2022年幼儿园大班数学教案数数小本领.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园大班数学教案：数数小本事设计思路：一日, 翻看超市广告册, 无意间发觉广告册上商品排列的方式特别有意思,有的是散点状排列,有的向不同方向有序排列,有的重叠排列,有的部分遮挡排列,仍有的将商品藏在盒子里；当时我就想：假如让幼儿数数这些东西,会发生什么好玩的事 .于是,按我自己的懂得,把广告册上的物品分成四个层次,做成区角嬉戏材料,投放进区角,观看幼儿的嬉戏情形；一段时间后,我发觉幼儿数数时的方法、活动的基点；速度、才能等都存有异同,这即成为我此次高结构在观看了幼儿的体会水平之后,我借助日常生活中幼儿熟识却不太关注的材料进行

2、设计；活动目标：1在观看、比较、推理中,尝试借助材料上的提示发觉可以将物品数正确的方法；2倾听同伴的想法,愿意共享观看方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动预备：PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等；活动过程：一、引起爱好明白幼儿数数的才能1幼儿说出自己能数到的最大的数字；提问：老师常常听小伴侣数数,你最大能数到几 . 此问题不仅和活动内容本身相呼应,仍考量大班幼儿对自己才能的估量或确定；在许多幼儿的心目中,数到 100 是很了不得的事,老师可以快速观看,用问题“ 谁和他一样”,查找能数到

3、100 的幼儿；这样也能节省时间,进入下一环节； 2幼儿倾听老师的“ 接数” 要求,按要求数数字；老师请能数到100 的幼儿起立； 4 个数字；98,预备开头. 1提问：我说一个数字,请你接着往下数老师一方面关注幼儿数得是否正确,另一方面关注幼儿从十位数数到百位数的数数才能；同时,观看其他幼儿,倾听每个幼儿的数数情形,可以准时明白与勉励幼儿； 2老师：你们能数到很大的数字,真了不得,不知道你们数数的正确性怎么样 .我们来玩数数嬉戏,看谁能数正确；【设计意图： 此环节看上去比较简洁,背后挑战的却是大班幼儿的倾听、懂得以及对自己水平的认同才能； 引导幼儿关注倾听, 也为后面环节的顺当开展作预备；老

4、师与每个幼儿互动,表达了对每个幼儿的关注；】二、数数嬉戏发觉正确数数的方法1幼儿取出第一张操作纸,懂得纸上的要求；1观看纸上有哪些东西. .有几棵树 .有几只兔子 .这样的花有几朵.数完把数字记2请你们看这幅图, 数数有几幢房子录在下面的空格内；老师站在幼儿身后观看幼儿记录的数字,明白个别幼儿记录该数字的缘由；重点关注兔子和花的记录情形； 2幼儿沟通自己观看记录的结果；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1一起告知我图上有几幢房子名师精编优秀教案.有几棵树 . 这两样东西大多数幼儿能数正确,可简洁略过； . 2东西大而

5、且少,简洁数清晰；数兔子的时候就不太简洁了；你数到有几只兔子老师与幼儿一起倾听同伴说出的兔子数量；继而从说出的数量最少的幼儿开头询问；3请你告知我,你在哪里找到了 只兔子. 老师关注幼儿的表达,如方位是否清晰、声音是否洪亮、语句是否完整等；仍可以关注幼儿数兔子的方法； 等该幼儿表达完后, 请比他数数结果多 1 的幼儿进一步补充自己的发觉； 4请告知大家, 多出来的 1 只兔子你是在哪里找到的 .有什么方法可以把这 7 只兔子都数到 . 小结：数数是有方法的,可以上下、左右、前后数,只要依据肯定的次序就能数清晰有多少个了；5这里花特殊多,你是怎么数的.这样的花有几朵.多出来的 1 朵花要不要算上

