2022年人员素质测评总结题目 .pdf

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1、最新范本,供参考！人员素质测评常考知识点填空题：1素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提。如果把素质限制在个体范围内，是指个体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括 _与心理素质两个方面。2 素质是高度统一的个体行为与特定系统中的稳定的结构因素。这说明了素质具有_的特性。3素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的_，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程。4素质测评量化除了方便简洁的物化表述功能以外，还有助于促进测评者对素质特征进行细致、深入的分析与比较，有助于从大量的_中抽象概括出本质的特征和作出尽可能准确

2、的差异比较。5.素质测评标准体系及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由_、标度和标记三个要素组成。6.素质测评结果报告形式可以分为口头报告、评语报告、_报告、等级报告等。7.素质测评标准体系及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由_、标度和标记三个要素组成。8.人员素质测评从其流程与步骤来看大致可分成以下几个步骤：准备阶段、实施阶段、分析与决策阶段、_阶段。9.人员素质测评从其流程与步骤来看大致可分成以下几个步骤：准备阶段、实施阶段、分析与决策阶段、_阶段。10.个体的素质是在_、环境、个体能动性三个因素共同作用下形成和发展

3、的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。11.人员素质测评从其流程与步骤来看大致可分成以下几个步骤：准备阶段、_阶段、分析与决策阶段、检验与反馈阶段。12.人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，按测评结果来分，有_测评、_测评、等级测评以及符号测评。13.素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提。如果把素质限制在个体范围内，是指个体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素质与_两个方面。14要求所做的每一个评价结论都要有充足的依据，是事实本身的反映而不是事实的主观推论，这是指操作与运用考核性测评的_原则。15 1905 年，法国心理学

4、家比奈把智力看作人的一种高级复杂的心理活动，创造了世界上第一个智力测验_量表。16由主管人员通过日常的管理权力来记录所管理人员的工作活动、任务、职责。是工作分最新范本,供参考！析的 _法。17根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为_与人格测验。18知识测评可以从三个不同的层次进行，它们是_、理解和应用。19.配置性测评的目的是以配置的（工作）职位要求为依据，寻找_的被配者，整个测评活动都是围绕这一目的而进行的。20.人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传因素不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是_差异。21.与其他人员素质测评形式相比，面试有它相对独特

5、的特点，即对象的单一性、信息的复合性、交流的直接互动性、内容的灵活性、判断的_。22.情境设计是评价中心应用的关键，一般应考虑以下几个要点，相似性、_性、典型性、主题突出和适当难度。23.工作分析是采用科学的方法收集工作信息，并通过分析与综合所搜集的工作信息找出主要工作因素，为_与人员录用提供依据的管理活动。24.广义的投射技术是指把真正的测评目的加以_的一切间接测评技术。25.配置性测评的目的是以配置的（工作）职位要求为依据，寻找_的被配者，整个测评活动都是围绕这一目的而进行的。26.人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传因素不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就

6、不同，这就是_差异。27.与其他人员素质测评形式相比，面试有它相对独特的特点，即对象的单一性、信息的复合性、交流的直接互动性、内容的灵活性、判断的_。28.考查测评结果的真实性一般可用三种方法，一是从内容性质方面分析其内容效度，二是从效标相关性方面分析其关联效度，三是从实证方面分析其_效度。29.观察法是由有经验的人通过直接_方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。30.投射技术，根据其刺激的内容与形式的不同可以分为三种，即 _投射、语言投射和动作投射。31.面试的基本类型，从其操作规范程度上来看可以划分为，结构面试、_面试与随意面试。32.目前国外典型的人员分析

7、工具与技术主要有：DOL系统、职能分析系统、_、能力分析量表（ARS）、工作要素分析方法（JEM）、关键事件技术（CIT）等。33.素质的构成包括：身体素质、思想品德素质、_、_。34.面试的基本类型，从其操作规范程度上来看可以划分为_、_与随意面试。35.公文处理的形式主要有：_，公文类别处理模拟，_。36.投射技术的测评目的一般具有_。37.选拔性测评是一种以选拔_人员为目的的素质测评。38.构建一个测评标准体系，就是要从具体的管理目的出发，寻找、筛选出关键的素质，设计出相应的项目、指标和_方法，把抽象的素质用可度量的指标加以表达。39.确定测评指标权重的方法有特尔斐法、_法、多元分析法、

