新人教版-九年级-物理实验报告册全.doc

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1、|一、 比较不同物质吸热的情况时间:年月日探究预备:1. 不一样, 质量大的水时间长2. 不相同, 物质种类不同探究目的:探究不同物质吸热能力的不同. 培养实验能力.提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗?猜想与假设:不同探究方案与实验设计:1. 相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度 , 比较它们吸收热量的多少.2. 设计表格, 多次实验, 记录数据.3. 整理器材, 进行数据分析.实验器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油资料或数据的收集加热时间 t/min 1 2 3 4 5 6 7 8水的温度/ 20 22 24 26 28 30 32 34食用油的

2、温度/ 20 24 28 32 36 40 44 48分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度 , 吸收的热量不同.评估与交流:1. 水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快.2. 新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 温差比较大.|二、 连接串联电路和并联电路时间:年月日探究预备:1. 串联:用电器顺次连接在电路中的电路并联:用电器并列连接在电路中的电路2. 串联:用电器顺次连接并联:用电器并列连接探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用.提出问题:在串、并

3、联电路中, 开关的作用相同吗?猜想与假设:开关的作用不同探究方案与实验设计: 1. 设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图2. 观察开关控制两灯泡亮暗程度3. 改变开关位置, 观察控制情况.实验器材:小灯泡、电源、开关、导线资料或数据收集:1. 串联电路中, 开关无论放在哪一个位置, 都能控制小灯泡2. 并联电路中, 干路开关控制整个电路, 支路开关只能控制所在支路的灯泡.分析和论证:串联电路开关控制整个电路. 并联电路干路开关控制整个电路,支路开关L2L1 L2L1s|控制所在支路.评估与交流:1. 拆除法:观察用电器是否相互影响;判断电流路径2.图 1:串联 图 2:并联 四、练习使用

4、电流表时间:年月日探究预备:1. 测量流过用电器的电流大小, 符号: 2. 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负接线柱流出.探究目的:会正确使用电流表,会使用电流表测量电流提出问题:使用电流表应注意哪些问题?猜想与假设: 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负接线柱流出.探究方案与实验设计:1. 画出电路图, 标出电流表正、负接线柱2. 按图连接实物3. 更换不同规格小灯泡多次测量4. 整理器材.实验器材:电源、开关、小灯泡、电流表、导线资料或数据的收集:A+ |分析和论证:1. 连接方法:串联在电路中电流从正接

5、线柱流入负接线柱流出2. 电流表读数:认清量程、分度值.评估与交流:1. 明确量程,分度值2. 测量通过 L2 的电流3. 选择 0-3A 量程, 读数为 1.6A五、探究串联电路中各处电流的关系时间:年月日探究预备:1. 用电流表测量2. 分别把电流表串联在电路中探究目的:探究串联电路中各处电流的关系提出问题:串联电路中各处电流有什么关系呢?猜想与假设:处处相等探究方案与实验设计:1. 设计电路图, 连接实物2. 设计表格, 记录数据 3. 换用不同规格小灯泡,重复以上操作实验器材:电源、小灯泡、开关、导线资料或数据的收集A 点电流IA/AB 点电流IB/AC 点电流IC/ASL2A B C

6、L1|L1L2 串联 0.34 0.34 0.34L3L4 串联 0.28 0.28 0.28L5L6 串联 0.56 0.56 0.56分析和论证:在串联电路中电流处处相等评估与交流:1. 处处相等2. 注意电流表量程选择, 正确连接, 多次实验, 得到普遍规律.六、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时间:年月日探究预备:1. 用电流表测量2. 电流表分别串联在干路、支路上探究目的:探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系?猜想与假设:干路电流等于各支路电流之和探究方案与实验设计1. 设计实验电路图, 连接实物2. 闭合开关, 进行测量3

7、. 设计表格, 记录数据4. 换用不同规格小灯泡,多次实验5. 整理器材, 分析数据实验器材:电源、小灯泡、导线、开关、电流表资料或数据的收集:L12L1ABC|实验次数 A 点电流IA/AB 点电流IB/AC 点电流IC/A1 0.1 0.12 0.222 0.2 0.14 0.343 0.24 0.30 0.54分析和论证:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和评估与交流:1. A1 测干路电流 ,A2 测通过 L2、L 3 的总电流,A 3 测通过 L3 电流2. A3 示数等于 A1、A 2 示数之和七、练习使用电压表时间:年月日探究预备:1. 测某段电路两端电压, 符号:2. 正负接

