2022年一年级心理健康教育教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载学校心理健康训练活动一年级教学方案同学 一年级同学对心理健康训练课没有一点点的熟识,自我意识不够剧烈,同师生交质量 往存在肯定的问题,学习习惯仍没有养成,对生活与社会的适应性仍明白不够,现状 需要连续学习,连续成长；知 识 帮忙同学熟识校内和小伙伴,学会简洁的交往方式；指导同学学会处理与 与同学、与老师之间的关系,把握交往的一些简洁规章；学会自己是事教 技能 情自己做,能守纪律,学会倾听和发言,要有礼貌的对待别人,遇到事情要学会自己处理；育 过 程 主要是学习内容加深、学习任务增多、学习方法

2、变化、思维要求提高四与 方面的适应；运用嬉戏、争论、故事、音乐等方法教学；目 方法情 感 引导同学熟识自己,提高对学习环境和社会环境的适应才能；学会积极标 态 度 适应的方式, 并能挑选适合于自己的调适方式对生活学习中的挫折情境；价 值 培育同学乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求杰出,不畏观 艰巨的健全人格；主 1、依据同学的年龄特点支配活动,肯定要敬重同学的个性差异,依据同学的行为要 特点来进行训练；教 2、要让同学在活动课上明白自己、熟识自我、不断学会完善自己,转变自己行为育 中的消极因素形成积极的心理品质、塑造健全、健康的人格；措 3、要尽可能的让全部同学与老师一起参与活动；施

3、 4、要让同学学会不断调剂自己的心情,和谐各种人际关系；心理健康训练课时支配（一年级）周次课题课时 第 1 页,共 36 页 1 第一单元 1 4 其次单元 58 1 1、我上学我骄傲2 2、我要学本事第四单元 13 161 3 3、你我他,像一家1 4 4、可爱的我1 5 5、我的校内1 6 6、上课之前1 7 7、手牵手,一起走1 8 8、自己的事情自己做1 第三单元 9 12 1 9、我们都能守纪律1 2 10、学会倾听1 3 11、我不是有意的1 4 12、得夸奖了1 5 13、父母的小帮手1 6 14、学会发言1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

4、 - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -7 15、有礼貌的小客人优秀教案欢迎下载1 8 16、被爱的感觉备注：心理健康训练课程分上、下学期进行,1 1、2 单元上学期, 3、4 单元下学期；第一课 我上学我骄傲【主题说明】适应环境和转变角色是新入学学校生生活适应中特别重要的一部分；一年级新生由 幼儿园进入学校,开启了全新的学习与生活模式；虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等 力所能及的事情,但是全新的环境和未知的学校生活仍旧给一年级新生带来很大的挑战；本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮忙同学熟

5、识新的学校生活,接纳自己 的新角色,积极认同自己的学校生身份,尽快适应学校的学习和生活,激发同学对学校 生活的憧憬,为自己的新角色感到骄傲和骄傲；【教学目标】1认知目标：引导同学熟识学校生活和幼儿园生活的不同；2情感目标：培育同学喜爱新学校,喜爱学习,并为自己成为学校生而感到骄傲和骄傲；3行为目标：积极接受自己的新角色,憧憬学校生活；【教学重点、难点】重点：引导同学转变角色,适应学校的学习和生活；难点：培育成为学校生的骄傲感；【课前预备】1 教学 PPT；2 课前小调查：上学第一天,谁送你上学？【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议1. 老师讲解教材“ 观看岛” 中的图片（有条件可

6、以用多媒体出现）,一个小伴侣开心地辞别送自己 上学的爸爸,信心满满地走进校内；其他小伴侣观看岛引出本课的都面带笑容,兴奋地与新老师打招呼；由观看图本环节用时片逐步联系到同学自己,引导同学回忆自己第一主要内容,（热身暖天上学的情形；激发同学的约 5 分钟；心）2. 勉励同学积极举手发言,叙述自己第一天上学学习爱好；的情形；3. 请同学说出自己学校的校名,老师将校名写在黑板上,让同学照着写；4. 老师总结：我们已经是学校生了,每天背着书 包,高兴奋兴到学校,骄傲又骄傲；导入本课课细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 36 页 - -

