一年级-健康教育教学教案下全册.doc

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1、|一年级健康教育教案下册20162017 学年 第二 学期学科 健康教育 年级 一年级 姓名 王朋辉 |第一课教案课 题 新牙乳牙大换班 课时数 日 期:教学内容1. 换牙和六龄牙的相关知识。2. 人一生有两幅牙齿。3. 怎样保护六龄牙。重点 了解六龄牙，以及怎样保护他们。第（4）课难点 乳牙脱落和六龄牙萌出的时间、特点。思想教育：教育学生了解自己的牙齿结构以及保护方法。知识教育：使学生认识乳牙脱落和六龄牙萌出的时间和特点，六龄牙保护方法。教学要求 能力培养：培养学生养成按时刷牙的卫生习惯。教具准备 教材、牙齿模型教 学 环 节|一、认识牙齿导入：活动：用牙齿模型（图片）区分乳牙和恒牙。数一数

2、，乳牙多少颗？恒牙多少颗？师：乳牙 20 颗，恒牙 2832 颗。活动：观察你的同桌，数一数他（她）嘴里的牙有多少颗？师：有的同学缺少牙齿，有的同学牙齿数目超过了 20 颗，这说明了什么？同学们正处于换牙的阶段。二、新课：1.讲解对话，教师范读，学生初步了解课文。2.活动：分组进行“对话表演” 。3.师：从牙齿的对话中你懂得了那些有关乳牙的知识？还有哪些关于六龄齿的知识？4.学习小知识，了解六龄齿窝沟的特点。5.学习六龄齿给同学们的信，强化六龄齿的概念，掌握保护六龄齿的方法，联系实际看自己做到了哪些？三、小结：师：人一生有两副牙齿，六龄齿是恒牙，不再更换，我们要好好的保护牙齿。板书设计： 换牙

3、和六龄牙第二课教案课 题 正确刷牙益处多 课时数 日 期:教学内容1. 牙齿容易存在的问题有哪些，龋齿是口腔不卫生引起的。2. 正确刷牙所需要的工具。3. 正确的刷牙方法和时间。重点 正确的使用刷牙工具正确的刷牙。第（5）课难点 做到早晚刷牙饭后漱口。思想教育：教育学生认识到正确刷牙的好处。知识教育：使学生认识口腔健康的重要性，有效地预防龋齿和其他牙病。教学要求 能力培养：培养学生养成良好的口腔卫生卫生习惯。教具准备 教材、光盘、牙齿模型|教 学 环 节一、 导入：1.课堂活动：“发现问题牙齿”2.通过模型认识健康牙齿，然后从同学的口腔中发现有问题的牙齿。二、 新课：1.牙齿为什么会生病？师：

4、口腔中没有龋齿的同学你是怎么保护牙齿的？2.牙具的介绍，你自己的刷牙用具有哪些？师：牙具毛巾等清洁用品一定要自己专用，否则会感染传染病。3.刷牙方法，边学边做，互相检查。4.彻底清洁牙齿（尤其是晚上）和饭后漱口的重要性。三、 小结：龋齿会影响同学们的学习和身心的健康，严重的还会引起细菌的毒素进入血液循环而引起关节、心脏、肾脏的一些慢性病。所以同学们一定要做好自己的口腔卫生。四、 完成作业，下周进行评比奖励。板书设计： 学会正确刷牙 第三课教案课 题 科学饮水益健康 课时数 日 期:教学内容1. 通过学习使学生了解水的功用及饮水卫生。2. 懂得水资源的宝贵，注意节约用水。重点 饮水卫生的基本常识

5、。第（6）课时难点 了解水对人类的重要性。思想教育：使学生了解水与人之间的关系，注意节约用水。知识教育：让学生知道水的功用。教学要求 能力培养：培养学生良好的饮水习惯。教具准备 教材|教 学 环 节一、引入新课：师：同学们养过花吗？需要不需要浇水？不浇水会如何？生：要浇水，不浇水花会死掉。师：植物离不开水，地球上的一切生物都离不开水，水是生命的源泉。 （板书课题）二、新课 认识水对人体的重要性。提问：水对人体有多重要？水在人体中起什么作用？看书： 先读再小组讨论。水占儿童体重的 70%到 75%。 （补充：血的 90%是水；肌肉的 72%是水） ；学生小组讨论后汇报。食物的消化吸收；润滑；出汗

