超星尔雅学习通《理想国导读(复旦大学)》章节测试答案.pdf
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1、超星尔雅学习通【理想国导读(复旦大学)】章节测试答案1.1柏拉图的生平1、在和斯巴达战争之前,雅典的政体是()。A、民主制B、独裁制C、君主制D、寡头制正确答案:A2、公元前399年,()被以“败坏青年”和“不虔诚”的罪名处死。A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、亚西比德正确答案:B3、柏拉图是雅典人。()正确答案:4、阿卡德米学院在柏拉图死后没多久就消失了。()正确答案:X1.2柏拉图的著作特点1、()不属于俄瑞斯忒亚三部曲。A、阿伽门农B、奠酒人C、欧墨尼得D、美诺正确答案:D2、理想国是对话体。()正确答案:1.3理想国所处的脉络与属性1、理想国的主题是()。A、和平B、审美C、正义
2、D、友善正确答案:C2、阿喀琉斯代表的德性是()。A、虔敬B、勇敢C、节制D、智慧正确答案:B3、理想国中正义首先是指()。A、政治制度B、政治思想C、生活方式D、生活情感正确答案:C4、特洛伊城信奉的神是赫拉。()正确答案:5、阿里斯托芬的云在古希腊的戏剧节上获得过大奖。()正确答案:X6、理想国里所有的人物都是真实存在的。()正确答案:1.4理想国的三种解读方式1、剑桥学派注重()。A、语境B、文本C、哲理D、人物正确答案:A2、讲理想国可运动的解释方式有()。A、理性的解释B、哲学史的解释C、施特劳斯派D、剑桥学派正确答案:BCD3、施特劳斯派特别注意文本。()正确答案:1.5理想国题解
3、1、理想国的译名是由()学者定的。A、中国B、美国C、日本D、韩国正确答案:C2、理想国被译为“国家篇”,可能是受()影响。A、英文B、法文C、德文D、日文正确答案:C3、Politeia可翻译为政制。()正确答案:2.1理想国对话发生的背景1、伯罗奔尼撒战争史的作者是()。A、荷马B、修昔底德C、柏拉图D、苏格拉底正确答案:B2、理想国对话发生在()期间。A、三十僭主B、罗马帝国C、希波战争D、伯罗奔尼撒战争正确答案:D3、斯巴达是海洋性国家。()正确答案:X2.2理想国对话发生的地点1、理想国对话发生在()。A、雅典城B、比雷埃夫斯港C、港萨洛尼卡港D、塞得港正确答案:B2、理想国的结构是
4、()。A、总分结构B、并列结构C、上下结构D、分总结构正确答案:C3、雅典的穷人可能无法进入雅典陆军。()正确答案:2.3理想国中的神话与宗教1、比雷埃夫斯港这些人的政治倾向是()。A、和平和友善B、专制与独裁C、保守和封闭D、民主和平等正确答案:D2、诸神中()是最平等的。A、太阳之神B、死亡之神C、海洋之神D、智慧之神正确答案:B3、本狄斯是希腊人的神。()正确答案:X2.4对话开始的原因1、少数服从多数是()的原则。A、君主制B、寡头制C、民主制D、独裁制正确答案:C2、理想国的正题是在()开始的。A、夜晚B、清晨C、正午D、响午正确答案:A3、理想国中第一个说的是奴隶。()正确答案:2
5、.5书中人物及其身份1、()是第一个被介绍的客人。A、苏格拉底B、格老孔C、色拉叙马霍斯D、吕西阿斯正确答案:C2、出场人物中最后被描写的是克法洛斯。()正确答案:2.6人物、政体与灵魂的关系1、爱荣誉对应()政制A、斯巴达克里特政制B、寡头C、民主D、僭主正确答案:A2、爱平等对应()政制A、斯巴达克里特政制B、寡头C、民主D、僭主正确答案:C3、苏格拉底在理想国中共进行三轮讨论。()正确答案:X2.7三个城邦与正义1、双重的“理想国”包括言谈构造的和()的。A、戏剧描述B、现实存在C、神话中D、历史中正确答案:A2、理想国中讲的“城邦”包括()。A、雅典B、理想国C、克法洛斯家D、斯巴达正
6、确答案:ABC3、第二卷到第十卷中的理想国具有双重含义。()正确答案:3.1克法洛斯的正义观1、克法洛斯虔诚的因为他()。A、非常信奉神B、做坏事太多C、见过神灵显现D、有朋友的引导正确答案:B2、克法洛斯认为正义是()。A、强者的利益B、人与人的平等C、对神的虔诚D、欠债还债正确答案:D3、年老这个话头是克法洛斯最先挑起来的。()正确答案:X4、索福克勒斯是古希腊著名的喜剧作家。()正确答案:X5、正义在克法洛斯那里是以否定形态出现的。()正确答案:3.2对“正义”的不同解读1、理想国中正义不包含()。A、政治制度B、个人品质C、行为对错D、个人财富正确答案:D2、在中国古代文化中,“权”的