7、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载题；活动一：新教室1. 老师引导同学认真观看教材中活动一的图片活动营引导同学认（有条件可以用多媒体出现） ,有两间教室,其中1. 活 动 一一间是幼儿园的教室,另一间是学校一年级的教重在引导学室；提问：你觉得两间教室有哪些是相同的？哪生适应新的些是不同的？你现在所处的教室与哪一间更相外部环境,像？适应学校的2. 请同学举手发表自己的看法；学 习 和 生识学校生活3. 老师总结：现在我们坐在学校的教室里了,我活；活动二和幼儿园生们已经是一名学校生了,有新老师、新同

8、学、新重在激发学活的不同,课本、新校内,我们肯定也有与上幼儿园不一样生内部的骄培育同学热（体验分的新感受；导入活动二；傲感和骄傲爱新学校,享）活动二：新感受感；喜爱学习,4. 老师引导同学进行情形体验,观看、描述自己2. 学 生 发并为自己成新教室,说说自己的感受；言时老师要为学校生而5. 组织同学分小组沟通自己对新角色的感受；赐予反馈；感到骄傲和6. 勉励同学大胆发言,勇于与同学共享自己的感学 生 填 写骄傲；受,并准时赐予反馈；时,老师要7. 老师将同学说出的新感受进行整理,写在黑板巡察；上,勉励同学将黑板上与自己的感受比较符合的3.本环节用语句写到活动二的方框中；时约 20 分心理引导

9、：培育同学积极的入学心情,转变角色,钟；主动适应学校的学习和生活,引导同学对自己的新角色产生骄傲感；共享屋总结几条让1. 引导同学总结做学校生以后有哪些变化,让自1.总结归纳同学产生自己感到骄傲和骄傲的变化是什么；肯定要在学豪 感 的 方2. 老师赐予反馈和补充；生回答的基法,让同学3. 引导同学朗读儿歌,让同学体会到当一名学校（总结提础上进行；积极接受自生是多么的欢快、多么的骄傲,有老师教自己学升）2.本环节用己 的 新 角学问,有同学陪伴自己成长；时约 10 分细心整理归纳 精选学习资料 色,憧憬学心理引导 ：巩固所学学问,加强作为学校生的自钟；校生活；豪感体验； 第 3 页,共 36 页

10、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1.老师引导拓展园强化同学对1. 组织同学摸索教材上的问题,引导同学产生骄同学共享自己的体会,傲感、骄傲感等积极情感；如同学不明（拓展延2. 勉励同学回家之后和父母沟通自己的感受；新身份的认白,可以举伸）心理引导 ：把课堂上学到的学问加以应用,让学同；例说明；生把自己的身份从幼儿园的小伴侣转变为学校2.本环节用生,同时产生骄傲感和骄傲感；时掌握在5分钟以内；【练习题】第一天背着书包预备上学时,你

11、感到C.骄傲；A. 兴奋B.可怕D.骄傲【活动反馈】1. 同学对课堂活动是否感爱好；2. 同学是否适应学校的学习和生活；3. 同学是否对成为一名学校生产生骄傲感；其次课 我要学本事【主题说明】学习是学校生的主要任务,学习可以帮忙他们把握本事,不断成长；本节课力图用学 生日常生活中的一些实例,让同学感受到学习的作用,激发学习动机和学习爱好,使同学 喜爱学习；【教学目标】1.认知目标：引导同学感知并初步懂得学习的作用；2.情感目标：激发同学的学习爱好；3.行为目标：让同学喜爱学习；【教学重点、难点】重点：激发学习爱好,喜爱学习；难点：懂得学习的作用；【课前预备】1. 明白同学的特长,预备相应的道具

12、；2. 教室作适当变动,留出同学表演的空间；3. 教学 PPT；【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议 第 4 页,共 36 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1. 老师引导同学观看教材“ 观看岛” 中的 图片（有条件可以用多媒体出现） ；观看岛引出 本课 主2. 勉励同学积极举手发言, 说一说“ 哥哥”本环节用时约5有哪些本事；（热身暖题, 激发 学3. 也可以让同学说一说自己身边人的

