五年级-体育活动与-健康上册教学教案.doc

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1、|五年级上册体育与健康教案丁大银 2017 年 9 月上传网址：安徽基础教育资源应用平台我的备课本账 号：ddy7125766密 码：7125766|室内理论课课时教案一、内 容：引导课 课 时: 第一次课课 型：学习讨论型二、学情分析：了解学生的兴趣爱好，了解学生的身体素质，要让学生在最短时间内适应老师的教学方法与意图，师生配合默契的完成本学期的教学任务。三、教材分析：贯彻课改的新标准，充满新的教学理念，以学生为主体，以健康为主线，给教师和学生构筑了展示自我的平台，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。四、设计理念：通过引导课的教学，使学生了解体育与健康课的内容学习方法和要求，激发学

2、生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。五、教学目标：1知识与能力-了解体育，树立健康体育终生体育的理念。2过程与方法-知道锻炼身体的方法和要求。3情感态度价值观-培养学生自我展示张扬个性的能力，积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。六、重点难点：重点-树立健康体育理念。难点-结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。关 注 点： 每个学生的精神状态。七、教学方法论：1、谈话讨论法。2、互动式法。八、学法指导：1自主式学习。2创意性讨论。九、课前准备：1理论论述。2体育教学实践经验教训。十、教学程序： (一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生命、健康、成才、成功。【引题】人的一生

3、中最伟大的一件事是什么？启发式激起学生讨论回答。人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。1、生命最公平人的一生中，最能体现公平的就是生命，不论男女老少、地位高低、贫穷富有，生命都只有一次，都是一样的可贵。所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。2、生命最可贵生命是无价之宝。要使生命充满健康、充满活力、延年益寿，那就需要给生命注入动力，提高生命细胞的质量，这就需要运动，科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高生命力，从这个意义上来说，身体健康是人一生的基础工程，科学的体育锻炼是健康的保证。3、成功与失败|成功与失败

4、是一对孪生兄弟，人的一生中有无数的成功与失败，体育学科的教学过程最能体现这一哲理。体育教学的过程中，享受成功的喜悦，感受失败的痛苦，展示自身的能力，宣泄成功的激情，培养承受失败的耐挫力，这是任何一个学科所无法替代的。4、成才成功的基本要素知识的不足可以用道德来弥补，道德的不足是什么也弥补不了的，这是成才成功的根本。（1） 本分：也就是德，做人的道德要本分，简单的说，做一个正直的人，这是根本条件。（2） 天分：要有一定的天赋，这是成功的一个辅助条件。（3） 勤分：就是要勤奋，根据先天的条件，后天要努力，这是成功的必要条件。（4） 缘分：也就是机遇，要适时的抓住发展自己的机会。这四个条件要有机的结

5、合在一起，成功就在你身边。 (二)体育与健康 1、有可能的利用多媒体进行情景导入，让学生看事先准备的室内课教案，使学生迅速投入课堂意境。2、结合学情分析，提问这学期合班上课要解决的主要问题是什么，组织学生讨论。3、结合课的内容，穿插社会新闻事例及故事，引导学生做人做事应遵守的道德标准。4、结合体育课身体、心理、社会适应能力三维健康观进行展开教学，穿插故事，强调要培养信心，提高心理健康水平。5、结合小结上学期的学习情况，对新学期提出要求，期望每一个学生对自己有一个目标。十一、教学内容：1体育与健康（1）体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以健康知识技术技能为内容，以增进健康为目的的学科。

6、（2）主要思想：健康体育和终生体育。2体育与健康课的标准：（1）制定标准我国体育课程的历史发展及需要，原大纲是根据前苏联的模式制定的。体质的提法改为体能，概括了生物心理等内容，适应世界发展的趋势，符合我国的特点，符合各地区的特点。（2）课程的性质以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主的必修课程，是学校教育不可缺少的一部分。（3） 目的任务A、增进身体健康水平B、提高心理健康水平C、增强社会适应能力D、获得体育运动技能E、培养健康的情感（4）课程标准的四个理念：A、 坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。B、激发兴趣，培养学生终生体育的思想理念，培养良好的锻炼习惯和卫生习惯。C、以学生健康

