统编一年级上册口语交际《我们做朋友》教学设计.docx

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1、统编一年级上册口语交际我们做朋友教学设计翔：姓名：年级:一年级 册次：上册教学 内容一年级上册口语交际我们做朋友教学目标1 .能向他人做自我介绍，就感兴趣的话题与对方进行交流，增强主动交往 的意识。2 .知道“看着对方”交谈是一种基本的交际礼仪，在和他人说话时能看着 对方的眼睛，养成良好的交际习惯。教学重 难点重点：能向他人做自我介绍，就感兴趣的话题与对方进行交流，增强主动 交往的意识。难点：知道“看着对方”交谈是一种基本的交际礼仪，在和他人说话时能看着 对方的眼睛，养成良好的交际习惯。教学 课时建议1课时教学流程教学内容及教师靛活动蝴说明环创设情境自我介绍1.提供进步，唤起旧知同学们，老师知

2、道你们一个 个都是爱学习的好孩子，今天我 想要考考大家，认真听题：开学 到现在，你取得了哪些进步？ （课件出示：和你提供我的进 步）点评学生的回答，随机指出要 求：回答的小朋友请大声说，其 他小朋友请你认真听。（课件出 示：大声说认真听）2师小结：小朋友们，提供 了你们的进步，老师真为你们感 到高兴，所以我特别想和你们成 为朋友。（出示：我们做朋友）3 .老师要和你们做朋友，要 先介绍自己。师示范介绍自己。4 .请小朋友学着老师的样 子来做自我介绍：你好，我是一 年级（）班的（）,我喜欢（）。5 .向同桌介绍自己。L提供开学到现 在取得的进步， 可以说学到的知 识，也可以说学 会的本领：比方

3、说我会跳绳了， 我能上课回答问 题了，我能写字 了2 .齐读课题。3 .学着老师样子 进行自我介绍。通过提供旧知， 引起学生对新知识的 兴趣。6.随机采访同学，了解她同 桌的爱好。（巩固说清楚，听仔 细的要求。）环节： 共同爱好 寻找朋友1 .谈交友标准。学会了自我介绍，我们就可 以交更多的朋友啦。（1）你想和什么样的同学交 朋友呢？（2）师总结：小朋友交朋友 的标准各种各样，不过小朋友提 到最多的是找和自己有共同爱 好的小朋友做自己的朋友。2 .根据共同爱好找朋友。看来，我们要想交到好朋 友，首先要找共同的爱好。老师 在刚才小朋友的自我介绍中找 到了一个和我有共同爱好的一 个小朋友。（老师和

4、一个小朋友 示范）3 .说话训练。（播放儿歌找朋友）让 我们在音乐声中自由找朋友，学 着刚才老师的样子寻找和自己 有共同爱好的小朋友。4 .向新朋友介绍自己。:相互交流增进感情1 .我们看看书本中的两个 小朋友他们是怎样相互交流的 呢？2 .老师请一位小朋友学着 书本中的小朋友一起演一演。3 .观察图片和老师刚才的1 .自由说想和什 么样的同学交朋 友。2 .寻找新朋友。引导学生做自我 介绍时，可以多说说 别人可能不知道的信 息，同时询问别人相 应的信息引起别人了 解自己、和自己交谈 的兴趣。1 .观看书中小朋 友如何进行交 流。2 .看一看，演一 演。3 .思考：交流时 应该要注意的地教师先

5、和学生做 示范C鼓励学生说出 能够引起交流的话题 形成自然的交际情 境，防止学生机械地 自我介绍、而忘了交 流。示范，你们觉得交流时我们应该 注意什么呢？(1)眼睛看着对方。(2)声音响亮。(3)听要用心。4 .新同桌之间练习说话A：我喜欢(),你呢？B：我也喜欢(),我们()oA：好呀！5 .为了使我们的友谊更坚 固，我们要向愿意和自己交朋友 的小朋友表示感谢。教师示范： 谢谢你做我的朋友！因为你()O (加上拥抱、握手的动作)评价 思路1.课后用学到的方法主动邀请与1评价思路：考查说的习惯和能力：能作自我方并。4 .交流展示，其 他小朋友根据交 流的要求点评。5 .感谢自己的新 朋友。他人做朋友。介绍，能主动引出话题，主动交流。