13、本分钟；心）生的爱好；领；4. 老师总结：“ 哥哥” 的本事真多, 只要我 们好好学习,也能像“ 哥哥” 那样,把握 很多本事；导入本课主题；活动一 ：查找本事小明星活动营通过 活动 ,1. 老师引导同学认真观看教材中活动一的1. 在活动一中,图片,图片中的小伴侣分别在弹钢琴、唱同学展现本事环歌、跳舞、打拳；这些都是他们通过不断节,老师肯定要的学习而把握的本事,我们班上也有同学给 予 充 足 的 时学到了一些本事,请他们向大家展现一下间,让尽可能多自己的本事吧；的同学参与,同2. 勉励同学勇做小明星,主动展现自己的时为照料比较胆本事,并给展现本事的同学热闹的掌声；小 或 是 弱 势 学3. 老

14、师总结：我们班的小明星真多,他们生,可实行集中把握的本事不仅让自己的生活丰富多彩,展现的方式；引导 同学 感而且也给他人带来了欢快,你想不想学习2. 同学展现本事知并 初步 理一些新本事呢？导入活动二；后,也可以让学（体验分解学 习的 作活动二 ：请做我的小老师生直接投票,选享）用, 激发 学4. 在活动一的基础上, 勉励同学说出自己择自己喜爱的本生的 学习 兴喜爱哪几位同学的本事,并向这些同学请领,增强展现学趣；教,拜他们为小老师,为自己签名；生的自信；5. 勉励明星同学热忱接纳拜师的同学,将3. 本环节用时约自己的本事一点一点耐心地传授给同学；25 分钟；6. 勉励明星同学与拜师的同学勇于

15、表达自 己学习本事的感受,并与同学共享自己的 感受,老师准时赐予反馈,激发同学的学 习爱好；心理引导 ：通过展现自己的本事,一方面 建立同学的自信,另一方面通过其他同学 的自我展现,明白身边同学的本事；通过 拜小老师活动,在同学中形成互帮互助的 学习氛围；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -共享屋通过 儿歌 进优秀教案欢迎下载1. 此环节也可以1. 引导同学总结,作为一年级的学校生要学会的基本本事

16、；请同学谈一谈自一步 强调 学2. 老师赐予反馈和补充；己在学习中感到（总结提习的 作用 ,3. 引导同学朗读儿歌,让同学初步懂得学欢快的事情；升）让学 生喜 欢习的重要性；2.本环节用时约 7学习；心理引导 ：巩固所学学问,加强同学对学分钟；习的熟识,引导同学喜爱学习；拓展园学习 需要 持1. 强调学习需要坚持；1. 老师可与同学2. 假如自己做到了,在“ 五星” 里为自己约 定 一 段 时 间（拓展延之以 恒的 坚画上笑脸；后,检测“ 笑脸”伸）持, 强化 学心理引导 ：把课堂上学到的学问加以应用,数量；习的作用；让同学懂得学习不仅重要,而且要坚持不2. 本环节用时约懈；3 分钟；【练习题

17、 】在学校里,我们可以学到语文、数学、音乐、美术等方面的学问和技能；在学校外,我们仍能学到哪些学问与技能呢？【活动反馈】1. 同学对课堂活动是否感爱好；2. 同学参与活动的积极性；3. 同学是否喜爱学习；第三课 你我他,像一家【主题说明】一年级的同学大多是独生子女,很多独生子女由于家庭过多爱护,不会或者不情愿与 人交往；同伴关系对儿童的认知和心情等方面的进展具有举足轻重的作用；勉励同学明白 自己,明白同学,和同学成为伴侣,这对于学习和生活而言都是一件有意义的事；本课的主旨在于从认知、情感、行为三个方面,让同学在活动中体验互助合作所带来 的开心感,使同学明白友爱和关怀的重要性,从而让同学凝结成一

18、个班集体,一起欢快的 学习、共同进步；【教学目标】1. 认知目标：让同学明白自己的特点,熟识到每个人都是不同的；2. 情感目标：让同学体会到有伴侣真好,伴侣让自己的生活更加丰富多彩；3. 行为目标：学会主动与他人交往,能向别人介绍自己,能发觉别人的闪光点,并能大胆 地说出来；【教学重点、难点】1. 重点：熟识到每个人都是不同的,能够发觉同学和自己的闪光点,学会懂得、敬重、帮忙别人；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

