2022年高考物理专题复习讲义牛顿定律.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载牛顿第三定律牛顿第肯定律惯性目标：1懂得牛顿第肯定律、惯性；懂得质量是惯性大小的量度 2懂得牛顿第三定律,能够区分一对作用力和一对平稳力 3把握应用牛顿第肯定律、第三定律分析问题的基本方法和基本技能 重点： 懂得牛顿第肯定律、惯性概念 难点： 惯性 过程：一、牛顿第肯定律1牛顿第肯定律（惯性定律）：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它转变这种状态为止；这个定律有两层含义：（1）保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性；物体的运动不需要用力来维护；（2）要使物体的运动状态（即速度包括大小和方向）转变,

2、必需施加力的作用,力是转变物体运动状态的缘由；点评：牛顿第肯定律导出了力的概念力是转变物体运动状态的缘由；（运动状态指物体的速度）又依据加速度定义：a v,有速度变化就肯定有加速度,所以可以说：力是使物体产生加速度的缘由；t（不能说“ 力是产生速度的缘由”、“ 力是维护速度的缘由”,也不能说“ 力是转变加速度的缘由”；）牛顿第肯定律导出了惯性的概念一切物体都有保持原有运动状态的性质,这就是惯性；惯性反映了物体运动状态转变的难易程度（惯性大的物体运动状态不简洁转变）牛顿第肯定律描述的是抱负化状态；质量是物体惯性大小的量度；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资

3、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载牛顿第肯定律描述的是物体在不受任何外力时的状态；而不受外力的物体是不存在 的；物体不受外力和物体所受合外力为零是有区分的,所以不能把牛顿第肯定律当成 牛顿其次定律在 F=0 时的特例；2惯性：物体保持原先匀速直线运动状态或静止状态的性质；对于惯性懂得应留意以下 三点：（1）惯性是物体本身固有的属性,跟物体的运动状态无关,跟物体的受力无关,跟 物体所处的地理位置无关；（2）质量是物体惯性大小的量度,质量大就惯性大,其运动状态难以转变；（3）外力作用于物体上能使物体的运动状态转变,但不能认为克服了物体的惯性；【例 1】以下关于惯性的说法中正

4、确选项 物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性 物体只有受外力作用时才有惯性 物体的运动速度大时惯性大 物体在任何情形下都有惯性 点评： 处理有关惯性问题,必需深刻懂得惯性的物理意义,抛开表面现象,抓住问题本 质；【例 2】关于牛顿第肯定律的以下说法中,正确选项 A牛顿第肯定律是试验定律 B 牛顿第肯定律说明力是转变物体运动状态的缘由 C惯性定律与惯性的实质是相同的 D 物体的运动不需要力来维护【例 3】在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上,一运动员做立定跳远,如向各个方向都用相同的力,就（）B向南跳最远A向北跳最远C向东向西跳一样远,但没有向南跳远D 无论向哪个方向都一样远点评：此题主要考查对惯性

5、及惯性定律的懂得,解答此题的关键是懂得运动员起跳过程 中,水平方向如不受外力作用将保持原有匀速运动的惯性,从而选出正确答案【例 4】某人用力推原先静止在水平面上的小车,使小车开头运动,此后改用较小的力就名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可以维护小车做匀速直线运动,可见（学习必备）欢迎下载A力是使物体产生运动的缘由B力是维护物体运动速度的缘由C 力是使物体速度发生转变的缘由D力是使物体惯性转变的缘由【例 5】如图中的甲图所示,重球系于线 DC 下端,重球下再系一根同样的线 BA,下面说法中正确选项（）A 在线的 A

6、端渐渐增加拉力,结果 CD 线拉断B在线的 A 端渐渐增加拉力,结果 AB 线拉断C 在线的 A 端突然猛力一拉,结果 AB 线拉断D在线的 A 端突然猛力一拉,结果 CD 线拉断二、牛顿第三定律1 对牛顿第三定律懂得应留意：（1）两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条上（2）作用力与反作用力总是成对显现同时产生,同时变化,同时消逝（3）作用力和反作用力在两个不同的物体上,各产生其成效,永久不会抵消（4）作用力和反作用力是同一性质的力（5）物体间的相互作用力既可以是接触力,也可以是“ 场” 力定律内容可归纳为：同时、同性、异物、等值、反向、共线2区分一对作用力反作用力

