《四季》课名师教学实录.docx
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1、四季优质课名师教学实录一、“看”整体1.整体进入,把握篇章师:课题是四季之美,你对哪个季节情有独钟,请你用 一句话来说说,你最喜欢哪个季节的什么景致? 生:我喜欢秋天的枫叶生:我喜欢冬天的大雪。生:我喜欢夏天的荷塘。生:我喜欢春天刚发芽的植物。师:看来每个人都有自己喜欢的季节,都有自己情有独钟的 景致,那这篇课文中,四季之中的什么给她留下了深刻印象 呢?打开书浏览课文。回顾一下,请把相应的句子读出来。 生:春天最美是黎明,夏天最美是夜晚,秋天最美是黄昏, 冬天最美是早晨。师:出示ppt,一起读读。师:那暗夜,雨夜又美在哪呢,让我们一起来看看(学 生朗读相关句子,加以体会。)作者是怎么把夏夜的美
2、写出 来的呢?其实她也用到了一种修辞方法,这种方法叫“物尽”。 简单地说,就是她把夏夜的情形都写尽了。你看,有月的时 候美一一生:暗夜也美。师:没有雨的夜晚美生:下雨的夜晚也美。师:课文的其他的地方有没有用到这种修辞手法呢,一会我 们继续来阅读,继续来发现。春天最美是黎明 夏天最美是夜晚, 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨泰刘小,师:换句话说,四季最美的是(出示ppt):春天的黎明夏天的夜晚 四季最美的是秋天的黄昏冬天的早晨小声2.核心素养,整体获得 师:作者分别用五个字来表达“四季之美”,如果王老师提 高点要求,让你用两个字去表达五个字的意思,你还会吗? 师:比如“夏天的夜晚”你可以说成?生:
3、“夏夜”。师:那“冬天的早晨”可以说成?生:“冬晨”。师:另外两个好像有点难度了, “春天的黎明”和“秋天的 黄昏”,该怎么概括吗?生:“春天的黎明”可以用“春明”。师:你这样说不够准确。我们中国的语言特别博大精深,特 别丰富,往往一个字就可以表达一个意思,让我们回忆或者 拓展一下,讲“黎明”的词语,还有哪些呢。(出示ppt)比如 “拂晓”,我们是不是学过一首诗,诗名就用到了这个“晓”字?生:春晓。师:看来,这个“晓”的意思就是?生:黎明的意思。师:(出示ppt)再比如“晨光熹微”,表示太阳刚刚有一点微 光出来,所以“春天的黎明”还可以叫?生:春悬。师:(继续出示ppt)孔雀东南飞中有这样一句
4、:“鸡鸣外 欲曙,新妇起严妆。”意思就是天刚蒙蒙亮,鸡叫起来了, 新媳妇就要马上起床梳妆、整理。你猜猜这诗句里,哪个字 是“黎明”的意思?生:我猜是“曙”。师:为什么?生:因为它是日字旁。师:非常好,这是根据汉字的造字规律来推断,日字旁的字 往往与太阳有关系,与时间有关系,所以“春天的黎明”还 可以叫?生:春曙。师:刚刚我们一起积累了关于“春天的黎明”的三个词语,分别是生:“春晓” “春熹” “春曙”。师:那“秋天的黄昏”又可以怎么说呢?(学生沉默)你们 知道黄昏是什么时候吗?生:傍晚的时候。师:我们在上一课古诗三首的学习中,刚好有一首诗写 的就是关于“秋天的傍晚”。生:(恍然大悟)山居秋暝。
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