19、 - - - - -优秀教案 欢迎下载2. 难点：学会主动地与他人交往；【课前预备】教学 PPT；【教学流程】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议1. 老师讲解教材“ 观看岛” 中的图片（有条件可以用多媒体出现）,我们观看岛引 出 本 课 的都生活在地球屋上,地球屋正由于有1. 此处老师可酌情了你我他,才像一个家；请同学们想主要内容, 激（热身暖一想,假如地球屋中只有你一个人,调整活动方式；发 学 生 的 学心）会是什么样的情形？2. 本环节用时不超习爱好；2. 勉励同学积极发表自己的看法；过 5 分钟；老师总结：我们共同生活在地球屋上,我们彼此之间应当怎样相处呢？这节 课我们就来学习怎样交

20、伴侣；活动一 ：我们一起来作画1. 老师先对同学进行分组；2. 老师引导同学以小组为单位为花涂 色,看看哪一组画的最美丽；3. 老师总结：现在每个小组都已经为 花涂好了色,老师发觉每个小组都画 的很美丽,以后这是我们每个小组的 成员共同努力的结果；活动营鼓 励 学 生 了活动二 ：说说心里话1. 每个小组的同学解自己,明白4. 老师对同学提出问题引导同学进行画画时,老师要巡（体验分他人,学会关摸索；同学们,请你们摸索一下,当视；享）心他人,学会你们得到同学的关怀和帮忙时,有什2. 本环节用时掌握与他人相处；么样的感受？当你关怀和帮忙同学在 20 分钟以内；时,又有什么样的感受？5. 勉励同学举

21、手发表自己的看法；6. 老师将同学说出的两个感受分别进 行整理,写在黑板上,勉励同学将黑板上与自己的感受比较符合的语句写 到活动二的横线处；心理引导 ：培育同学相互帮忙、关怀 别人的才能,促进同学主动与同学交细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载往,学会与同学相处；1. 老师引导同学摸索,应当怎样与同共享屋1. 能 够 发 现学相处？请同学积极发言；1. 总结归纳肯定要2. 老师赐

22、予反馈和补充；同学的优点；在同学回答的基础（总结提3. 引导同学朗读儿歌,让同学学习应2. 使 学 生 认上进行；升）该怎样与同学相处,识 到 交 朋 友2. 本环节用时 10分心理引导 ：引导同学以正确的方式与是 一 件 快 乐钟以内；他人相处,促进同学人际关系的进展；的事；1. 引导同学摸索一下他熟识的同学的拓展园让 学 生 为 有优点；1. 这里可以以小组2. 真诚的对自己的同学说出他的优一 个 好 朋 友（拓展延点；为单位进行；而骄傲,能够伸）3. 请几个同学共享一下自己同学的优2. 本环节用时掌握感 受 有 朋 友点；在 10 分钟以内；真好；心理引导 ：夸夸别人的优点,有利于同学人

23、际关系的进展；【练习题】被同学夸奖的感受是怎样的？A. 高兴 B.难过 C.不喜爱【活动反馈】1同学对课堂活动是否有爱好；2同学是否明白了怎样与同学相处；3同学是否明白自己的好伴侣优点；【教学参考素材】陶罐和铁罐 国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的；骄傲的铁罐看不起陶罐,经常 讽刺它；“ 你敢碰我吗,陶罐子！ ” 铁罐高傲地问；“ 不敢,铁罐兄弟；” 陶罐虚心地回答；“ 我就知道你不敢,软弱的东西. ” 铁罐说,带着更加蔑视的神气；“ 我的确不敢碰你,但并不是软弱； ” 陶罐争论说,“ 我们生来就是盛东西的,并不是 来相互碰撞的；说到盛东西,我不见得就比你差；再说 ”“ 住嘴！”

24、铁罐愤怒了,“ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧,要不了几天,你就会破 成碎片,我却永久在这里,什么也不怕； ”细心整理归纳 精选学习资料 “ 何必这样说呢？” 陶罐说, “ 我们仍是和谐相处吧,有什么可吵的呢. ” 第 8 页,共 36 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载“ 和你在一起,我感到耻辱,你算什么东西！把你碰成碎片！”陶罐不再理睬铁罐；” 铁罐说,“ 走着瞧吧,总有一天,我要时间在消逝,世界上发生了很多事情；王朝覆灭