6、去. 小结：数数时不光要按肯定的次序,仍要看清晰题目问什么,这样才能数正确；老师要关注幼儿说的答案是“12” 仍是“13” ,引导幼儿发觉题目要求与多出来的1 朵花在颜色上的差异,摸索是加上仍是舍去； 3幼儿观看其次张操作纸,懂得纸上的要求；1这次要数什么 .数带鱼时“ 条” 表示什么意思 .数鸡蛋时 “ 只” 表示什么意思 .数饼干时“ 种”表示什么意思 . 老师要关注幼儿是否熟识操作纸上的字,有无关注括号内的小字；继而帮忙幼儿懂得“ 条”“ 只” “ 种” 的意思,如数数有几条带鱼； 2都懂了吗 .有问题要问吗 . “ 种” 是难点,由于幼儿或许不懂得“ 种” 的意思,这是操作中最简洁显现

7、问题的地方；老师可以提示幼儿,并观看是否有人留意到这个问题；幼儿操作时, 老师站在幼儿身后静心观看每个人记录的数字,个别明白幼儿这样记录的理由,做到心中有数； 4出示 PPT 和相关照片,引导幼儿数数时可以挑选相关小图操作记录；5幼儿沟通自己其次次观看记录的结果；1老师出示黑板上的表格； 有几条带鱼 .你是怎么数的 .你数的是带鱼的哪个部位 .为什么这样数 . 老师把幼儿说出的答案出现在黑板上相应的表格内；等幼儿沟通完自己数带鱼的方法后,名师归纳总结 引导幼儿摸索哪种方法能数得又快又精确.借助 PPT 的演示,和幼儿一起再数一次； 第 3 页,共 5 页*要数得正确,除了数数的时候要有序,仍可

8、用奇妙的方法来数,要找便利、简洁的地方数；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案*出示一盘香蕉,问：怎么数可以数清晰有几只香蕉 . 2盒子里有几只蛋.你在哪里发觉 只蛋.多出来的蛋在哪里. 老师记录幼儿的答案后,继而从说出数量最少的幼儿开头询问,勉励其清晰地表达自己在哪里找到肯定数量的蛋；引发其他幼儿连续摸索,多出来的蛋在哪里 . *观看蛋的排列,学着借用先数一排的方法,推出后面有多少数量；*出示一盒酸奶,让幼儿试试能否用刚才的方法正确数数一盒有几杯酸奶；3这里有几种饼干.什么叫 “ 种”.为何是 3 种.假如非要写4或其他数字 ,把括号

9、里的小字量词 改成什么就对了. *要数正确,看清题目很重要；数不同的东西,方法也可以不同；老师记录幼儿的答案后,追问幼儿什么是“ 种”,帮忙幼儿懂得“ 种” 的意思；假如从前幼儿已经问过老师“ 种” 的意思,此时可以不再追问；梳理完正确答案后,老师可依据幼儿的数数结果进一步追问,观看幼儿的反应与懂得情形； 【设计意图：此环节由易到难地挑战幼儿多方面的学习才能：数数方法、观看分析才能、推理判定才能以及类概念；同时也挑战幼儿的学习习惯：倾听同伴说话的才能、关注细节的能力、借鉴运用的才能、 不懂就问的才能等；PPT 以及表格的运用起到了帮忙幼儿懂得、归纳、梳理的作用,特殊适合班级中才能弱的幼儿；数学

10、需要重复练习,就是幼儿迁移、练习巩固的过程；】三、延长活动关注身边事物的数量1幼儿猜实物图片中物品的数量；1出示 PPT 实物图片；2老师再给你们看些东西,数数里面装了多少东西；“ 数香蕉” 和“ 数酸奶”老师观看幼儿是否留意到包装上的数字提示,可依据幼儿的反应作适当提示； 2为什么包装上面要标上这样的数字 .家里许多东西的包装上也有数字提示,请你回家留意一下,明天来告知大家,你在包装盒上发觉了什么；让幼儿明白这些数字和家庭生活的关系：人们看了这些数字提示就可以依据自己的需要购买东西, 引发幼儿对身边事物的数量的爱好,趣； 来源：屈老师教案网 同时也静静开启幼儿探究包装上其他信息的兴名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案屈老师名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页