中班安全春季开学第一课教案（6篇）.docx

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1、中班安全春季开学第一课教案（6篇）活动目标1、熟悉并会拨打119. 120. no等急救 ，知道在什么危急时拨打 什么号码。2、知道危急降临时如何保护自己，如何逃命。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。重点难点重点：幼儿熟悉并牢记119. 120. 110等急救 。知道并学会在危急面前爱 护自己，学会逃命。难点：培育幼儿思索问题、解决问题的力量活动预备1、119、120、110号码片、玩具 、小动物头饰，小手绢人手一 份。2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。三、教师表达乱吃药而导致不良后果的实

2、例1、争论：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有 大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱中班安全春季开学第一课教案篇6一、说设计意图：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼 儿身心安康进展的前提。幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸 一摸，试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们常常在生活中会有一些担 心全的举动，并不知道那些危急所带来的损害，因此，我们幼儿园的教育 应从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进展必要的安全教育，提高幼 儿的自我保护意识和力量。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应当和 幼儿的

3、幼儿园生活和学习严密相连。让幼儿知道哪些行为是危急的，哪些 行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次 活动。二、活动目标分析：1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知， 从而在日常生活中留意保护自己。2、引导幼儿区分哪些行为时危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我保护和求救的方法。3、能结合自己阅历制造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的进展打好根底”，教育活动 的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的进展。教育目标在整个 教育活动中起着导向作用，也是教育价值的详细表达。基于此熟悉，我在 每个教学活动

4、中都能把孩子的最近进展区作为目标制订前提条件。在以上 安全小卫士教学活动中，我制订的三个详细目标既能围绕教育总目标， 又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识 教育的重要性，通过培育幼儿从小就能读懂标志，根据标志的要求来标准 自身行为或影响成人行为，到达人人都为创立“平安社会、平安校园、平 安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行 诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与安康。三、说活动预备：活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄 特点及实际的活动。因此我做了以下预备：材料预备：1、安全教育情景录像、安全

5、标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如留神触电、留神滑倒、留神开水烫、留意安全等。四、说教学重、难点。本次活动的重难点在于1、培育幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。五、说教法、学法整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法1、 演示法2、沟通争论法3、自主探究法4、观看法学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感 受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。六、说活动过程：利用身体语言，激发兴趣。一一观看、沟通争论、探究。一一设计标 志。

6、（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的教师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如留神触电的标志：身体表 现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请 幼儿大胆猜测是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。（确定与敬 重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。）把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特征。其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自 利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达 的力量。）连接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意 哪

7、些安全呢？（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。进展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。 八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验 幼儿园生活存在的危急。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。3、在玩嬉戏时（如滑滑梯），不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的 情景。4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。7、在教室里处处跑、追追打打。8、在幼儿园迷路了怎么办。组

8、织幼儿自由争论。上面的行为是否正确，假设不正确，该如何改师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（进展 幼儿的口语表达力量。）小结八个安全小故事的正确方法。连接语：在幼儿园有这么多需要留意的事情，还有没有别的危急的事 情需要留意的呢？（三）、组织幼儿争论幼儿园还有哪些危急的事情不能做，并请幼儿根 据自己的想法设计一些安全标志，再争论哪些标志适合放在教室里使用。 （幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验胜利的欢乐。）七、说活动延长：鼓励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自 主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。如歹徒来了怎么办、着 火了怎么办、地震来了怎么办、迷

9、路了怎么办等等。八、说活动反思：活动围绕幼儿所需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活 中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调 动全部的才智去探究、去觉察，并有效的去建构新的认知构造。且活动取 材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与有用性。整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进展角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境, 有效的提高自护意识。在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设 有利于并能推动活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预 期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一

10、次胜利的安全教 育活动。俗话说：“教无定法，贵在得法”。安全教育的胜利需要不断地渗透和 探究，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，引导幼儿更 加珍惜生活，树立正确的人生观和价值观，更多地把握自我保护的方法, 形成珍爱生命的意识。师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你 们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗？引 导幼儿认真听一听每种声音的不同并进展争论。4、鼓舞幼儿大胆进展猜测，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代