7、发展为中心，注重学生的主体地位，让学生有更多的时间参与活动，充分挖掘学生的内在潜力。D、关注个体差异，确保每个学生受益，使学生在身体健康心理健康兴趣爱好运动技能诸方面的水平都有不同程度的提高。3课程目标以人为本，培养学生的综合能力，以学生为中心进行科目教学，实现培养人的目标。4体育与健康课的成绩评定：（1）评价内容（面向全体学生，体现公平合理）A、体能|B、知识技能C、学习态度D、情绪表现与合作（2）评价方法A、不仅重视了结果性评价，而且注意了学习过程的评价；不仅重视定量评价，而且注意量化评价；不仅重视绝对性评价，而且注意了相对性评价。B、要用发展的眼光对待学生，用发展的眼光评价学生。（3）评

8、价的形式既要有教师从外部评定，又要重视内在的评定及学生的自我评定。5本学期学习项目体育理论 篮球 耐久跑 跳跃 投掷 跳绳 五禽戏十二教学要求1上课的常规要求以及具体要求（服装鞋子）2请假见习制度3公用财产的借还及保管4一日体委制度的介绍及实施设想。十三学生各种形式的与老师交流教学建议。(体育与健康学科教学的核心:教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作。）送学生的话：简单生活，快乐学习，对自己想做的事量力而行，知其不能而不为，找到一把属于自己的钥匙，找准自己在社会中的位置，健康的生活着，珍爱生命，享受生活。教学反思：1、师生互动活跃，抓住时机恰到好处的引导，促使课堂气氛热烈，讨论、解答

9、、归纳出要表述的观点，学生容易掌握知识点。2、有可能的多媒体运用，创设了一个全新的体育室内课情境，增强了体育室内课的趣味性，拓宽了知识涉及的面，激发了学生学习的欲望。3、要考虑合理的引导学生尽情的展示能力，把课堂时间让学生占的比例更大一些。4、要给学生创造张扬的空间，设想让学生自我展示，若学生怯场，效果不理想。今后要将激励机制与刺激方法再完善一些，努力创造情境，扩大学生张扬自己的空间，使学生的信心更足。|体育与健康实践课教案班 级 五（3） 授课人 丁大银 课 次 2学 习目 标水 平( 三 )1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。2、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的

10、动作技巧。3、培养学生勇敢、顽强的精神。学 习内 容 1、跳跃：蹲踞式跳远 2、队列：行进间三种转法程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动调 动情 绪激 发兴 趣一、课堂常规（略）二、准备部分1、 队列、慢跑2、 徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、 学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿合 作探 究掌 握技 能一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、 腾空、落地1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。4、组织：分组轮换1、学生听2、学生练习3、纠正错误激

11、 活思 维拓 展能 力二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。1、学生听2、学生练习3、纠正错误稳 定情 绪恢 复身 心一、放松活动二、总结三、下课1、 教师组织领做2、 指出本课优点与缺点组织：四列横队1、 学生模仿2、 学生听，提问|体育与健康实践课教案班 级 五（3） 授课人 丁大银 课 次 3学 习目 标水 平( 三 )1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。3、培养学生勇敢、顽强的精神。学 习内 容 1、跳跃：蹲踞式跳远 2、技巧：肩肘倒立程

12、序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动调 动情 绪激 发兴 趣一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿合 作探 究掌 握技 能一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、 腾空、落地1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。4、组织：分组轮换1、学生听2、学生练习3、纠正错误激 活思 维拓 展能 力二、技巧：肩肘倒立重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全、