8、主观经验法。文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3

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14、 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3最新范本,供参考！40.给应试者制造一个紧张气氛，使被试处于“恐怖”中，主试寻根问底，把被试置于进退两难境地，直至无法回答，这是典型的_面试。41.投射技术

15、起源于临床心理学和精神治疗法，作为诱出被试者内心思想情感的一个手段，当不宜直接提问或研究的_不宜暴露时，往往采用投射技术42.在选拔性测评原则中，_即要求对被测评者素质测评的结果具有纵向的可比性。43.通过少数典型的人员素质或者工作角色特征的剖析研究来编制素质测评的标准体系的方法称为 _。44.在信度测量中，_是指相同素质测评项目分数间的一致性程度。45.在人员素质测评中，_是一种以选拔优秀人员为目的的素质测评。46.在工作分析方法中，_是一种通过对实际工作中特别有效或者无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的一种方式。47.因为 _造成的误差，主考官往往在见到应聘人的几分钟之内，就已经根

16、据报名表和应聘人员的外貌做出是否录用的判断，即使延长面谈时间也无济于事。48.在测评实施的原则中，_是指测评的目标体系要具有一定的变化性，这也符合了工作和外部环境变化的特点49.在信度测量中，_是指测评结果相对另外一个非常相同的测评结果的变异程度。50._是指每个被测评者得分与其算术平均数差的平方和与总个数之商。51.同一个体的各种素质、同一素质的各种成分作为高度统一的有机体存于个体之中，它们相互联系，难以分割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效中。这说明了素质具有_的特性。52.1921 年，卡特尔、桑代克和_等著名心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。二、单项选

17、择题1.按测评范围来看，人员选拔与绩效考评中的测评大多数是()A.自我测评B.专家测评C.综合测评D.个体测评2.明尼苏达办事员能力测试是比较著名的()A.办公倾向测验B.文书倾向测验C.情境倾向测验D.心理素质测验3.在面试类型中，_是事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门就处于恐怖的气氛中，接着主试人穷追不舍地追根问底。()A.恐怖面试B.追问面试C.情境面试D.压力面试4.在效度测量中，_也称构想效度，它是我们最为关心的一种效度。()A.构造效度B.结构效度C.构成效度D.关联效度5.素质的第四特性是_，有人活泼好动，有人沉静安详，无论是同一个体的各种素质的比较，还是不同个体的同

18、一素质比较，均可谓“横看成岭侧成峰”。()A.原有基础作用性B.稳定性C.可塑性D.差异性文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编

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24、6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3最新范本,供参考！6素质的第一特性是它的_。它是个体行为发展与事业成功的必要条

25、件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。()A.可塑性B.可靠性C.差异性D.原有基础作用性7绩效考评主要是对主体_的分析与审定。具体地说，绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。()A.工作前状态B.工作中过程C.工作后结果D.过程中的表现8指标以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。这是选拔性测评的_特点。()A.测评过程特别强调客观性B.特别强调测评的区分功能C.测评指标具有选择性D.测评的标准刚性最强9_年，卡特尔、桑代克和武德沃斯等著名心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。()A.1905

26、 B.1912 C.1903 D.1921 10面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的_发展趋势。()A.程序规范化B.内容全面C.试题的顺应化D.形式多样化11评委们逐个向考生提问，说明面试具有_的特点。()A.对象的单一性B.内容的灵活性C.信息的复合性D.交流的直接互动性12事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门便处于恐怖气氛中，接着主试人穷追不舍地寻究问底，不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难的境地，直至被试者无法回答为止。这是面试的_类型。()A.压力面试B.结构化面试C.半结构化面试D.依序面试13

27、 _是指测评结果对所测素质反映的真实程度。()A.效度B.信度C.关联效度D.内容效度14.下列不属于选拔性测评的特点是()A.整个测评特别强调测评的区分功能B.选拔性测评的标准刚性最强C.测评过程特别强调主观性D.测评指标具有选择性15.1905 年，法国心理学家比奈把智力看作人的一种高级复杂的心理活动，创造了世界上第一个智力测验_量表。()文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文