7、和一对平稳力一对作用力反作用力和一对平稳力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上,而平稳力作用在同一个物体上；作用力反作用力肯定是同种性质的力,而平稳力可能是不同性质的力；作用力反作用力肯定是同时产生同时消逝的,而平稳力中的一个消逝后,另一个可能仍旧存在；一对作用力和反作用 一对平稳力力名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作用对象学习必备欢迎下载同一个物体两个物体作用时间同时产生,同时消逝不肯定同时产生或消失力的性质肯定是同性质的力不肯定是同性质的力力的大小关

8、系大小相等大小相等力的方向关系方向相反且共线方向相反且共线3一对作用力和反作用力的冲量和功 一对作用力和反作用力在同一个过程中（同一段时间或同一段位移）的总冲量肯定为零,但作的总功可能为零、可能为正、 也可能为负； 这是由于作用力和反作用力的作用时间肯定 是相同的,而位移大小、方向都可能是不同的；【例 6】汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶,依据牛顿运动定律可知（）A汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力 B 汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力 C 汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力 D汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力【例 7】甲、乙二人拔河,甲拉动乙向左运动,下面说法中正确选项 A 做匀速运动时,

9、甲、乙二人对绳的拉力大小肯定相等 B不论做何种运动,依据牛顿第三定律,甲、乙二人对绳的拉力大小肯定相等 C 绳的质量可以忽视不计时,甲乙二人对绳的拉力大小肯定相等 D绳的质量不能忽视不计时,甲对绳的拉力肯定大于乙对绳的拉力【例 8】物体静止在斜面上,以下几种分析中正确选项A物体受到的静摩擦力的反作用力是重力沿斜面的分力 B物体所受重力沿垂直于斜面的分力就是物体对斜面的压力 C物体所受重力的反作用力就是斜面对它的静摩擦力和支持力这两个力的合力 D 物体受到的支持力的反作用力,就是物体对斜面的压力【例 9】人走路时,人和地球间的作用力和反作用力的对数有名师归纳总结 - - - - - - -第 4

10、 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - A一对B二对学习必备欢迎下载D四对C 三对【例 10】物体静止于水平桌面上,就 桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平稳力 物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力 物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平稳的力 点评 ： （1）一对作用力和反作用力与一对平稳力的最直观的区分就是：看作用点,二力平稳时此两力作用点肯定是同一物体；上作用力和反作用力的作用点肯定是分别在两个物体（2）两个力是否是“ 作用力和反作用力” 的最直观区分是：看它

11、们是否是因相互作 用而产生的如 B 选项中的重力和支持力,由于重力不是因支持才产生的,因此,这 一对力不是作用力和反作用力三、针对训练1火车在长直水平轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,当钥匙（相对车）落下来时（）C落在手中D无法确定A落在手的后方B落在在手的前方2依据牛顿第肯定律,我们可以得到如下的推论（）A静止的物体肯定不受其它外力作用 B惯性就是质量,惯性是一种保持匀速运动或静止状态的特性 C物体的运动状态发生了转变,必定受到外力的作用 D力停止作用后,物体就渐渐停下来 3关于物体的惯性,以下说法中正确选项（）A只有处于静止或匀速运动状态的物体才具有惯性

12、 B只有运动的物体才能表现出它的惯性 C物体做变速运动时,其惯性不断变化 D以上结论不正确 4伽利略的抱负试验证明白（）A要物体运动必需有力作用,没有力作用物体将静止名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B要物体静止必需有力作用,没有力作用物体就运动 C物体不受外力作用时,肯定处于静止状态 D物体不受外力作用时,总保持原先的匀速直线运动或静止状态 5关于惯性,下述哪些说法是正确的（）A惯性除了跟物体质量有关外,仍跟物体速度有关 B物体只有在不受外力作用的情形下才能表现出惯性 C乒乓球可快速抽杀,是由于

