2022年人教版思品七下《让我们选择坚强》word学案 .pdf

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1、名师精编优秀教案第三单元第六课第一框让我们选择坚强【学习目标】1知识：（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。（2）知道坚强意志的四个作用。2、能力：能够分析自己的意志品质。3、情意：树立磨炼意志的信念。重点、难点】重点：坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向。难点：坚强意志品质的四种表现。【教学准备】（1）搜集坚强意志的名言、故事。【课前预习】1.坚强意志品质的四种表现、。2.意志坚强的人，对自己行动的和有清醒和深刻的认识。3.意志坚强的人，能在中，冷静而迅速的判断发生的情况，毫不迟疑的采取和行动。4.意志坚强的人，再碰到和的时候，可以调节自己的控制自己的。5.意志

2、坚强的人，能够以、的毅力，战胜和，实现自己的目标。课前预习，享受学习乐趣【问题发现】【教学过程】合作探究，乘坐智慧快车学生活动组织形式【温故知新】复习上节课的重点内容。【温故知新】学生抢答，教师表扬优秀者，激励后进者。【走进新课】学生欣赏图片 汶川地震惨景、震后重建的美景说一说原因?【导入新课】多媒体展示图片教师总结导入新课：让我们选择坚强【预习检测】完成预习检测题【预习检测】学生抢答预习问题，教师针对学生答题情况随时点拨并给予鼓励。【学习新知】（一）坚强意志的表现说一说：联系自己的经历和体验谈谈坚强意志的表现【教学新知】（一）坚强意志的表现（板书）1说一说：联系学生的经历和名师精编优秀教案活

3、动一：阅读教材P73 小组讨论坚强意志的表现并回答活动二：欣赏一段视频 千手观音。并讲它背后的故事。（二）实现人生目标的保障活动一：生活大发现作用大搜索小组讨论，坚强的意志在生活和学习中起到了什么作用呢?看哪组同学说出的作用最多。活动二：（学生阅读教材P76 页虚框的内容）想一想：1、在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？2、我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们写出来。活动三：读故事讲道理（1）学生欣赏法国作家巴尔扎克，年轻时，屡遭失败，一事无成。但是，他始终没有屈服，而是以顽强的意志去追求自己的目标，终于用火一样的激情创作了欧也妮.葛朗台 高老头等不朽俄罗斯伟大作家托尔斯泰，在

4、青年时期曾一度沉溺于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。后来生活促他醒悟，进行自我监督，强迫自己做完每天的工作，终于磨炼出坚强的意志。代表作有：战争与和平 复活。这两位作家的经历说明了什么？体验谈谈坚强意志的表现，教师点拨。活动一：教师指导学生看书找学生回答并板书活动二：教师播放视频千手观音并结合残疾姑娘邰丽华的事迹分析坚强意志的表现。（二）实现人生目标的保障（板书）活动一生活大发现作用大搜索前后四名同学为一组，选出记录员作好记录。至少总结出四个最重要的作用。教师适时总结点拨并给予表扬。活动二：（教师多媒体展示教材P76 页虚框的内容）指导学生回答。活动三：读故事讲道理教师多媒体展示故事，引导学

5、生总结坚强意志的作用。并板书。文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI

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12、人有了良好的习惯，有助于做好学习和工作中的事情。然而，良好的学习习惯不是一蹴而就的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成的。结论：（3）美国心理学家曾对1000 多名智力超常的儿童进行了长达 50 年的追踪调查，发现其中有些人在事业上获得很大的成就，声名显赫；有些人却一事无成，默默无闻心理学家把他们分为“有成就组”和“无成就组”进行比较，发现这两种人之间最大的差异在于意志品质方面。那些获得较大成就的人，对自己从事的事业有忘我的献身精神，执着地追求自己认定的目标，即使遇到多次重大挫折仍不动摇。而“无成就组”的那些人，意志薄弱，在困难面前萎缩不前，消极地等待良好环境和机遇。结论：活动四：讲故事明

13、道理学生讲故事，体会故事蕴含的道理。并把课前准备的故事讲给大家听。结论：巩固提高：诊断病因1、学校准备组织暑假社会实践活动，小利非常想参加。可一直拿不定注意，结果误了报名时间。类似事件在他身上已发生过不止一次了，他很苦恼。病因：处方：2、小明知道上课不专心听讲是不对的，但是他管不住自己。病因：处方：活动四：讲故事明道理请四名同学讲故事。对表现优秀的学生教师给予表扬鼓励。并要求其他同学向他们学习。教师边倾听学生讲故事，边鼓励点拨。学生抢答，教师鼓励。【课堂质疑】学完本课之后，你还有哪些问题不太明白？提出来和大家共同解决。学生自由发问，其他同学和老师帮助解决问题。【本课小结】通过这堂课的学习，你收

14、获了什么？教师寄语：学生自由发言，最后教师归纳总结。【课后作业】制作一张励志卡，写上自己的励志宣言。【课堂训练】当堂测试，体验成功喜悦文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5

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21、强意志的表现（）明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A B C D2人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）A智力的高与低 B环境的优越与恶劣 C 机遇的多与少 D意志的坚强与薄弱3“就是九十九个困难”，只要有一个坚强的意志就不困难。”“天才不过是最大的毅力。”这两句名言说明的都是坚强意志品质的（）A特点 B表现 C作用 D培养坚强意志品质的方法4请你分析材料一：一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤，他不可能取得名次了

22、，但他并没有退出比赛，仍然向前艰难地跑着。当所有选手都已到达终点的时候，他仍然咬牙坚持着。当他到达终点时，全场爆发出雷鸣般的掌声，虽然他的成绩与第一名相差21 分钟。赛后，他对记者说：“我们国家派我来是参加比赛的，而不是来听发令枪响的。”材料二：1995 年 5 月 6 日上午 10 时 55 分，中国科学考察队7 名队员，冒着严寒走冰卧雪，跨过危险的“剪切带”和无数冰裂缝，经历了常人难以忍受的痛苦，经过13 天的徒步跋涉第一次将五星红旗插在了北极点。此次考察，在北极印下了炎黄子孙的第一行足迹，为北极科学研究积累了珍贵的资料，揭开了我国有组织地开展北极科学考察的序幕。以上材料分别体现了意志坚强

23、者的哪些表现?他们的出色表现对我们有什么启示?文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6K5S10 ZI7V6B8V2Z8文档编码:CD7C10L1M2U1 HS5X5U6

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