小学语文《散步》说课设计.docx

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1、小学语文散步说课设计一、说教材文章写的是：莫怀戚先生一家三代四口去散步，强壮的儿子背起 年迈的母亲，年轻的妈妈背着胖胖的儿子，走在阳光下，走在田野上, 走在春光里。这幅温馨亲情图，让美国汉学家柯尔特先生大为赞赏：“敬老爱 幼是中国文化的精髓！”莫先生这篇精美散文，也引领我们在亲情、人性、生命的原野上 作了 一次愉悦而高尚的心灵散步本文选取家庭幸福小事表达浓浓亲情，以小见大地彰显了尊老爱 幼的美德，很好地落实了人文要求。“新课标”强调审美体验，注重提高学生的品德修养和审美情趣, 散步正符合青少年成长的需要。对于小学生来说，尚未确立正确 的家庭伦理准那么，有点自我中心，亲情观念比拟淡薄，读散步就

2、是接受一次心灵洗礼，能唤醒生活的体验、激活尘封的记忆、开启关 闭的心智、放飞禁锢的情思，获得对生命意义的认识。所以，教材地 位不可忽视。二、教学目标（一）知识与能力目标1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2、品味课文清新优美的语言。3、理解最后一句话的深刻含义。（二）过程与方法目标学会自主、合作、探究的学习方式（三）情感态度价值观目标通过本课的学习，感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老 爱幼的传统美德。三、教学重、难点1、培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高学生的人文素 养。2、揣摩精美词句，品味语言美。3、理解具有象征意义的最后一句话。四、说教法、学法（一）教法1、新课程改革倡导

3、从课堂走向社会，从课本走向生活，与社会 家庭相沟通。因此本节课创设“亲情互动”的情景，提供一个学生、 家长互相倾诉的平台。2、以活动为载体，通过抢答的形式，寓乐于教，到达学生愿意 学、乐中学的效果。（二）学法先让学生熟读课文，整体感知课文。然后引导学生通过自主、合 作、探究的学习方式探究主旨，抓住关键语句精读课文，深入思索， 反复咀嚼，品味文章的语言美。培养尊老爱幼的思想感情。在学习时， 我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学 生真正成为学习的主人。五、教学过程导入新课，激发情趣孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也表达着人世间 美好的情感一一亲情。其实，在我们成长

4、的过程中一直都沐浴着亲情。 哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回 答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天, 等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能表达出浓浓的亲 情。散步这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。资料，了解作者莫怀戚：1951年出生，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。 重庆作协副主席。1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业 于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主 任、教授。1980年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家曾获“四 川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选。朗读课文，整体感知检查生字词。

5、教师可配乐范读课 文，学生体验作品的语感和情感。 学生自由朗读课文。(或仿读) 要求：正确、流利、有感情。1、识记以下生字熬(do) 嫩(nOn)芽、分歧(qi)、水波粼粼(Hn)2、听课文录音、抢答以下问题故事发生的时间：初春故事中人物：我、我的妻子、我的母亲、我的儿子故事的起因：一起到野外散步事情的经过：因为走大路、走小路发生分歧文章的主题：尊老爱幼研读课文，探究主旨讨论：（1）在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？（2）分歧最终是怎样解决的？（3）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小 组为单位，互相交流

6、探讨一下，然后说说你对这段话的理解。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”课文中的四个人物：“我”、我的妻子、我的母亲、我的儿子, 你最喜欢谁？为什么？语言赏析，美点寻踪1、用你喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地 方。2、采用句式：“我喜欢的是因为它美在（写出了）”谈 谈你喜欢的理由。（八人小组合作探究，一名学生担任组长做好记录）精彩语句（1）写景的句子对南方初春田野的描写：这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕 地起着水泡。母亲所看到的小路远处的景物描写：那里有金色的菜

7、花，两行整 齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（2）传情的句子母亲本不愿出来的一-便去拿外套（写母子二人的情态，母亲 的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（这句话 写母子关系，母亲明理，儿子孝顺）（3）对称的句式 有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还 小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖,

8、 毕竟幼小，自然也轻。请同学们以“母爱是一父爱是一”为内容，试用对称句说话。例：母爱是让你心烦却又离不开的唠叨，父爱是你做错事情时严 厉的训斥。 课文总结，感情升华文章通过表达一家三代人在田野散步的情形，描绘出一家人浓浓 的亲情。颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，突出了中年人在生活 中的责任重大。附：板书设计散步莫怀戚情趣盎然“我”劝母亲散步，全家一起散步走大路（我）尊老含义丰富选择大路小路的分歧走小路（母亲）爱幼言在意外“我”决定委屈儿子母亲却依从了儿子“我”和妻子分别背起母亲和儿子课后作业一一亲情互动回家后，请同学们为自己的父母做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉 揉肩、陪父母散散步把你的真实感受和父母的真实反映写下来。