25、了,宫殿倒塌了；两个罐子遗弃在荒 凉的场地上,上面掩盖了厚厚的尘土；很多岁月过去了；有一天,人们来到这里,掘开厚厚的积累物,发觉了那个陶罐；“ 哟,这里有一个罐子！ ” 一个人惊奇地说；“ 真的,一个陶罐！” 其他的人都兴奋得叫起来；捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗洁净,它仍是那样光滑,朴实,美观；“ 多美的陶罐！” 一个人说,“ 当心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有 价值的；”“ 感谢你们！” 陶罐兴奋地说,“ 我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它掘出来吧,它 肯定闷得够受；”人们立刻动手,翻来覆去,把土都掘遍了；但是,连铁罐的影子也没见到；托尔斯泰和乞丐 一天,俄国闻名作家托尔斯泰

26、走路时遇到了一名衣衫褴褛的乞丐；“ 先生,请可怜可怜我,给点钱吧！ ”托尔斯泰看着乞丐朝自己伸出的手,连忙掏出外衣口袋找钱给他,可是那天口袋里恰 好一分钱都没有；托尔斯泰犯难地对乞丐说： “ 兄弟,真是对不起,今日我恰好没有带钱,下次再看到 您的时候肯定会给您； ”乞丐脸上带着微笑,正式地对托尔斯泰说道：东西,真是太感谢了； ”“ 先生,您今日给了我比钱更加宝贵的“ 宝贵的东西？可是我什么都没有给您啊；”“ 不是的,您用兄弟来称呼像我这样低贱的人,没有比这再宝贵的东西了；”托尔斯泰并不是为了讨乞丐欢心而有意用“ 兄弟” 称呼他的；之所以这样,是由于他 平常习惯用敬重虚心的态度对待他人,是自然而

27、然这样说出来的；当自己受到老师或父母的敬重时,心情也会变好；无论谁受到了敬重,心情都会变得 舒服,由于这样感觉到了对方的重视；假如想传递这种好心情的话,就学着敬重他人吧；第四课 可爱的我【主题说明】学校生对自己的熟识比较模糊,对自己的评判比较片面；学校生对自己的熟识和评判 打算了对待自己的态度,只熟识到自己缺点的孩子,对自己的评判往往是消极的,对自己 经常持有否定的或不中意的态度；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

28、 - - - - -优秀教案 欢迎下载本课的目的在于,从认知、情感和行为三个方面引导同学学会正确的熟识自己,从而 学会对自己进行正确的评判,这对学校生自我意识的进展特别重要；【教学目标】1. 认知目标：熟识到自己的优点和缺点,对自己形成一个正确的评判；2. 情感目标：熟识到自己的可爱之处,为自己的优点感到骄傲；熟识到自己的缺点,并且 对改正缺点有足够的信心；3. 行为目标：大胆的说出自己的优点,英勇的承认自己的缺点；【教学重点、难点】重点：学会正确的熟识自己,对自己进行客观的评判；难点：客观的评判自己的优点和缺点；【课前预备】 教学预备 ppt ；【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建

29、 议1. 老师讲解教材“ 观看岛” 中的图片（有条件 可以用多媒体出现）,第一行图片是一个可爱的 小女孩的几张照片,大家觉得这个下女孩是不观看岛引 出本 课是很可爱啊？其次行是一个可爱的小男孩的照1. 此 处 教 师片,他会做好多事情,这个小男孩是不是也很可 酌 情 调 整的 主要 内可爱啊？ 2. 请同学们想一想,自已是不是也是活动方式；容 ,激 发一个可爱的小男生或者是一个可爱的小女生（热身暖心）2. 本 环 节 用学 生的 学呢？时不超过 5分习爱好；3. 勉励同学积极发言；钟；老师总结：看来大家都知道自己是一个可爱的小伴侣,那么接下来我们就来看看同学们具 体的可爱之处吧！心理引导 ：从