13、乒乓球的惯性小的缘故 D战役机投人战役时,必需丢掉副油箱,减小惯性以保证其运动的敏捷性6如下列图,一个劈形物体M 放在固定的粗糙的斜面上,上面成水平在水平面上放一光滑小球 m,劈形物体从静止开头释放,就小球在遇到斜面前的运动轨迹是（）A沿斜面对下的直线 B竖直向下的直线 C无规章曲线 D抛物线 7关于作用力与反作用力以及相互平稳的两个力的以下说法中,正确选项（）A作用力与反作用力肯定是同一性质的力 B作用力与反作用力大小相等,方向相反,因而可以相互抵消 C相互平稳的两个力的性质,可以相同,也可以不同 D相互平稳的两个力大小相等,方向相反,同时显现,同时消逝8质量为 M 的木块静止在倾角为 的斜

14、面上, 设物体与斜面间的动摩擦因数为 ,就下列说法正确选项（）A木块受重力,斜面对它的支持力和摩擦力的作用 B木块对斜面的压力与斜面对木块的支持力大小相等,方向相反C斜面对木块的摩擦力与重力沿科面对下的分力Mgsin 大小相等,方向相反D斜面对木块的摩擦力大小可以写成 Mgcos 9下面关于惯性的说法中,正确选项 A运动速度大的物体比速度小的物体难以停下来,所以运动速度大的物体具有较大的惯性 B物体受的力越大,要它停下来就越困难,所以物体受的推力越大,就惯性越大 C物体的体积越大,惯性越大名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - -

15、- - 学习必备 欢迎下载D物体含的物质越多,惯性越大 10关于作用力与反作用力,以下说法中正确的有 A物体相互作用时,先有作用力,后有反作用力 B作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在同始终线上,因而这二力平稳 C作用力与反作用力可以是不同性质的力,例如,作用力是弹力,其反作用力可能是摩 擦力D作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上 11（20XX 年春上海大综试题）依据牛顿运动定律,以下选项中正确选项 A人只有在静止的车厢内,竖直向上高高跳起后,才会落在车厢的原先位置 B人在沿直线匀速前进的车厢内,竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方 C人在沿直线加速前进的车厢内,竖

16、直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方 D人在沿直线减速前进的车厢内,竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方 12关于物体的惯性,以下说法正确选项 A只有处于静止或匀速直线运动的物体才具有惯性 B只有运动的物体才能表现出它的惯性 C物体做变速运动时,其惯性不断变化 D以上说法均不正确 13以下现象中能直接由牛顿第肯定律说明的是 A竖直上升的气球上掉下的物体,仍能连续上升肯定高度后才竖直下落 B水平匀速飞行的飞机上释放的物体,从飞机上看是做自由落体运动 C水平大路上运动的卡车,速度逐步减小直至停止 D用力将完好的鸡蛋敲碎 14火车在平直轨道上匀速行驶,门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起,发觉仍落回车上

17、 原处,这是由于A人跳起时,车厢内的空气给他以向前的力,带着他伴同火车一起向前运动 B人跳起瞬时,车厢地板给他一个向前的力,推动他伴同火车一起向前运动 C人跳起后,车在连续向前运动,所以人落下必定偏后一些,只是由于时间很短,偏后 距离太小,不明显而已名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载D人跳起后直到落地,在水平方向上保持与车相同的速度 15大人拉小孩,以下说法正确选项 A当小孩被大人拉走时,大人拉力大于小孩拉力 B当小孩赖着不动时,大人拉力大于小孩的拉力 C不管什么情形下,大人拉力总大于小孩的拉力,

18、由于大人的力气总比小孩大 D不管什么情形下,大人拉力与小孩拉力大小相等 参考答案：1C 2C 3D 4D 5CD 6B 7AC 8ABC 9D 10D 11C 12D 13AB 14D 15 D 教学反馈 动力学是力与运动学的结合,经过前两章的复习以及同学在高一所学的基础上,从 课堂气氛可以反映出同学已经进入高三复习状态,从同学反映看, 同学对牛顿运动定律很熟 悉,区分 作用力反作用力与一对平稳力部分同学仍把握不是很好,但是这些主要靠记忆,信任学 生通过复习应当能加深印象；牛顿其次定律目标：1懂得牛顿其次定律,能够运用牛顿其次定律解决力学问题 2懂得力与运动的关系,会进行相关的判定 3把握应用

