二年级下册语文教案:卡罗尔和她的小猫.docx
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1、二年级下册语文教案范文:卡罗尔和她的小猫这篇儿童故事是一篇略读课文,篇幅很长,和本单元的其他课文相比,修 饰语少,抒情也少,但语言质朴,可读性强,情节跌宕起伏,布满了浓郁 的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概,所以教师要教 给学生默读的方法,抓住关键长文短教,使他们在充分的自读自悟中学会 沟通合作,充共享受阅读的乐趣。卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活,相像的生活经受会让他 们在读悟、体验、积存中感受卡罗尔和善美妙的童心,并从中受到情感熏 陶。教学目标1、会认15个生字。2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带 来的生活情趣。3、感受卡罗尔和善的童心,并从中
2、受到情感熏陶。教学重点学会默读课文,从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化, 感受卡罗尔和善美妙的童心。信息资料:生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。课时安排:两课时第一课时切入举偶1、谈话导入。你最喜爱什么动物?为什么喜爱它?(学生畅谈自己 喜爱的动物)卡罗尔和你们一样也特别喜爱小动物,她最喜爱的是小猫。那么他们 之间会发生怎样好玩的故事呢?(板书课题)【从孩子们喜闻乐见的动物谈起,易于激发学生学文的兴趣,拉近学 生和文本之间的距离。】2、插图导入。出示课文挂图:你看到了什么?(指名说)这个小女 孩就是卡罗尔,她特别喜爱小猫。(板书课题)对话平台自学1、轻声读课文,留意读准字音,读通
3、句子。2、小组合作检查生字词,教师要抓住学生认读的难点予以指导。(1)组长出示生字卡片,检查生字的读音。本课要求会认的字中“罗、洛”是边音;“适、厨、绒”是翘舌音; “蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音译词中读kb ; “涂”在“糊涂” 一词中读轻声。(2)学习伙伴相互沟通识字方法。猜谜识字:不上不下一一卡。兔子差点不见了一一免。形近字比拟熟悉:热一垫、兔一免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗一啮、曾一蹭;萝一罗、橱一 厨。用动作演示记“蹭”字。3、班级开展“识字大王”擂台赛,鼓舞学生采纳自己喜爱的方法识 记生字。默读1、学生默读课文,说说有什么感受?(教师首先要教给学生默读的 方法:集中留
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- 年级 下册 语文教案 卡罗尔 小猫
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