13、教师讲解动作要领、示范、织学生练习、巡视指导，纠正错误动作。1、学生听2、学生练习3、纠正错误稳 定情 绪恢 复身 心一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点组织：四列横队3、学生模仿4、学生听，提问|体育与健康实践课教案班 级 五（3） 授课人 丁大银 课 次 4学 习目 标水 平( 三 )1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。3、培养学生勇敢、顽强的精神。学 习内 容 1、跳跃：蹲踞式跳远 2、技巧：肩肘倒立程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动调 动情 绪激 发兴 趣一、课堂常规（略）二、准备部分1、

14、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿合 作探 究掌 握技 能一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、 腾空、落地1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。4、组织：分组轮换1、学生听2、学生练习3、纠正错误激 活思 维拓 展能 力二、技巧：肩肘倒立重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全、教师讲解动作要领、示范、织学生练习、巡视指导，纠正错误动作。1、学生听2、学生练习3、纠正错误稳 定情

15、 绪恢 复身 心一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问|体育与健康实践课教案班 级 五（3） 授课人 丁大银 课 次 5学 习目 标水 平( 三 )1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。2、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。学 习内 容 1、考核：蹲踞式跳远 2、小篮球：移动变向跑程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动调 动情 绪激 发兴 趣一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专

16、门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：向左（右）转走分队、裂队走跑活动各关节合 作探 究掌 握技 能一、跳远：蹲踞式重点：掌握技术一、组织：二路纵队* * * * * * * * * * *二、教法：1、 宣布考核方法2、 学生练习3、 考核开始4、 组长配合教师考核一、练习1、 丈量步点2、 练习二次3、 三次试跳取好成绩要求：动作正确力求远度。激 活思 维拓 展能 力二、篮球：移动变向跑重点：1、反应灵敏2、控制球灵活一、 组织：* * * * * * * *二、 教法：1、 示范讲解动作2、 分组练习3

17、、 个别指导纠正一、练习1、1、看教师手势移动练习2、2、看教师手势变向跑练3、3、快速跑中急停变向跑练习4、4、结合小比赛练习移动变向跑稳 定情 绪恢 复身 心一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问|体育与健康实践课教案班 级 五（3） 授课人 丁大银 课 次 6学 习目 标水 平( 三 )1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。2、初步学习前滚翻3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。学 习内 容 1、障碍跑：40 米内通过 34 个障碍 2、技巧：前滚翻程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生

18、活 动调 动情 绪激 发兴 趣一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致合 作探 究掌 握技 能一、障碍跑：40米内通过 34个障碍1、 组织：分成四组同时进行2、 教师示范讲解3、 分组练习4、 小组进行比赛一、练习：1、 钻绳2、 滚过垫子3、 跨过栏架要求：动作整齐一致激 活思 维拓 展能 力二、技巧：1、团身紧，站起成直立2、注意保护与帮助1、 组织：* * * * * * * * *2、教法：1、典型示范2、

19、教师提示引导3、组织练习4、巡视指导纠正一、练习* 要求：动作连贯协调优美稳 定情 绪恢 复身 心一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队练习：随教师做放松操* 要求：动作轻松自然|体育与健康实践课教案班 级 五（3） 授课人 丁大银 课 次 7学 习目 标水 平( 三 )1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。2、初步学习前滚翻3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。学 习内 容 1、障碍跑：40 米内通过 34 个障碍 2、技巧：前滚翻程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动调 动情 绪激 发兴 趣一、课堂常规（略

20、）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致合 作探 究掌 握技 能一、障碍跑：40米内通过 34个障碍5、 组织：分成四组同时进行6、 教师示范讲解7、 分组练习8、 小组进行比赛一、练习：4、 钻绳5、 滚过垫子6、 跨过栏架要求：动作整齐一致激 活思 维拓 展能 力二、技巧：1、团身紧，站起成直立2、注意保护与帮助2、 组织：* * * * * * * * *2、教法：1、典型示范2、教师提示引导3、组织练习4、巡视指导纠正一、练习* 要求：动作连贯协调优美稳 定情 绪恢 复身 心一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队练习：随教师做放松操* 要求：动作轻松自然