19、牛顿其次定律分析问题的基本方法和基本技能 重点： 懂得牛顿其次定律 难点：力与运动的关系 方法： 讲练结合,运算机帮助教学 过程：一、牛 顿 第 二 定 律1定律的表述 物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合力名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的方向相同,即 F=ma （其中的 F 和 m、a 必需相对应）点评：特殊要留意表述的第三句话；由于力和加速度都是矢量,它们的关系除了数量大 小的关系外,仍有方向之间的关系；明确力和加速度方向,也是正确列出方程的重要环节；

20、如 F 为物体受的合外力,那么 a 表示物体的实际加速度；如 F 为物体受的某一个方向上 的全部力的合力,那么 a 表示物体在该方向上的分加速度；如 F 为物体受的如干力中的某 一个力,那么 a 仅表示该力产生的加速度,不是物体的实际加速度；2对定律的懂得：（1）瞬时性： 加速度与合外力在每个瞬时都有大小、方向上的对应关系,这种对应 关系表现为： 合外力恒定不变时, 加速度也保持不变； 合外力变化时加速度也随之变化；合外力为零时,加速度也为零；（2）矢量性： 牛顿其次定律公式是矢量式；公式aF只表示加速度与合外力的大 . m小关系 .矢量式的含义在于加速度的方向与合外力的方向始终一样（3）同一

21、性： 加速度与合外力及质量的关系,是对同一个物体（或物体系）而言；即 F 与 a 均是对同一个争论对象而言；（4）相对性： 牛顿其次定律只适用于惯性参照系；（5）局限性： 牛顿其次定律只适用于低速运动的宏观物体,不适用于高速运动的微 观粒子；3牛顿其次定律确立了力和运动的关系牛顿其次定律明确了物体的受力情形和运动情形之间的定量关系；联系物体的受力情形 和运动情形的桥梁或纽带就是加速度；4应用牛顿其次定律解题的步骤（1）明确争论对象；可以以某一个物体为对象,也可以以几个物体组成的质点组为 对象；设每个质点的质量为 mi,对应的加速度为 ai,就有：F 合=m 1a1+m 2a2+m 3a3+ +

22、m nan对这个结论可以这样懂得：先分别以质点组中的每个物体为争论对象用牛顿其次定律：F 1=m1a1,F 2=m2a2, Fn=mnan,将以上各式等号左、右分别相加,其中左边全部力中,凡属于系统内力的,总是成对出现并且大小相等方向相反的,之和,即合外力 F；其矢量和必为零, 所以最终得到的是该质点组所受的全部外力名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）对争论对象进行受力分析；同时仍应当分析争论对象的运动情形（包括速度、加速度）,并把速度、加速度的方向在受力图旁边画出来；（3）如争论对象在不共线

23、的两个力作用下做加速运动,一般用平行四边形定就（或三角形定就） 解题； 如争论对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动,一般用正交分解法解题（留意敏捷选取坐标轴的方向,既可以分解力,也可以分解加速度）；（4）当争论对象在争论过程的不同阶段受力情形有变化时,析,分阶段列方程求解；那就必需分阶段进行受力分解题要养成良好的习惯；只要严格依据以上步骤解题,同时仔细画出受力分析图,标出 运动情形,那么问题都能迎刃而解；二、应用举例1力与运动关系的定性分析【例 1】 如下列图,如下列图,轻弹簧下端固定在水平面上；一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开头自由下落,接触弹簧后把弹簧压缩到肯定程度后停止下落；

24、在小球下落的这一全过程中,以下说法中正确选项 A小球刚接触弹簧瞬时速度最大 B从小球接触弹簧起加速度变为竖直向上 C 从小球接触弹簧到到达最低点,小球的速度先增大后减小 D 从小球接触弹簧到到达最低点,小球的加速度先减小后增大【例 2】如下列图弹簧左端固定,右端自由伸长到O 点并系住物体m现将弹簧压缩到 A 点,然后释放,物体始终可以运动到 就A 物体从 A 到 O 先加速后减速B 点假如物体受到的阻力恒定,B物体从 A 到 O 加速运动,从 O 到 B 减速运动C 物体运动到 O 点时所受合力为零点评：（1）解答此题简洁犯的错误就是认为弹簧无形变时物体的速度最大,加速度为零 这 明显是没对物

