8.《善待我们的'“朋友”》教案.docx

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1、课题第三单元我们的公共生活课时第一课时课型授教学内容小学三年下册道德与法治第8课大家的“朋友”教学目标1 .学问与力量：生疏生活中常用的公共设施，知道它们的作用。2 .行为与习惯：养成疼惜公共设施的良好习惯，争做文明小公民。3 .情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉疼惜公共设施。教学重点知道公共设施的作用，学会疼惜公共设施。教学难点在日常生活中能够主动去疼惜公共设施。教学预备教师预备多媒体课件学生预备收集资料主备教师审核教学过程教学环节主案共性修改一、导入课激发兴趣，导入课。1 .出示课件：同学们，今日教师想给大家介绍一些特别的朋友，你能说们的名字吗？2 .学生网答:公用

2、 亭、路灯，垃圾桶、休息椅。3 .总结:像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用为便利大家的生活。二、探究知一、生疏我们的“朋友”1 .出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园有很多为我们悄悄供给着帮助的“朋友，”你了解 它们吗？今日教师想给大家介绍一些特别的朋友，你能说出它们的名字吗？（师出示公共设施图片）2 .学生答复：公用 亭、路灯、垃圾桶、休息椅。3 .总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为便利大家的生活而设置的设施，称为“公共设 施”。4 .你还知道哪些公共设施？（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭）二、应用叱睦二、感受“朋友”的作用1 .阅读课本第50页，感受朋友的作用

3、。休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”2 .你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。3 .小组沟通，学生代表答复。小区健身器材：可以帮助我们熬炼身体，增加我们的体魄4 .这些公共设施悄悄地为我们效劳，为我们的生活供给很大的便利，假设没有了这些公共设施，同 学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行患病吧。5 .播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度6 .同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不便利?谁能

4、把故事接着讲下去？7 .学生接着补充故事。8 .总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的悄悄付出，我们的生活才更加便利。9 .我们进展一场竞赛吧！设计一种型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。（出示要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种型的公共设施。）10.学生写出或画出自己的设计方案。11.学生呈现或介绍自己的设计方案。【设计意图：此环节是为了让学生生疏常见的公共设施，知道公共设施的作用。】四、总结拓展同学们，学到这里你们有什么收获和体会。板书设计第8课大家的“朋友” 生疏我们的“朋友” 感受我们的“朋友”教学反思课题第三单元我们的公共生活课时其次课时课型授教学内容小

5、学三年下册道德与法治第8课大家的“朋友”教学目标1 .学问与力量：生疏生活中常用的公共设施，知道它们的作用。2 .行为与习惯：养成疼惜公共设施的良好习惯，争做文明小公民。3 .情感与态度与价值观：知道公共设施在口常生活中的作用，要自觉疼惜公共设施。教学重点知道公共设施的作用，学会疼惜公共设施。教学难点在日常生活中能够主动去疼惜公共设施。教学预备教师预备多媒体课件学生预备收集资料主备教师审 核教学过程教学环节共性修改一、导入课我们每天都在享用着公共设施供给的各种便利，我们应当保护它们、疼惜它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧!二、探究知一、倾听“朋友”的委屈1 .出示图片：

6、贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。2 .提问：看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？3 .学生答复。为这些行为而感到生气。4 .或许这样的事就发生在你我的身边，课前教师布置大家调查我们学校或家庭 四周的公共设施，卜面请同学们说一说大家的调查状况。5 .学生表达调查的结果。小区的健身器材：油漆植L 牛锈严螃.不仅不美珈,而日伸田告己来也不机瓯八课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的干净。6 .阅读教材第54页并思考：假设损害了这些无声的“朋友”，最终受损害的是 谁？7 .学生阅读并答复.教师小结：这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻那么给我们的生活带来不便， 影响市容，重那么会

7、对人们的生命安全造成威逼。所以损害生活中这些无声的“朋 友”，最终受损害的是我们安康、安全的生活，是我们自己。二、善待我们的“朋友”.身边的这些“朋友”是为我们效劳的，假设得不到善待，它们的委屈可想而 知。应当怎样疼惜它们呢?让我们来听听它们的心声吧！1 .出示课本56页图片：倾听路灯和公园休息椅的心声。2 .假设你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“朋友”的角度 说一说。3 .小组沟通，学生代表说给大家听。4 .倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设 施呢？（设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为要勇于制 止。）.学生进展反思：是否损坏过公共设施？今后应当怎样疼惜公共设施？【设计意图：通过诉说“朋友”的心声和自我反思，猛烈激发学生的责任心与爱心一一公共设施需要我们的疼惜。】三、应用实践通过这节课的学习，我们生疏了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在 我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些悄悄为我们效劳的特别“朋友”，:同学们，学到这里你们有什么收获和体会。四、总结拓展板书设计第8课大家的“朋友” 倾听“朋友”的委屈 善待我们的“朋友”教学反思