6、维持体温；排除废物。教师小结：人离不开水，人需要的水量与年龄和排出量有一定关系，水喝得多，排出的多，维持体内水量。 知道喝什么水及要喝多少水。集体读书：P24看书：图 男孩的行为让我们知道了什么？|喝什么样的水：白开水。喝多少水： 68 杯。师：饮料、矿泉水、白开水哪种最好？ 还应该喝什么水？三、小结：饮料不好。一是含糖太高，影响吃饭。二是大多含有糖精、色素、香精对儿童有害。现在的矿泉水很多是人工合成的。有的元素含量过高，而且价格比较贵，不能代替水。白开水最好。能促进新陈代谢，物美价廉。夏天出汗能带走一些盐分，所以可以喝一些淡盐水。另外，绿豆汤、菊花茶也很好。 了解喝水的卫生常识。师：喝水应该

7、注意些什么呢？看书：p25 图 说一说河水的最佳时间。 认识水与生活、环境的关系。师：我们的生活和水息息相关，四、活动：而北京是个严重缺水的城市。想一想，我应该该怎样做？你有什么节水小窍门？师：希望我们养成良好的饮水习惯，节约用水。同学们，珍爱生命之水，呵护绿色北京！板书设计： 水生命的源泉水的重要性 人体 70%-75%是水 喝什么样的水 白开水 喝多少水 6-8 杯节 约 用 水|第四课教案课 题 洗手方法我知道 课时数 日 期:教学内容1. 说明为什么要洗手，手的污染和手部的细菌和虫卵。2. 洗手的正确步骤和方法。重点 讲卫生勤洗手的好处以及正确得洗手步骤和方法。第（7）课时难点 养成良

8、好的卫生习惯。思想教育：领悟吸收的重要性，增强卫生保健意识。知识教育：掌握正确洗手的步骤和方法。教学要求 能力培养：培养学生养成经常洗手的好习惯，保证身体健康自觉把好“病从口入”关。教具准备 教材教 学 环 节一、导入：问：同学们都知道，我们的手有很多功能，你们能说一说它都有哪些功能吗？师：手的功能多，被污染的机会也多，我们就要经常洗手，今天我们就来讲一讲为什么要勤洗手。二、新课：师：看图说一说我们的手是怎样被污染的。问：我们的手最易被污染，所以我们要经常洗手，同学们知道如果不洗手会有什么危害吗？老师总结为什么要洗手。问：我们知道了不洗手的危害，那你们知道什么时候要洗手吗？师：同学们都洗过手，

9、谁能给大家表演一下你是怎么洗手的？出示挂图：我们一起来看看正确的洗手方法。先湿手、打肥皂、搓手心、搓手背、搓手指、洗干净。手的每个部位都洗到，包括手腕和指甲都要洗干净。三、小结：师：这节课我们讲了为什么要洗手，和洗手的正确方法，希望同学们能够做到勤洗手。回家以后练习怎样洗手，养成讲卫生的好习惯。|板书设计： 讲卫生 勤洗手先湿手打肥皂搓手心搓手背搓手指洗干净|第五课教案课 题 内脏器官很重要 课时数 日 期:教学内容1. 指导学生人体内脏器官的位置、形态。2. 初步了解人体内脏器官的名称和主要功能。3. 初步认识这些器官对人体的重要作用，增强学生的自我保护意识。重点 各器官的作用。第（1）课时

10、难点 各器官的名称及位置。思想教育：教育学生了解人体的基本结构。知识教育：使学生了解人体内脏器官的位置及形态。教学要求 能力培养：认识自我，为自我保健打下基础。教具准备 人体内脏的模型、教材教 学 环 节|一、导入：师：我们学习健康课就是要学习如何自我保健，首先要了解我们人体的构造，今天我们就来学习人的内脏器官。二、新课：出示心脏的模型问：这是什么？同学们看它像什么？师：心脏是人体的重要器官，如果心脏出了毛病，人就不能健康地生活下去了。它就像是个泵一样，带头身体内血液不断流动。它的位置在什么地方你们知道吗？可以用手比一比。师：我们把它放在模型上去，看看它的正确位置。 （胸部正中线偏左的方向，斜向下方。心脏的大小因人而异，差不多是自己的一个拳头大小。同学们跟着老师比一比。出示肺的模型，问：这是什么？师：看它像什么？师：肺是人呼吸的重要器官，是进行气体交换的场所。我们看看它的位置在什么地方，谁能将它放到模型上去？师：现在比一比，看看你们的肺在身体的什么部位。出示胃的模型，问：这是什么？师：看看它像什么？师：胃是消化系统的重要组成部分，有贮存食物和消化部分食物的功能。谁来给它找个正确的位置？师：用你的手比一比，胃在你身体的什么地方。