25、理过程仔细分析,靠定势思维得出的结论要学会分析动态变化过程,分 析时要先在脑子里建立起一幅较为清楚的动态图景,再运用概念和规律进行推理和判 断（2）通过此题,可加深对牛顿其次定律中合外力与加速度间的瞬时关系的懂得,加名师归纳总结 深对速度和加速度间关系的懂得譬如, 此题中物体在初始阶段,尽管加速度在逐步减第 10 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小,但由于它与速度同向,所以速度仍连续增大2牛顿其次定律的瞬时性【例 3】（20XX 年上海高考题）如图（1）所示,一质量为 m 的物体系于长度分别为 L1 、L2的两根细线

26、上,L1 的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为 ,L 2 水平拉直,物体处于平稳状态；现将 L2 线剪断,求剪断瞬时物体的加速度；（1）下面是某同学对该题的某种解法：解： 设 L 1 线上拉力为 T1,L2线上拉力为 T2,重力为 mg,物体 在 三 力 作 用 下 处 于 平 衡 ；T 1 cos mg,T 1sin T 2,解得 T 2 =mgtan ,剪断线的瞬时,T 2突然消逝,物体却在 T2 反方向获得加速度,由于 mgtan =ma 所以加速度 a=gtan ,方向在 T2反方向；你认为这个结果正确吗？说明理由；（2）如将图（ 1）中的细线 L 1 改为长度相同,质量不计的轻弹簧

27、,如图（2）所示,其它条件不变,求解的步骤和结果与（1）完全相同,即 a=gtan ,你认为这个结果正确吗？请说明理由；点评：牛顿其次定律 F合ma 反映了物体的加速度 a 跟它所受合外力的瞬时对应关系物体受到外力作用,同时产生了相应的加速度,外力恒定不变, 物体的加速度也恒定不变；外力随着时间转变时,加速度也随着时间转变；某一时刻, 外力停止作用,其加速度也同时消失3正交分解法【例 4】如下列图,质量为4 kg 的物体静止于水平面上,物体与水平面间的动摩擦因数为 0.5,物体受到大小为 20,与水平方向成 30 角斜向上的拉力 F 作用时沿水平面做匀加速运动,求物体的加速度是多大 .（g 取

28、 10 m/s 2）点评：当物体的受力情形较复杂时,依据物体所受力的具体情形和运动情形建立合适的直角坐标系,利用正交分解法来解4合成法与分解法名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【例 5】如下列图,沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中,悬挂小球的悬线偏离竖直方向 37 角, 球和车厢相对静止,球的质量为1kg（ g10m/s2,sin37 0.6,cos37 0.8）（1）求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情形（2）求悬线对球的拉力点评：此题解题的关键是依据小球的加速度方向,判定出物体所受合外力的方

29、向,然后画出平行四边形,解其中的三角形就可求得结果【例 6】如下列图,m =4kg 的小球挂在小车后壁上,细线与竖直方向成37 角；求：（1）小车以 a=g 向右加速；（2）小车以 a=g 向右减速时,细线对小球的拉力F1 和后壁对小球的压力F2 各多大？解析：（1）向右加速时小球对后壁必定有压力,球在三个共点力作用下向右加速；合外力向右,F 2 向右,因此 G 和 F 1 的合力肯定水平向左,所以 F1的大小可以用平行四边形定就求出：F1=50N,可见向右加速时 F1的大小与 a 无关； F2可在水平方向上用牛顿其次定律列方程：F 2-0.75G =ma 运算得 F 2=70N ；可以看出

30、F2 将随 a 的增大而增大；（这种情形下用平行四边形定就比用正交分解法简洁；）（2）必需留意到：向右减速时,这时细线跟竖直方向的夹角会转变,因此F2有可能减为零,这时小球将离开后壁而“ 飞” 起来；F 1 的方向会转变；所以必需先求出这个临界值；当时 G 和 F 1 的合力刚好等于ma,所以 a 的临界值为a3g；当 a=g 时小球必将离开后壁；4不难看出,这时F1=2 mg=56N, F 2=0 【例 7】如下列图,在箱内倾角为 的固定光滑斜面上用平行于斜面的细线固定一名师归纳总结 质量为 m 的木块；求： （ 1）箱以加速度a 匀加速上升, （2）箱以加速度a 向左匀加速第 12 页,共