30、感知的角度引导同学摸索自己 是一个什么样的人？活动营学 生 初活动一 ：熟识自己1. 总 结 归 纳步 熟识 自1. 老师提问：“ 你是一个什么样的人？你明白自肯定要在己 ,知 道己吗？”学 生 回 答 的自 己的 名2. 然后老师引导同学从“ 自我介绍”、“ 我喜爱基础上进行；（体验共享）字、性别、的事” 、“ 我的家庭” 三个方面进行沟通；2. 教 师 要 注细心整理归纳 精选学习资料 年 龄以 及3勉励同学们积极发言；意 现 场 的 秩目 前的 住老师总结：看来同学们都是可爱的小伴侣,都序,留意同学址 、家 庭明白了自己的可爱之处,这是特别好的！的安全；基 本情 况活动二： 捉小鱼3.

31、本 环 节 用 第 10 页,共 36 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -等；优秀教案欢迎下载时掌握在20老师组织同学开展“ 捉小鱼” 的嬉戏；嬉戏的玩法：老师选8 名同学代表站在教分钟以内；室前面,其中 6 名同学扮小鱼手牵手围成圆,另 2 名同学手牵手举起扮山门； 大家边念儿歌,6 名同学边走圆,“ 小小鱼儿游呀游,游呀游,游到一个小洞前,咔嚓一声被抓住” ,当念到“ 咔 嚓” 一词时,扮山洞的两名同学双手立刻放下,套住一条小鱼；被套住的小

32、鱼就向同学做自我 介绍,包括自己的外貌、特长、爱好爱好、学 习等方面；心理引导 ：让同学更加清晰的熟识到自己有哪些特点,对自己形成比较正确的熟识；共享屋学 会 跟 小 伙伴 介 绍 自己 ,感 受到 关 爱；1老师带领同学一同朗读儿歌 “ 我是小可爱” ；2老师引导同学从各方面感受到自己的可爱之 处；心理引导 ：熟识到自己的可爱之处,对自己形 成积极的评判；本环节时间：（总结提升）5 分钟拓展园进 一步 认 识 自己 ,明 确自 己 的特点；老师引导同学在符合自己的叶子上涂色；心理引导 ：进一步让同学明确自己的特点,明确自己的优点；本 环 节 用 时（拓展延长）掌握在 10 分钟以内【练习题】

33、我觉得自己比较可爱的特点包括；【活动反馈】1. 同学对课堂活动是否感爱好 2. 同学是否明确了自己的特点；第五课 我的校内【主题说明】学校一年级新生进入生疏的环境,感到很新颖, 由于一年级新生刚刚终止幼儿园的生活,他们仍旧对家长存有依靠感,对学校学习和行为规范比较生疏；熟识校内环境,树立规章意识, 是学校新生适应性训练的一部分,就意识的一部分；其中,明白并遵守学校的行为规范是树立规本课从认知、情感和行为三个方面,帮忙同学熟识校内环境,明白学校的行为规范,尽快适应校内生活；【教学目标】1. 认知目标：同学明白学校主要部门及场地设施的作用,明白学校的行为规范； 2. 情感目标：激发同学对校内的喜爱

34、之情,树立规章意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载 3. 行为目标：引导同学遵守校内行为规范；【教学重点、难点】重点：同学树立规章意识；难点：同学遵守校内行为规范；【课前预备】1. 教学 PPT；2. 可拍照学校各场地设施的照片；【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议1. 老师和同学一起观赏教材中的学校校内图片（有条件的学校可以用PPT展现本校的观看岛引出本课

35、的“ 校内一角” 的图片） ,引导同学摸索：你1. 此 处老师 可主要内容,觉得校内美吗？哪里美？酌 情转变 活 动（热身暖激发同学的2. 请同学们举手发表自己的想法和看法；方式；心）学习爱好；老师小结： 是啊！我们的校内多美啊！ 创建2. 本 环节用 时美好的校内环境需要大家的努力； 作为一名不超过 5 分钟；学校生,如何做才是爱惜校内的表现呢？今 天我们就一起来学习；活动一 ：难过的小花朵 1. 老师讲解图片内容, 引导同学进行换位思 考或情境体验：剧中的学校生应当怎么做？活动营勉励同学分为什么？1. 本 环节重 在2. 请同学举手表达自己的想法；让 同学充 分 体3. 老师反馈：引导同学

