2022年人教版教学教案云南省开远四中高一生物《植物细胞的有丝分裂》教案 .pdf
( 4.5 )《2022年人教版教学教案云南省开远四中高一生物《植物细胞的有丝分裂》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版教学教案云南省开远四中高一生物《植物细胞的有丝分裂》教案 .pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、植物细胞的有丝分裂一、教学目标【知识目标】：1、简述细胞有丝分裂的周期性。2、概述细胞有丝分裂的的过程及各个时期的特点。【能力目标】：尝试观察植物有丝分裂的模式图总结各个时期染色体的特点。【情感目标】：认同染色体的运动是细胞运动性的体现，对事物发展变化过程中由量变到质变的转化这一哲学思想。二、教学重难点【教学重点】：1、细胞有丝分裂的周期性。2、细胞有丝分裂的过程及各个时期的特点。【教学难点】：有丝分裂过程中各个时期DNA、染色单体和染色体的数量变化及相应关系。三、教学准备植物细胞有丝分裂相关图片、动画、ppt。四、教学过程教学内容老师活动学生活动导入回顾上一节课内容并提问：我们讲了细胞是以分
2、裂的方式进行增殖的，真核生物进行增殖的方式有哪几种？哪一种是细胞主要的增殖的主要方式？待学生回答后进入本节课主题：“有丝分裂又是怎样一个过程呢？这节课我们就具体来学习一下有丝分裂的内容。回顾上节课知识点，然后回答出：真核细胞进行增殖的方式有三种：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂，其增殖的主要方式是有丝分裂。讲述内容播 放“细 胞 分 裂 增 殖 的 动画”或者看相关图片，提出问题：“一个细胞经过分裂后得到两个细胞，而得到的两个细胞又分裂 4 个细胞，同学们想一想这样连续的一个过程具有什么特点？”在得出“细胞分裂具有周期性”后，老师补充说出细胞的周期的概念，并强调其中的核心词汇“连续分裂”，然后再讲
3、述细胞分裂的一个周期包括：分裂间看后进行思考讨论，发表观点，然后在老师对其观点进行评 价 补 充，最 后 引 导 得 出 结论：细胞分裂具有周期性，而且 分 裂 间 期 的 时 间 比 分 裂 期长。期 和分裂期。之后，讲述：分裂间期是进行物质的准备，而分裂期则是将这些准备好的物质均分（因为最后要得到两个细胞，所以整个分裂期要将这些均分到两个细胞中）。播放细胞有丝分裂间期的动画或者视频、图片，提出问题：“细胞分裂的间期主要准备的是什么?”接着讲述分裂期，观看分裂期的动画或视频、图片。然后老师引导提问讲述各个时期的特点：前期：提问：我们要将复制好 的 遗 传 物 质（染 色 体 或DNA）均分，
4、而遗传物质储存在细胞核里，现在要把它释放出来，大家看了动画，看到了什么现象？老 师 评 论 补 充 引 导 得 出 结论：核膜和核仁消失，出现纺锤体，染色质变成了染色体。（讲解一下染色体、染色质、染色单体的概念）中期：观看动画，然后老师进行引导总结出中期的特点：纺锤丝牵引染色体排列在赤道板上，染色体形态数目稳定。（这里重点强调一下为什么中期是观察染色体形态数目的最佳时期）后期：提出问题：最后要得到两套染色体，现在在中期只有一套染色体，要怎样才会得到两套染色大家带着这个问题体去观看后期动画，看看后期有怎样的特点？末期：提出问题：在后期得到了两套染色体，最后要得到两个完整的细胞，大家想一想后期会出
5、现想象，带着这个问题去看末期的动画，然后总结末期的特点。学生看动画或视频、图片后分组思考讨论，发表各个小组的观点，然后老师对其观点予以评价补充得出结论：分裂间期主要是完成DNA 的复制和相关蛋白质的合成。学生看动画或视频、图片后思考讨论，发表自己的观点，可能的观点为：核膜破裂，染色体释放出来。然后在老师的评论补充引导下得出前期特点结论。学生观看动画思考，在老师的引导下的结论：后期：着丝点一分为二，染色体数增倍，纺锤丝牵引染色体移向细胞两级。学生观看动画思考，在老师的引 导补充下的结论：末期：核仁核膜重现，在赤道板处出现细胞板，染色体变成盘曲细长的染色质，纺锤体消失。文档编码:CN6G9D4F5
6、J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10
7、Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O
8、9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4
9、F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A
10、10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M
11、3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9
12、D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9老师强调：细胞板是真实存在的而不像中期的赤道板只是一个坐标平面，形似赤道，才叫做赤道板）小结以坐标图的形式总结整个有丝分裂过程中各个时期 染色体数目和 DNA 数目的变化。然后重新从头播放一次整个有丝分裂的动画，接着让学生做课堂练习巩固知识点，最后老师以顺口溜的形式总结出整个有丝分裂过程中各
13、个时期特点：间期：复制合成量加倍复制：指 DNA 复制完毕。合成：指蛋白质（包裹DNA的蛋白质）合成完毕量加倍：指DNA 和蛋白质数量增加一倍。前期：两出两失四体现两出：指出现染色体和纺锤体两失：指核仁核膜消失四体现：指“两出+两失=四体现”中期：形定数清赤道板形定：指染色体形态固定数清：指染色体数目清晰可见赤道板：指此时的染色体的着丝点排列在赤道板上。（不是染色体臂排列在赤道板上。）后期：点裂数增两级移点裂：指一个着丝点分裂成两个着丝点数 增：染色体数目增加一倍（染色体数目等于数着丝点数目。）两极移：纺锤丝牵引着两个子染色体分别向细胞的两极移动。末期：三现两消分裂完三现：指重新出现核仁、核膜
14、，并且出现细胞板（细胞板将来形成细胞壁）学生再次观看整个有丝分裂过 程 的 动 画，然 后 做 课 堂 练习，进行知识巩固。文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5
15、R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:
16、CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 H
17、C2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 Z
18、R5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编
19、码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2
20、 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9文档编码:CN6G9D4F5J2 HC2E3N8A10Q4 ZR5R9F9M3O9两消：指染色体（染色体解旋形成染色质）和纺锤体消失。分裂完：出现三现两消的情形，细胞有丝分裂分裂完毕。教学流程图开始学 生 判 断其 数 目
21、 变化回顾以往知识点“生物体的特征和细胞增殖”导入新课学生参与回顾知识点细胞分裂增殖的动画，并提出问题：细胞周期性相关问题（细胞增殖有什么多 媒 体课件学生思考讨论，发表观点，老师引导得出结论学生看后分组讨论发表观点，老师引导得出结论讲述：细胞分裂的一个周期包括：分裂间期和分裂期，及分裂间期和分裂期其特学生听老师讲述并思考老师总结结束播放细胞有丝分裂间期动画，并提出问题：细胞 分 裂 间 期 有 什 么 特多媒体课件接着观看分裂期的动画或。然后老师引导提问讲述各个时期的特点。多媒体课件学生看后分组讨论发表观点，老师引导得出结论以坐标图的形式总结整个有丝分裂过程中各个时期染色体数目和DNA 数目
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 植物细胞的有丝分裂 2022年人教版教学教案云南省开远四中高一生物植物细胞的有丝分裂教案 2022 年人教版 教学 教案 云南省 开远 中高 生物 植物 细胞 有丝分裂
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内