31、 23 页运动时,线对木块的拉力F1 和斜面对箱的压力F 2 各多大？点评： 仍应当留意到F 1 的表达式F 1=m（ gsin -acos ）显示其有可能得负值,这- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 意味着绳对木块的力是推力,学习必备欢迎下载当向左的加速度这是不行能的； 这里又有一个临界值的问题：agtan 时 F1=m（gsin -acos ）沿绳向斜上方；当 静止,而是相对于斜面对上滑动,绳子放松,拉力为零；5在动力学问题中的综合应用agtan 时木块和斜面不再保持相对【例 7】 如下列图,质量 m=4kg 的物体与地面间的动摩擦因数为 =0.5,

32、在与水平成 =37 角的恒力 F 作用下,从静止起向右前进 t 1=2.0s 后撤去 F,又经过 t2=4.0s 物体刚好停下；求： F 的大小、最大速度 vm、总位移 s；点评 ：需要引起留意的是：在撤去拉力F 前后,物体受的摩擦力发生了转变；可见,在动力学问题中应用牛顿其次定律,正确的受力分析和运动分析是解题的关键,求解加速度是解决问题的纽带,要牢牢地把握住这一解题的基本方法和基本思路；我本在下一专题将具体争论这一问题；三、针对训练1以下关于力和运动关系的几种说法中,正确选项 A物体所受合外力的方向,就是物体运动的方向 B物体所受合外力不为零时,其速度不行能为零 C物体所受合外力不为零,其

33、加速度肯定不为零 D合外力变小的,物体肯定做减速运动 2放在光滑水平面上的物体,在水平方向的两个平稳力作用下处于静止状态,如其中一 个力逐步减小到零后,又复原到原值,就该物体的A速度先增大后减小 C加速度先增大,后减小到零3以下对牛顿其次定律的表达式B速度始终增大,直到某个定值 D加速度始终增大到某个定值Fma 及其变形公式的懂得,正确选项A由 Fma 可知,物体所受的合外力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反 比B由mF a可知,物体的质量与其所受合外力成正比,与其运动的加速度成反比C由aF m可知,物体的加速度与其所受合外力成正比,与其质量成反比D由mF a可知,物体的质量可以通过测量它

34、的加速度和它所受到的合外力而求得名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4在牛顿其次定律的数学表达式学习必备欢迎下载k 的说法正确选项Fkma 中,有关比例系数A在任何情形下k 都等于 1 B由于 k,所以k 可有可无Ck 的数值由质量、加速度和力的大小打算 位打算Dk 的数值由质量、加速度和力的单5对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力,当力刚开头作用的瞬时 A物体立刻获得速度 物体立刻获得加速度C物体同时获得速度和加速度 加速度都为零D由于物体将来得及运动,所以速度和6质量为1kg 的物体受到两个大小分别为2和

35、2的共点力作用,就物体的加速度大小可能是2 2 2 2A5 m/s B3 m/s C2 m/s D0.5 m/s7如下列图,质量为 10kg 的物体,在水平地面上向左运动物体与水平面间的动摩擦因数为 0.2与此同时,物体受到一个水平向右的推力 F20N 的作用,就物体的加速度为（g 取 10 m/s 2）A0 B4 m/s 2,水平向右C 2 m/s 2,水平向右 D2 m/s 2,水平向左8质量为 的物体放在粗糙的水平面上,水平拉力F 作用于物体上,物体产生的加速度为 a,如作用在物体上的水平拉力变为 2 F,就物体产生的加速度A小于 a B等于 a C在 a 和 2a 之间 D大于 2a9

36、物体在力 F 作用下做加速运动,当力 F 逐步减小时,物体的加速度 _,速度_；当 F 减小到 0 时,物体的加速度将 不变、最大、最小和零）等_,速度将 _（填变大、变小、10如下列图,物体 A、B 用弹簧相连, mB=2mA, A、B 与地面间的动摩擦因数相同,均为 ,在力 F 作用下,物体系统做匀速运动,在力F 撤去的瞬时, A 的加速度为_, B 的加速度为 _（以原先的方向为正方向）11甲、乙两物体的质量之比为 5 3,所受外力大小之比为 23,就甲、乙两物体加速度大小之比为12质量为 8 10 3 kg 的汽车,以 1.5 m/s 2 的加速度沿水平路面加速,阻力为2.5 10 3

