对照18个“是否”问题清单和原因分析及整改措施.docx
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1、对照18个“是否”问题清单和原因分析及整改措施 比照18个“是否”问题清单和缘由分析及整改措施 比照18个“是否”问题清单和缘由分析及整改措施 通过学习比照“不忘初心,牢记使命”、党章、关于新形势下党内政治生活的若干准则、中国共产党纪律处分条例,深化比照党章党规,比照中心提出的“十八个是否”,仔细查摆了 自身存在的问题,深刻分析了问题产生的根源,明确了今后的整改措施和努力方向。现比照检查如下: 一、比照18个“是否”问题清单 1、是否坚持打工的性质宗旨,贯彻党的基本理论、基本路途、基本战略方面。一是学习重形式、轻实效。比如,理论学习方面,总是认为学习是个“软指标”,干好本职工作、履行好职责就行
2、了,满意于一般化学习,有时间就多学点,没时间就少学点;时松时紧,不能够深学深思;对马克思主义理论学习不系统、不深化。二是学而不思,学用脱节。比如,在解决问题、推动工作的方面诺学一些,在党务理论、法律法规方面学的少一些;为学而学,理论学问有了,缺乏深化的思索,没有很好的运用,理论指导实践不足。 2、是否坚决志向信念,鉴定马克思主义信仰和社会主义信念方面。一是党性锤炼不过硬。作为一名领导干部,能够坚固树立政治意识、大局意识、核心愿识、看其一是,在思想上、整治行动上自觉以习近平同志为核心的党中心保持高度一样,在大是大非上立场坚决、看法坚决,但在政治敏锐性和鉴别力还不是很强。如有时对社会上的消极争论、
3、调侃所产生的负面影响相识不足、抵制力不足,认为只要自己不附和,不转发就行了,不擅长从政治上分析状况、思索问题、做出推断。二是理论武装不自觉。没有从“要我学”的层面上升到“我要学的境界,仅满意于一般性了解,感爱好的学得多,不感爱好的学得少。在组织支配局党委理论中心组学习方面,系统性、安排性还不足,对中国特色社会主义理论体系原著的学习支配不多,更多是传达上级会议精神、探讨部署贯彻看法。 3、是否坚决维护以习近平同志为核心的党中心权威和集中统一领导,增加“四个意识”方面,在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神等方面,能够坚持主动学习,始终与党中心在思想上、政治上、行动上保持高度一样,
4、散中心决策的宣扬者、拥护者和坚决支持者。但仍存在对党的理论学习理解不深、不透等问题,虽然完成了规定篇目和学时,但是往往停留在文字表面,没有过行深层次思索,对党的科学理论精髓还不能站在全局战略高度来理解、来运用。 二、深化剖析问题产生的缘由,主要有以下几个方面 1、志向信念有所松动。自认为受党培育教化多年,党性修养没有问题,志向信念是坚决的。能够自觉铸牢志向信念这个主心骨,把好思想和行动的总开关,做到是非面前分得清、名利面前放得下、关键时刻靠得住。但是随着时司的推移,社会风气在悄然发生改变,或多或少影响到了自己,在不知不觉间共产主义远大志向松动了,志向信念的根基动摇了,只争朝夕、奋勇争先的动力不
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