三年级美术留住秋天学情分析方案.docx

《三年级美术留住秋天学情分析方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级美术留住秋天学情分析方案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级上册留住秋天学情分析方案县（市、区）学校姓名学科美术能力维度J学情分析 口教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析实践问题应用信息技术可以了解哪些学情？呈现学情分析结果时需要注意哪些问题？材料要求提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教 学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。教学主题三年级美术留住秋天教学对象三年级学生教学目标1、掌握组合拼贴、涂色拓印的制作方法。2、通过学习、合作，能利用秋天的树叶组合拼贴、涂色拓印出新形象，并初 步感知秋天的美景，锻炼学生的动

2、手能力和创新意识。3、了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受，让学生懂得“美”无处不 在，要善于发现美、表现美。教学重点让学生了解树叶拓印画的基本方法技巧，用树叶拼贴拓印出美丽的画面。学习难点怎样合理的利用树叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。分析工具问卷星分析方法本次分析使用的工具是问卷星，通过问卷星制作问卷，向班级微信群发布问 卷。当学生在家长的帮助下填完问卷后，教师进入问卷星的管理后台，选择 对应的调查问卷，点击分析下载来查看调查结果。1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。三年级的学生有一定的绘画基础，能积极收集秋天的落叶，对留住秋 天这节课较感兴趣。学

3、生拥有高涨的学习热情，但有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，通过教学活动，开发他们丰 富的想象力。学情分析实践方案2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效 率。学生对树叶拓印添画的内容有较大兴趣，但对于制作步骤、方法上仍 不清楚。因此，课前我通过问卷星发布了一份问卷调查：你是否对本节将要 学习的留住秋天内容感兴趣？兴趣是最好的老师，是最直接的学习动 力。此题设计是为了唤醒学生对秋天的印象。你知道拓印画吗？结合学生日 常生活实际，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力， 为拓印添画内容的学习做好铺垫。通过预习你知道拓印添画的内容可以有哪 几个方面？你在制作过程中主要会在哪一环节出现问题？这二题旨在了解学 生的预习情况，让我更好的设计教学，课堂上有针对性的进行教学。然后打 开问卷星网站登录账号，点击创建问卷，点击调查创建输入问卷的标题，点 击立即创建，进入问卷编辑页面，我们把添加准备好的题目导入到问卷之 中，完成之后点击完成编辑并运行点击发布此问卷。复制问卷二维码或链接 发布到咱们的班级群，家长接到我们的二维码或者是链接，如实填写问卷。 当学生在家长的帮助下填完问卷后，教师进入问卷星的管理后台，选择对应 的调查问卷，点击分析下载来查看调查结果。