36、意识到, 有生命的花验,同学回答爱草装饰着校内,校内的环境靠同学们一起创护 校内的 做 法造；（解决为什么要爱惜校内的问题）时,老师应赐予（体验分享如何爱惜心理引导 ：培育同学爱惜校内的主动性, 使积极、准时的回享）我 们 的 校同学树立主人翁意识；应,启示同学的园；活动二 ：环境小卫士思路,勉励同学5. 请同学进行角色体验： 假如自己是环境小充分表达！卫士,准备怎样爱惜我们的校内？说的越多2. 本 环节用 时越好；掌握在 20 分钟6. 老师反馈：引导同学以主人翁的姿势看待以内；爱惜校内的问题；老师引导同学明白并遵守 校内的行为规范；（主要解决如何做的问题）心理引导 ：从懂得的角度培育同学的

37、规章意细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载识,引导同学遵守校内行为规范, 约束自己 的行为；1. 老师带领同学朗读儿歌；引导出本环节；共享屋归纳巩固爱2. 老师引导同学摸索： 儿歌中的哪些做法同1. 本 环节请 学学们做的比较好,仍有没有需要改进的地方生 表达自 己 的呢？想法时,老师可3. 请同学举手表达自己的想法！酌 情添加 诸 如（总结提护校内的正4. 老师反馈和补充；

38、爱惜校内的方法有： 爱“ 抽签” 、“ 击鼓升）确做法；护校内的一草一木、爱惜校内和教室卫生、传花” 这样的活遇到破坏校内环境的行为要准时禁止等；动增强趣味性；心理引导 ：巩固提升已经明白的学问, 由感2. 本 环节用 时性的认知转化为理性的熟识, 强化同学规章至少 10 分钟；意识的形成；拓展园强化同学的1. 老师向同学说明“ 校内环境小卫士手册”1. 此 环节可 由的填写要求, 并向同学说明： 可以和爸爸妈教 师敏捷 安 排妈一起制作,在写“ 表现” 这一项时,同学活动方式；规章意识,和家长一起列出的越多越好！2. 教 师的反 馈（拓展延是对课堂学2. 老师可带领同学填写书本中上课当天的应

39、准时、以勉励伸）习的领会和表现；为主；运用；3. 老师赐予准时的反馈和补充；3. 本 环节用 时心理引导 ：将课堂学习延长到课外, 帮忙学掌握在5 分钟生将外在的规章内化为自己的行为；以内；【练习题】以下哪些做法是错误的 . A.爱惜小草 B.爱护小花 C.爱惜桌椅 D.顺手扔垃圾【活动反馈】1. 同学对内容的出现方式是否具有较高的参与度；2. 最终一环节,同学介绍的是否具体；第六课 上课之前【主题说明】课前预备到位是上好一节课的前提；上课铃声响,要将同学在课间活动的留意力快速 转移到课堂上来,对于一部分同学来说有些困难,这就要求同学能明确课前预备的要求,做好相关的训练,让同学做到能在铃声的提

40、示下做好上课前的预备工作,更好地投入到课 堂的学习中去；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载【教学目标】1认知目标：明确课前预备的要求；2情感目标：感受课前预备到位对于上好课的积极作用；3行为目标：学会做好课前预备；【教学重点、难点】重点：明确课前预备的要求；难点：把握每门课以及每节课前如何做好课前预备；【课前预备】 1. 教学 PPT；2. 老师要依据同学的课程支配,提前与相关学科老师做好沟通,便于在指导同学做好每节 课的课前预备,针对性强,细节落实到位；【教学设计】教学设计环 节目 标过 程建 议观看岛通 过 图 片 观1. 老师讲解教材 “ 观看岛”中的图片老师提示语：（有条件可以用多媒体出现） ,一群学校生坐在课桌前,双手放在课桌老师也可以请一 位上,目视前方, 等着老师上课； 一名察,让同学对同学上来观察此 时老师,手里拿着一本教材和一盒粉上 课 前 的 精班上同学的精神 状笔,正走向讲台；讲台上有一个讲桌；（热身暖心）神 状 态 有 一态,并与图片中同学2. 勉励同学积极举手发言, 讲讲自己个