2022年人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》课堂实录 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载对折剪纸课堂实录一、教学目标认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。以谈话导入新课，通过欣赏有文化底蕴的对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。二、教学重点、难点及解决措施教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。解决措施：教师先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片，让学生从感性中逐步加

2、深对对称的理解，进而联想身边形式多样的对称造型，再引导学生思考如何快速制作对称图形的方法并拼贴成画。整个过程循序渐进，顺理成章。三、教学准备教师准备：范画、工具材料及课件。学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。四、课时：1 课时（40 分钟）五、教学过程一、导入新课学习好资料欢迎下载以谈话的形式导入新课。师：今天，老师给小朋友们带来了几份礼物！(教师展示对称作品。)出示实物作品或图片：京剧脸谱、抓髻娃娃、蓝印花布。学生欣赏教师带来的作品，在轻松的氛围下进入新课学习。二、探索新知1认识、了解对称（1）师：仔细观察,这三幅作品有何相同之处？引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色。（2）你能用一个词来形容

3、这种现象吗？在学生进行了感性地观察、比较之后，本节课的“话题”对称，自然而然地就被学生引发出来。（3）看了这些实物,谁能按自己的理解说说到底什么是对称?充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导。（4）教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。学生在欣赏，感受和比较中逐步发现对称的主要特证，再进一步上升到理性认识。动画：将图形沿中心线对折，直观展示出左右一样的特点。2.寻找生活中的对称物体（1）师：生活中还有哪些物体也是对称图形？生：风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀.文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 H

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11、小结，对有道理的方法给予肯定，引导学生说出将纸对折的方法来制作。板书课题 对折剪纸在理解了对称的基础上,让学生寻找身边的对称物体。学生在教师的引导下讨论、交流设计与制作方法。自然点题。图片：风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀4.教师现场示范。教师以蝴蝶为例，现场示范对折剪纸的方法，并随机板书基本步骤。（播放示范制作视频）基本步骤：（1）对折画图形一定要找对方向（在中心线的另一边画图形）（2）剪出图形（3）展开学生仔细观察，了解基本创作方法。视频：播放教师示范创作过程。文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q

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19、中合适的位置上；（5）在作业本空白处添画，使画面更完整。教师巡视、指导，帮助学生顺利完成作业。学生动手制作。难点强调：在中心线的另一边画图形，防止制作失败。收拾整理制作用具，保持桌面清洁。展示学生作品、评价交流四、作业讲评组织学生展示作业，引导学生进行自评、互评。1.你觉得自己剪出的图形独特吗？2.谁的作品设计得漂亮？为什么？文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6

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27、，滋养学生的文化情操。鼓励学生课后继续尝试。文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E6Q8 ZR1X4Q4E4X10文档编码:CJ7B6F6T1O3 HX3K7W10E

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