8、线柱不能接反, 正确选择量程探究目的:学会使用电压表提出问题:使用电压表应注意哪些问题?猜想与假设:量程的选择,接法要正确探究方案与实验设计:1. 学习电压表的连接2. 学习电压表的读数3. 用电压表测量电压实验器材:电压表电源小灯泡开关导线|资料或数据的收集:分析和论证:电压表应并联在被测用电器两端, 电流从电压表正接线柱流入负接线柱流出,评估与交流:1. 此表为电压表, 量程为 0-15V 时, 分度值为 0.5V, 量程为 0-3V 时, 分度值为 0.1V2.八、探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系时间:年月日探究预备:1. 可能相等,可能电源两端电压等于各用电器两端电压

9、之和2. 做实验验证探究目的: 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系提出问题: 串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压之间有何关系?猜想与假设:电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和探究方案与实验设计: 1. 设计实验电路图2. 选用不同规格小灯泡 L1、L 2 连接电路, 正确选择电压表量程3. 将电压表分别并联到 AB、BC、AC 两端, 分别测出 VAB、V BC、V ACSL2A B CL1|4. 改变两个小灯泡规格, 重复以上操作5. 整理器材, 分析数据.实验器材:不同规格小灯泡电源开关电压表导线资料或数据收集:实验次数 L1 两端电压 UI/V L2 两端电压

10、U2/V 电源两端电压 U/V1 1.8 1.2 3.02 1.6 1.4 3.03 1.3 1.7 3.0分析和论证:在串联电路中, 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和评估与交流:1. 断开, 防止连接电路过程中出现短路2. 电压表 3 接线柱连 R1 右端3. 换用不同用电器,多次测量,得到普遍规律九、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系时间:年月日探究预备:1. 可能相等,可能各用电器两端电压之和与电源两端电压相等2. 做实验验证探究目的: 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系提出问题:并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压有何关系?猜想与

11、假设:相等探究方案与实验设计: 1. 设计电路, 连接实物 L1L2|2. 将电压表两端分别并联到 L1、L 2 与电源两端, 记录数据 U1、U 2、U3. 改变小灯泡规格, 重复以上操作实验器材:不同规格小灯泡电源电压表开关导线资料或数据的收集:实验次数 L1 两端电压 UI/V L2 两端电压 U2/V 电源两端电压 U/V1 1.5 1.5 1.52 3.0 3.0 3.03 4.5 4.5 4.5分析和论证:在并联电路中, 电源两端电压与各支路两端电压相等评估与交流:1. 电压表量程的选择, 正负接线柱的选择2. 电压表并联在电路中, 电流表串联在电路中3. 串联电路中电流处处相等,

12、 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和并联电路中干路电流等于各支路电流之和, 电源两端电压与各支路两端电压相等十、探究影响导体电阻大小的因素时间:年月日探究预备:1. 容易导电的物体叫做导体,不容易导电的物体叫做绝缘体 ,说明 不同物体导电能力不同2. 导体的材料3. 导体长度,横截面积,温度探究目的:探究影响导体电阻大小的因素提出问题: 影响导体电阻大小的因素有哪些?|猜想与假设:材料, 长度, 横截面积, 温度探究方案与实验设计: 1. 设计电路图2. 选用粗细相同, 长度不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中 , 比较流过不同镍铬合金丝电流的大小3. 选用长度相同, 横截面积不同的两根镍

13、铬合金丝分别接入电路中, 比较流过不同镍铬合金丝电流大小4. 把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路比较电流的大小5. 将镍铬合金丝接入电路, 用酒精灯加热,观察电流变化实验器材:电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、铜丝、镍铬合金丝资料或数据的收集:实验次数 长度 L/m 横截面积 S/mm2 材料 电流I/A1 1.0 0.2 镍铬合金丝 0.22 1.0 0.4 镍铬合金丝 0.43 0.5 0.2 镍铬合金丝 0.44 1.0 0.4 镍铬合金丝 0.5分析论证:导体电阻大小与导体材料长度横截面积温度等因素有关.评估与交流:1.(1)观察电流表示数变化.应串联一个电阻,防止电流过烧坏电源或电流表.(2)电阻过大, 电流很小(3)保护电路(4)不能, 当 ab 间电阻长度变化时, ab 间电阻也发生了变化, 电路电流变了, 从而 ab 间