37、,那么汽车的牵引力为 13质量为 1.0 kg 的物体,其速度图像如下列图,4s 内物体所受合外力的最大值是 N；合外力方向与运动方向相反时,合外力大小为 14在质量为 M 的气球下面吊一质量为 m 的物体匀速上升某时刻悬挂物体的绳子断了,如空气阻力不计,物体所受的浮力大小不计,求气球上升的加速度参考答案：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.C 2.BC 3.CD 4.D 学习必备欢迎下载7.B 8.D 9变小、增大、5.B 6.ABC为零、不变 教学后记100；3 g 211. 25 12. 1.45 104

38、13.4 2 14.mgM同学通过复习把握明白决动力学两类问题的方法,但是对于比较复杂的综合性题目,同学解起来有肯定的难度,在以后的复习中应留意加强训练；牛顿运动定律的应用教学目标：1把握运用牛顿三定律解决动力学问题的基本方法、步骤 2学会用整体法、隔离法进行受力分析,并娴熟应用牛顿定律求解 3懂得超重、失重的概念,并能解决有关的问题 4把握应用牛顿运动定律分析问题的基本方法和基本技能 教学重点： 牛顿运动定律的综合应用 教学难点：受力分析,牛顿其次定律在实际问题中的应用 教学方法： 讲练结合,运算机帮助教学 教学过程：一、牛顿运动定律在动力学问题中的应用1运用牛顿运动定律解决的动力学问题常常

39、可以分为两种类型（两类动力学基本问题）：（1）已知物体的受力情形,要求物体的运动情形如物体运动的位移、速度准时间 等（2）已知物体的运动情形,要求物体的受力情形（求力的大小和方向）但不管哪种类型,一般总是先依据已知条件求出物体运动的加速度,然后再由此得出问 题的答案两类动力学基本问题的解题思路图解如下：牛顿其次定律加速度 a运动学公式受力情形第一类问题运动情形另一类问题名师归纳总结 牛顿其次定律加速度 a 运动学公式第 15 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载可见,不论求解那一类问题,求解加速度是解题的桥梁和纽带,是顺

40、当求解的关键；点评： 我们遇到的问题中,物体受力情形一般不变,即受恒力作用,物体做匀变速直线运动,故常用的运动学公式为匀变速直线运动公式,如v tv0at,sv0t1at2,vt2v 022 as,vsv02v tvt/2等. 2t2应用牛顿运动定律解题的一般步骤（1）仔细分析题意,明确已知条件和所求量,搞清所求问题的类型；（2）选取争论对象 .所选取的争论对象可以是一个物体,也可以是几个物体组成的整体.同一题目,依据题意和解题需要也可以先后选取不同的争论对象；（3）分析争论对象的受力情形和运动情形；（4）当争论对象所受的外力不在一条直线上时：假如物体只受两个力,可以用平行四边形定就求其合力；

41、假如物体受力较多,一般把它们正交分解到两个方向上去分别求合力；假如物体做直线运动,一般把各个力分解到沿运动方向和垂直运动的方向上；（5）依据牛顿其次定律和运动学公式列方程,物体所受外力、加速度、速度等都可 依据规定的正方向按正、负值代入公式,按代数和进行运算；（6）求解方程,检验结果,必要时对结果进行争论；3应用例析【例 1】一斜面 AB 长为 10m,倾角为 30 ,一质量为 顶端 A 点由静止开头下滑,如下列图（g 取 10 m/s 2）2kg 的小物体（大小不计）从斜面（1）如斜面与物体间的动摩擦因数为0.5,求小物体下滑到斜面底端B 点时的速度及所用时间（2）如给小物体一个沿斜面对下的初速度,恰能沿斜面匀速下滑,就小物体与斜面间的动摩擦因数 是多少 . 【例 2】如下列图,一高度为 h=0.8m 粗糙的水名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 平面在B 点处与一倾角为学习必备欢迎下载A 点以 =30 光滑的斜面BC 连接,一小滑块从水平面上的v0=3m/s 的速度在粗糙的水平面上向右运动；运动到 知 AB 间的距离 s=5m,求：（1）小滑块与水平面间的动摩擦因数；（2）小滑块从 A 点运动到地面所需的