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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园中班美术说课稿:美丽的假发一、设计理念 或教材分析 布条、毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料,本活 动以故事情境导入, 利用这些废旧材料与头发之间的物态相像性发散 幼儿思维,采纳老师讲解示范与幼儿自主探究的方式引导幼儿尝试制 作各种美丽的假发, 从而引导幼儿发觉生活中的创意元素,体验废物 利用的成就感;二、活动目标 1. 引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料,在浴帽上 造型;2. 体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感;三、重难点 重点:能匀称、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假 发;难点:发散
2、思维,设计出不同的假发发型;四、活动过程 1. 导入活动,引起制作爱好 在这个过程中,我运用故事情节导入, 充分调动幼儿的制作爱好;2. 观赏自制假发,明白制作材料和基本方法 我出示了两个假发, 分别是用彩带和磁带另种材料做的;其中彩 带是幼儿平常接触过的材料, 磁带是他们平常没接触过的材料;我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望;同时,两个假发在发型上也有所区分,一个是长卷发, 一个是短卷发, 引导幼儿制造出不同的发型;3. 观赏发型图片,探究争论各款假发的制作方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案
3、我供应的图片是具有鲜明特点的几种发型,重点在于帮忙幼儿分析各种发型不同的方向性, 以及引导幼儿争论不同的发型可以用什么 材料去表现;4. 幼儿制作假发,老师巡回观看指导 操作的过程比较漫长;但是整个过程中幼儿的心情始终是高涨 的;期间也有一些幼儿遇到了困难;比如,浴帽是软的,所以不好掌 握方向性 ; 仍有有些幼儿挑选了磁带,用双面胶不太好粘,需要老师 和同伴的帮忙等等;5. 假发秀最终我挑选了一段轻盈的音乐,带领幼儿集体跳舞秀假发, 将活动推向了高潮,同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感;五、不足 活动过程中,我也发觉了一些不足,主要表现在一下两个方面:1. 材料的交代方面不够细致, 以至于幼
4、儿遇到困难的时候不知道 该用什么替代品 ; 2. 浴帽太软了, 幼儿不能精确把握方向性, 假如能找东西支撑一 下会好一些;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案语言活动:小草醒来了作者:李丽来源:滨州市滨城区训练试验幼儿园时间:2022-02-20 点击:293 次小草醒来了轰隆隆,轰隆隆,一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦;小草伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒来了;春雨轻轻打在小草身上,“ 你好,小草. ” 小草说:“ 你好,春雨;”春风轻轻触摸着小草,“ 你好,小草;” 小草说:“ 你好,春风. ”太阳.
5、”太阳笑眯眯看着小草,“ 你好,小草 . ” 小草说:“ 你好,小草睁大奇怪地眼睛,东看看,西瞅瞅,呀 . 全部的兄弟姐名师归纳总结 妹都穿上了嫩绿的衣服,多美啊. 第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案设计意图小草醒来了 是一篇布满童趣、 拟人化的循环式结构的叙事散 文,篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多,特别适合幼儿学习和 懂得;散文中通过对春风、春雨、小草的描画,给孩子们出现了一幅 美丽的画面,能够进一步激发幼儿靠近花草、喜爱自然的美好情感;活动目标 1. 感受散文的温馨、美好,体验表演的欢乐;2. 仿照小草
6、睡醒的样子,能与同伴一起合作表演;3. 懂得散文内容, 尝试运用自己的动作、 表情和不同的语气 来表演散文;活动预备 打雷的声音和画面 PPT 背景音乐夜的钢琴曲雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰 活动重点 懂得散文的内容, 尝试运用自己的动作、 表情和不同的语气来表 演散文;活动难点 表演散文时留意语气、语调的不同变化;活动过程 一、利用“ 声音渲染” 情境导入活动,激发幼儿的奇怪心 师:听,这是什么声音 .这一声雷会把谁惊醒呢 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、老师运用“ 肢体语言”
7、,仿照小草被惊醒的样子,发散幼儿思维师:我们睡觉醒来的时候会做些什么动作.我们一起来学一学小草的样子;小草醒来后会看到谁呢 .为什么 . 三、欢乐倾听散文, 初步感知散文内容, 感受散文的温馨和美好的. 师:谁和小草打招呼了 .它们是怎样说的 .小草是怎样回答四、完整观赏散文,进一步懂得散文师:1. 为什么春雨“ 轻轻打” 在小草身上 .2. 为什么春风 “ 轻轻触摸” 着小草 .3. 为什么太阳“ 笑眯眯” 的看着小草 .谁穿上了嫩绿的衣服 . 五、利用道具表演,巩固对散文的懂得,体验嬉戏的欢乐师:今日我们要评比“ 小小表演家” ,请小伴侣自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰,一起来表演散文;
8、留意表演的时候要加 上自己的动作和表情, 仍要留意自己的语气, 比如雷公公的声音比较 低沉; 小草的声音比较温顺 ; 春雨的声音比较悦耳 ; 春风的声音比较舒 缓; 太阳的声音比较洪亮,看一看谁能得到“ 小小表演家” 这个好听 的称号;活动延长 依据散文的句式结构尝试仿编散文;名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动反思 对于幼儿来说,特殊的声音、形象的画面,这种视听觉的刺 激最能够吸引幼儿的留意,调动幼儿参加活动的积极性;“ 打雷的声 音” 一下子就把孩子们带入了散文的意境中,在倾听中幼儿对雨声、雷
9、声和风声有了进一步的辨别和区分,同时孩子们仍用上了 “ 呼呼” 、“ 哗哗” 、“ 轰隆隆” 等拟声词,丰富了词汇;同时在倾听雷声中也 进一步体验到了小草被惊醒的心理感受:可怕、焦急、心烦、惊喜等 等,为后面进一步表演散文积存了体会;中班的幼儿对于睡醒起床的体会已经比较丰富,对于生活经 验的叙述也比较有针对性,所以在运用“ 肢体语言” 环节,孩子们积极仿照小草睡醒的样子, 不仅说出了小草 “ 伸伸懒腰”、“ 踢踢腿”、“ 揉揉眼睛” 醒来了,而且仍做出了相应的动作;这说明孩子们已能 将自己的生活经受进行挑选、 提炼并清晰的表达出来; 有了仿照的经 验、有了动作的提示,为后面表演散文做了预备;嬉戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式;在“ 欢乐表 演” 中,小伴侣自选头饰合作嬉戏,表演中不仅加上自己的动作和表 情,仍留意了自己的语气,比如雷公公的声音比较深沉 ; 小草的声音 比较温顺 ; 春雨的声音比较悦耳 ; 春风的声音比较舒缓 ; 太阳的声音比 较洪亮等,在散文表演中,孩子们体会到了合作嬉戏的欢乐;学习后,幼儿的爱好深厚, 在早读活动和户外活动时自发地 仿编起了散文 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
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