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33、ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J

34、3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3最新范本,供参考！A.大五B.个性C.16PF D.比奈西蒙16.素质测评量化除了方便简洁的_功能以外，还有助于促进测评者对素质特征进行细致、深入的分析与比较，有助于从大量的具体行为中抽象概括出本质的特征和作出尽可能准确的差异比较。()A.物化表述B.表征信息C.内化表述D.内化信息17.是一种潜在与特殊的能力，是一些对不同职业在不同程度上有所贡献的心理因素。它对某些职业的成功具有某种预见性或潜在可能性，在个体身上具有

35、稳定性和恒常性。它是事业成功的可能条件，这是指()A.智力B.能力倾向C.品德D.素质18.气质是个体中那些与神经特性相联系的行为特征，是个体心理活动和外显动作中所表现出的某些关于强度、灵活性、稳定性与敏捷性等方面的_综合。()A.素质B.个性C.心理特征D.价值观19.对面试的具体内容有调节的自由性。说明面试具有_的特点。()A.对象的单一性B.内容的灵活性C.信息的复合性D.交流的直接互动性20.压力面试是事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门便处于恐怖气氛中，接着主试人穷追不舍地寻究问底，不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难的境地，直至被试者 _为止。()A.无法回答B.

36、回答准确C.无地自容D.从容不迫21.测评结果与某种标准结果的一致性程度，是指()A.效度B.信度C.关联效度D.内容效度22.相同素质测评项目分数间的一致性程度，是指()A.信度B.再测信度C.复本信度D.一致性信度23测评结果反映所测素质的准确性，是指()A.信度B.再测信度C.复本信度D.区分度24通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响、标准误以及单个测评结果的置信区间，是指()A.标准差B.差误C.误差D.哈罗效应误差25.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的_程度。()A.变异B.一致C.可靠D.适合26.下列哪种方法属于人员分析方法与技

37、术？()A.胜任特征法B.理论推导法文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5

38、 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2

39、J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3

40、文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:C

41、Y10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U

42、9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5

43、HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3最新范本,供参考！C.职位分析问卷D.历史概括法27.投射技术，根据其刺激的内容与形式可以分为图形投射、动作投射、_投射。()A.语

44、言B.墨迹C.联想D.表演28.主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为()A.第一印象效应B.近因效应C.戴明效应D.晕轮效应29.明尼苏达操作速度测验属于以下哪种测验类型？()A.机械倾向测验B.技能技巧测验C.运动技能倾向测验D.操作能力测验30.进行人员素质测评的理论依据是，一_之间存在差异，二人员个体之间存在差异。()A.测评工具B.测评方法C.测评指标D.职位31.测评后，被测评者首先想知道的是自己的测评结果是什么，关心测评等级会给自己带来什 么利益或损害，这反映了被测评者的()A.怀疑心态B.掩饰心态C.敏感心态D.否认心

45、态32.等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异_，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。()A.相等B.不相等C.相反D.相似33.对主观性测评指标进行计量时，一般采取()A.转变成客观性指标B.进行模糊计量C.用文字表达D.以上都不是34.素质测评的 _原则，是指素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异()A.公正性B.准确性C.差异性D.可比性35.所谓区分度是指项目把具有不同素质水平的被测者适当区分开来的_能力()A.鉴别B.操作C.反应D.理解36.当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或

46、不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为()A.光环效应误差B.定势效应误差C.期望效应误差D.新奇效应误差37.美国个性心理学家_首先用他编制的第一套心理测验试题，对哥伦比亚大学的学生进行心理测验，从而使心理测验走出实验室直接应用于实际()A.西蒙B.瑟斯顿C.卡特尔D.哈特威38.配置性测评的目的是以所配置的_为依据，寻找合适的被配者，整个测评活动都是围绕这一目的而展开的()A.素质要求B.职位要求文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY

47、10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9

48、Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 H

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50、4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5 ZN6U2J3G8Q3文档编码:CY10I9U9Z9F5 HI4J10E4O8B5