2022年人教版小学美术二年级上册第5课《奇妙的电话机》教学设计郴州市第三完全小学 .pdf
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1、小学二年级上册美术人教版第 5 课奇妙的电话机教学设计郴州市第三完全小学黄静一、教材分析奇妙的电话机是人教版二年级美术下册第五课内容，就教材范例内容来看，本课要求学生能了解电话机的基本结构，提高形象思维自己设计电话机，并能利用绘画、橡皮泥等材料制作电话机。二、学生分析小学二年级经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。对美术产生了一定的兴趣，能在老师的指导下，用作品来表达自己的感受。学生比较活跃。逻辑思维慢慢形成，学会对电话机进行来加以设计并制作。三、教学目标：知识技能目标：1.知道电话机的几个主要组成部分。2.了解如何使用各种材料的方法。3.能用绘画和橡皮
2、泥来制作电话机。过程与方法目标：1.通过实物电话机的观察、了解电话机的组成、尝试在电话机上进行改变，启发学生通过对电话机外形和功能上的思维拓展，来设计制作外形奇特、功能强大的电话机。2.通过对教具的使用及课件作品的欣赏，观察思考制作在外形和功能奇妙的电话机。情感、态度和价值观目标：通过师生、学生与学生之间的互动，相互启发，培养学生主人翁精神以及团队合作精神，还培养学生自主学习的能力和创新精神。引导学生在创作中学会鉴赏美，提高审美能力，让学生感受到美的灵感来自生活，同时也回馈于生活。四、教学重点：认识、了解电话是如何将外观和功能相结合的。教学难点：设计制作外形独特、功能新颖的电话机。五、课前准备
3、：1教师准备教具：课件、电话机、橡皮泥、橡皮泥工具、牙签。2学生准备学具：橡皮泥、橡皮泥工具、牙签、彩色笔、图画书。六、教学过程：师：孩子们，今天我们来比一比，看哪组的表现最好，获得的小红旗最多。准备好了吗？（一）谜语导入：师：我们先来开动一下小脑筋，猜个谜语好吗？（课件出示谜题）生回答。（板书：电话机）（二）发展阶段：师：你们见过电话机吗？谁愿意上来画一画电话机呢？（给小组加小红旗）画完，生观察后，师问：同学们，画的像吗？学生质疑，老师拿电话机：老师这就有一部电话机，我们来比较比较吧。引导学生找出电话机的几个主要组成部分：机身、听筒、按键。（同时板书）（1）通过对两部实物电话机的对比引导学习
4、新知A.拿出两部电话机，一部外形普通，另一部外形精美。师问：你们喜欢哪一部？生答师小结：因为这部电话机在外形上设计的更漂亮，我们在设计电话机是要主要电话机的外形哦。（板书：设计：外形）给学生观看课件中其它外形独特的电话机，丰富学生的想象思维。B.老师这还有一些更奇妙的电话机，想不想看？生答。（课件出示电话眼镜）师：这是部电话眼镜，适合飞行员叔叔和自行车爱好者，在飞行和骑行时使用的，它不仅外形奇妙，功能也十分强大哦！师：老师身上也有部电话机，你们找找看，在哪里？生回答。师：老师十分喜欢这部电话，不仅是因为它像手镯戴在手上很漂亮，更吸引我的是它的功能。（板书：功能）这是部车载电话手镯，大家都知道开
5、车时不能打电话，（师做个开车接电话的动作）我带上这个既漂亮又方便。师小结：在我们生活中有许多人：例如行动不便的病人或老人、高空作业的工人、潜水员等等，都想拥有一部适合自己的奇妙的电话机。（板书：奇妙的）C.师：就像老师认识一位小朋友小明，他的爸爸妈妈在外地工作，一年才回一次家，他每天都在思念着爸爸妈妈，他觉得自己很孤单，你们愿意和我一起制作一部能带给小明快乐的电话机吗？生答：愿意师提问：我们应该为小明的电话机设计一个怎样的外形呢？文档编码:CY4L2P6V9G7 HJ8J10Q5E1T3 ZO6R4W2M5S6文档编码:CY4L2P6V9G7 HJ8J10Q5E1T3 ZO6R4W2M5S6文
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12、5S6文档编码:CY4L2P6V9G7 HJ8J10Q5E1T3 ZO6R4W2M5S6文档编码:CY4L2P6V9G7 HJ8J10Q5E1T3 ZO6R4W2M5S6生答，师采用一位同学的意见，请他上台来制作。（投影仪下示范）（为小组加上小红旗）生制作时不知如何处理的问题，及时讲解。师：那我们应该为它添加什么功能呢？小明不仅想听见爸妈的声音，还想看见他们的脸庞，我们应该怎么办呢？生回答。师：他觉得自己很孤单，我们能帮助他设计什么功能呢？生回答，找一位学生来把这些功能键给添加上去。（为小组加上小红旗）师小结：同学们真厉害，一部适合小明使用的电话机就制作完成了，小明收到大家齐心协力完成的电话机
13、一定非常高兴。（三）作品欣赏师：我们来看看其他小朋友设计的电话机。（课件欣赏作品）师：你们喜欢哪一部？为什么喜欢呢？（引导学生从外形和功能上分析）生回答。（为小组加上小红旗）师：如果要你设计，你想设计一部怎样的电话机呢？小组讨论一分钟生回答。（四）学生作业师：老师想在我们班举办一场电话机的新品发布会，想请同学们开动脑筋设计制作一部外形独特、功能强大的电话机。师：听清楚要求哦！（课件出示：作业要求）师：大家明白了吗？开始动手设计吧！学生作业，师巡视指导。（课件播放背景音乐图片）（五）作业展评师：新品发布会马上就要开始了，没做完的小朋友们停下来，大家都放下手中的工具，看哪组表现最好，将加上小红旗小
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