马庄小学小学心理健康教育和心理安抚.docx

《马庄小学小学心理健康教育和心理安抚.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马庄小学小学心理健康教育和心理安抚.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、马庄小学心理健康教育和心理安抚工作开展情况育人贵在育心，心理健康教育是学校素质教育不可或缺 的一部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而 喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。疫情期间，我校 本着全员参与、面向全体、矫正预防与全面发展相结合的原 则，以让学生学会调试和学会发展为最终目标，重点帮扶与 长期关注相结合，充分发挥爱心和同理心作用，学校的心理 健康教育工作有序开展，师生的心理健康水平有了明显提高。一、培训引领，全面提高心理健康教师综合素质对于教师来说：知识是最表层的，技能是中间层次，素 质是最内层的。为了更好地提高心理健康教师的专业素质， 我校教师参加了学校组织的相关心理培训；

2、同时，利用业余 时间相继参加了相关活动，在活动中培养了娴熟与良好的助 人技能，提高了心理教育的理论和实践水平。二、科学建设，全面提升心理健康教育规范化水平心理咨询是心理健康教育的重要途径，心理咨询室是为 学生提供心理咨询的专业场所。为更好地规范心理咨询工作, 学校专门配备“心理咨询室”一间，坚持科学性、以生为本、 通用性、针对性的原则，配齐了心理图书资料、常用心理调 查问卷等，环境温馨，咨询室制度包括咨询室管理制度、咨 询师工作制度、工作守则等，统一上墙、规范管理。三、创新载体，全面促进师生心理健康成长心理健康教育应贯穿学校活动的全过程，以引导为主要 途径，以活动为主要载体，把心理健康教育有机

3、地融入学校 的日常教育教学活动之中。开学后，我校结合实际，主要开 展了以下几项工作：1、传播正能量践行心理宣言在实践中，时刻以微笑自信的姿态面对生活，传播着属 于自己的正能量。2、关注教师健康，发挥“一测、一培、两爱抚”功能， 走进心灵家园本着“欲予学生健康的心理，为师者必先心理健康”的 观点，我们十分关注并努力让每位教师都掌握心理健康教育 的基本常识，并注重培养教师们运用基本的心理常识来解决 问题的能力。“一测”即一次心理测试；“一培”即每学期举行一次教师心理健康培训，增强大 家的心理健康意识，并针对测试中凸显出来的问题进行调适, 优化教师的心理素质。“两爱抚”即每周教师都会给大家发两次心灵

4、安抚的短 信：生命的意义，在于做最精的自己；每个人都用两幅眼睛 看世界，用乐观看世界，万物皆好，用悲观看世界，万物皆 恶，一条条充满正能量的短信让大家都能以正性思维来 面对生活，收到了好评。大家都说：“心灵爱抚，的确安抚 了我的心灵J在这里，每周的心理知识都会更新，为教师的心理成长提供帮助。3、多管齐下，让每个学生都健康快乐成长(1)测试与引导相结合，维护学生心理健康每学期心理辅导教师都会针对低、高年级学生不同的心 理特点，采用不同的方式来了解每一个学生的心理动态，并 建立心理成长档案，针对孩子们暴露出来的不良倾向，再利 用班班通来给孩子播放有关视频，让他们从楷模的身上学习 正确的做法。(2)

5、重点帮扶，长期关注孩子的心灵是脆弱的，也是敏感的，我们无法预料一次 偶然事件会给他们的心灵带来怎样的涟漪，更无法预测他的 心灵成长之路从此会发生怎样的偏差。心理辅导老师针对学 生的心理特点采用疏通、引导等方法，使孩子们更好地适应 周围的环境，保持良好的人际关系，善于学习他人的长处； (3)爱心帮，同理心扶有这样一句话：有爱心的人更容易受到孩子的喜爱。由 于我们的对象有很多留守儿童，为了弥补他们心理上的空缺, 我校对他们的关注秉承着“爱心帮，同理心扶”的原则。爱 心，沐浴着孩子的心灵，让孩子在马庄的大家庭中健康成长； 同理心是心理工作的助推器，让心理辅导老师从更高层面上 理解孩子的内心，引导孩子的人格发展。四、鼓励欣赏，全力呵护心理健康之花常开对于孩子，最好的心理辅导的办法就是鼓励、欣赏，只 有这样，他们的心里才会开出自信之花，生活才会更精彩， 我多次这样总结着。心理健康教育需要在工作中不断摸索和创新，我相信在 各级领导的支持鼓励下，只要我们善于思考，多找方法，勇 于实践，坚持用爱心为学生筑建温馨家园，一定会让马庄的 孩子健康快乐成长。商丘市睢阳区路河镇马庄小学2020. 6. 2