11、 表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。中班安全春季开学第一课教案篇2一、活动目标：1、懂得应在大人的伴随下游泳，不单独游泳。2、了解并把握游泳时的根本卫生及自我保护方法。3、熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。二、活动重难点：重点：熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。难点：把握游泳中的自我保护方法。三、活动预备：1、海滩游泳图片。2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。3、游泳溺水视频。四、活动过程：（一）创设情境，谈话导入。1、谈话：酷热的夏天静静来了，你最喜爱夏天的什么活动？2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。（二）熟悉游泳物品的名称及其用途。 游泳

12、要带些什么物品呢？ 教师一一出示游泳物品，引导幼儿熟悉物品名称及其用途。（三）与幼儿争论游泳应留意的事项： 游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水 预备。 带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下水。 下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，熟识水温后再下水。 随便从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。 不要把头放到水里或开玩笑嬉戏。 水池边常常很湿，走路要留神，这样才不会滑倒。游泳后要立刻洗澡。（四）播放有关溺水的视频，知道游泳时要留意安全。1. 了解有关溺水的事情。你知道游泳时会发生什么危急吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的表达中等。）.

13、观看有关溺水的状况报道，救人的过程等，并相互沟通自救学问。2 .教师小结：游泳时不留意安全就会发生危害.启发幼儿争论引起溺水的缘由。（五）学习游泳时简洁的自我保护的方法。（1） 泳时怎样才能既快乐又安全？（如尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的 伴随下，不能一个人去游泳，在还没有安全把握技能的状况下，要使用防护 用品，一旦在水中有不舒适的状况下，要赶快上岸并大声呼救。）中班安全春季开学第一课教案篇3活动目标：1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹漂亮的简洁缘由及几种海洋 生物保护自己的本领，对科学探究产生深厚的兴趣。2、培育幼儿观看、想象的力量，并能用清楚的语言表达自己的见

14、解。3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关怀自己、关怀同伴的愿 望。活动预备：电脑一台、有关学问的VCD碟片（参考印尼野性篇一水中奇境）。活动过程：、海洋生物的保护色。1、热带鱼的保护色。（1）看有关热带鱼的VCD片。（2）争论：热带鱼为什么有这么美丽的颜色？鼓舞幼儿查找、探究 答案。（3）看VCD 了解答案。2、侏儒海马的保护色。通过看图片，幼儿觉察它的颜色与生活环境 的相关联系。3、鳏鱼保护自己的本领。4、变幻极大师：章鱼的奇怪本领。二、海洋生物的其它自我保护本领。1、鳗鱼的自我保护意识。2、成群的小海龟如何逃命的。3、稍大一些，没有特别本领的鱼是如何躲避敌人的攻击。活动完毕：争论：小朋

15、友如何保护自己，觉察幼儿园里的一些担忧全因素，说说 每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危急。中班安全春季开学第一课教案篇4一、活动目标1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交 通规章。结合辖区内的实际状况，选择乘坐安全性最大的车。二、活动预备1、教学图片2、音乐叭叭叭、汽车开来了3、A4白纸假设干、油画棒每人一盒三、活动过程1、教师播放音乐带着幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。（1）在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入嬉戏场地。（2）“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来

16、到了我们的活动室, 那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ ”（3） “公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不 一样？（4） “公交车前排座位是留给谁做的？（5） “我们在乘车时需要留意什么呢？2、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？ 为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的（2）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做?(3)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去J(4)这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？(5)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，

17、而且把垃圾乱扔。”(6)这样的“小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？3、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、 讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼 貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友表达正确的乘车 方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的 私人车。这些车都会小朋友们带来许多安全隐患，你们知道了吗？然后让 全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。4、教师请幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自 己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。四、活

18、动延长1、展现幼儿作品，表达作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。五、活动总结乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守那么，大局部小朋友都能 积极答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走 不便利的人让座。”在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要 更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉 和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。中班安全春季开学第一课教案篇5活动目标：1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不 行多服或误服，了解多

19、服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢乐。3、初步了解安康的小常识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、增加思维的敏捷性。活动预备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小朋友都感冒生病了， 看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友 的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小 朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、教师表达实例，引导幼儿分

20、析实例1、教师表达实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一 种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药, 病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃 药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻 烦，甚至还有生命危急。3、假如你是牛牛，你会怎么办？(1)打 给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打 120教师总结