1-2我是小小录音师教案-川教版五年级信息技术上册.docx

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1、五年级信息技术上（川教版）第1单元第2节我是小小录音师姚松教学目标知识与技能：知道什么是音频，和声音的表示，了解音频素材的来源，学会用多种方式获取音频，了解多种音频格式；过程与方法：通过探索，掌握录制音频的方法和流程熟练使用软件处理和获取音频；情感态度与价值观：让学生充分认识音频和录音的相关知识，感受使用音频的 丰富效果，培养学生自主探索录音等相关软件使用习惯；教学重 难点重点：学会下载音频，用软件完成录音。难点：能够根据需求合理选择相应格式的音频及其格式。教学过程教学环 节教师活动设计意图1、新课导入1、教师：同学们，上一节课我们说 要做一个演说会的小视频，我们分组 讨论了主题，老师从你们的

2、主题中选取了你们设计最多的主题一一古诗 词朗诵，现在我们要开始制作了。视频最重要的是有画面有声音，今天 我们先把声音搞定，那么我们怎么准 备音频素材呢，在准备音频前我们先 了解一些有关声音的知识。PPT出示Scratch声音模块的展示图 提问：同学们，还记得这张图么，有 没有同学来说一说？学生回答：Scratch导入声音配音 教师引入知识一一声音的波形。【设计意图：由于一 周只有一节课，学生 会忘记上一周的主 题，所以课前复习旧 知识，利于引出本周 主题在学习关于声音的 知识时，展示学生曾 经学过的Scratch声 音模块的声波，更利 于引入知识点】【设计意图：通过布PPT展示素材来源，提问：

3、你还知道哪些音频素材来源?置任务的形式，让学生探索获取音乐素学生发散思维材的过程】PPT音效展示声音的知识积累 1、音频来源知多少2、新知识学习2、下载音频素材PPT展示下载音乐的平台，任务布置: 这有一首古诗，请你去下载一首能够 与这首诗相匹配的音乐吧！ 学生自主上网搜索音乐 提供：请一位同学提供下载的音乐，并提问，你是怎么快速获取与古诗古诗相匹配的音乐呢？3、录制音频素材PPT展示录制音频工具，开始录制吧！3、实践探索任务要求：如何用电脑自带的“录音软件”来录制一个你需要的音频？1、启动软件学生自主探索，教师提示，开始菜单2、学生尝试使用软件请学生上台演示录制过程，可请学生读诗完成一首诗的

4、录制3、思考：录好后怎么找到这段音频呢？4、PPT展示录制后的音频文件位置【设计意图：如果让 学生自主尝试录音， 那么整个教室会互 相干扰，学生无法顺 利完成录音，所以让 学生上台演示过程， 更利于教学进度】4、知识扩展PPT展示常见的音频格式教师演示刚刚学生录制的音频格式，提问查找文件格式的方法练习，让学生翻开Scratch去看看编程中需要什么样格式的音频文件【设计意图：通过Scratch举例让学生 更好的体会音频格式的重要性】5、学习延伸思考：你有没有在手机上录过音频？你是这样传到电脑中的呢？【设计意图：通过提问，启发学生的思路】6、课堂总结文件格式录制方法总结归纳教学反思：本节课主要是让学生自主探索录音方法，由于要用到耳机等声音设 备，如果让全体练习，会互相影响，或者因为听声音浪费时间耽误教 学进度，所以教师每次点到即止，让学生只练习相关操作，然后请 1-2位同学上台演示和提供成果，这样才能保证教学进度。