7、反义词是()。A、义B、民C、经D、天正确答案:3、色拉叙马霍斯认为正义就是做合法的事。()正确答案:4、习俗礼是唯一的“法律”的来源。()正确答案:X3.3玻勒马霍斯的正义观1、玻勒马霍斯认为欠敌人的是()。A、正义B、恶C、善D、公平正确答案:B2、玻勒马霍斯的思考世界是()。A、城邦式B、幻想型C、现实型D、商人式正确答案:A3、玻勒马霍斯认为正义是()。A、强者利益B、守诚信C、公平D、助友攻敌正确答案:D4、玻勒马霍斯并没有完全继承他父亲的观点。()正确答案:3.4对“善”的不同解读1、亚里士多德认为人生的目标是()。A、正义B、幸福C、孝顺D、理想正确答案:B2、苏格拉底和玻勒马霍
8、斯都是在()的基础上讨论事情。A、自然善B、约定善C、正义善D、幸福善正确答案:A3、古希腊人反对人祭。()正确答案:3.5技艺的内涵1、统治全部技艺的技艺是()。A、制作技艺B、自然规律C、统治技艺D、使用技艺正确答案:C2、亚里士多德将技艺分为制作和使用。()正确答案:3、技艺的教和学是有自然条件限制的。()正确答案:3.6正义、德性与技艺1、古希腊人的德性相当于()。A、正义B、人格C、本性D、善良正确答案:C2、真正的助友攻敌不需要技艺。()正确答案:X3、正义的人没有技艺则是毫无用处的。()正确答案:3.7正义与强者1、苏格拉底和色拉叙马霍斯交锋了()会。A、二B、三C、四D、五正确
9、答案:B2、克勒托丰站在()的立场。A、苏格拉底B、玻勒马霍斯C、克法洛斯D、色拉叙马霍斯正确答案:D3、色拉叙马霍斯是第一卷里唯一发脾气的人。()正确答案:4、“强者”是指身体强壮的人。()正确答案:X3.8技艺及其对象1色拉叙马霍斯是()的创始人。A、正义观B、理念论C、劝说术D、四因说正确答案:C2苏格拉底认为所有的技艺都统治着他的对象。()正确答案:3苏格拉底认为所有的技艺都是维护他的对象的利益的。()正确答案:3.9宣扬正义与谋求利益1、色拉叙马霍斯认为正义是()的利益A、正义者B、不义者C、弱者D、普通人正确答案:B2、苏格拉底认为做()是最有利的。A、不义者B、强者C、正义者D、
10、君主正确答案:C3、人经过计算和衡量结成政治社会。()正确答案:4、苏格拉底分辨了技艺的普遍和特殊。()正确答案:3.10正义和不义的区别1、苏格拉底把正义的人和()归为一类。A、不义的人B、聪明的人C、愚蠢的人D、刻薄的人正确答案:B2、成员和部分之间稳定的根源是()。A、利益B、武力C、不义D、正义正确答案:D3、事物有了()才能发挥功能。A、技艺B、主体C、德性D、利益正确答案:C4、色拉叙马霍斯认为正义是德性。()正确答案:X5、技艺和知识最大的界限是内行和外行的界限。()正确答案:4.1格劳孔重开关于正义的讨论1、古希腊中被赞为“有强烈倾向的诗人”的是()。A、埃斯库罗斯B、巴门尼德
11、C、毕达哥拉斯D、荷马正确答案:A2、被称为“希腊人的教师”的是()A、苏格拉底B、埃斯库罗斯C、荷马D、泰勒斯正确答案:C3、好有三种,分别是()。A、自身就是好的B、自身好后果也好C、自身是不好的但结果是好的D、自身是坏的正确答案:ABC4、格老孔认为,没有监督,则没有人会做不义者。()正确答案:X5、苏格拉底认为,最好的城邦要求一人一事,各从其性。()正确答案:4.2对“理想城邦”认知的差异1、()认为“人是城邦的动物”。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、格劳孔正确答案:C2、苏格拉底认为第二类型的城邦是()。A、繁华的城邦B、发高烧的城邦C、健康的城邦D、猪的城邦正确答案:3、每
12、一种需要的东西,都要有一种特定的技艺来实现。()正确答案:4、苏格拉底认为生活需要审美。()正确答案:4.3护卫者应有的能力1、理想国讨论的国家教育的对象主要是()A、农民B、工人C、商人D、护卫者正确答案:D2、护卫者教育的重心是()。A、体育教育B、数学教育C、音乐教育D、修辞教育正确答案:C3、二分法的提出者是()。A、芝诺B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德正确答案:A4、斯巴达的公民就是战士。()正确答案:5、城邦是技艺之间构成的共同体。()正确答案:4.4教育的内容与功能1、阿佛洛狄忒是()。A、太阳之神B、月亮之神C、众神之神D、生殖之神正确答案:D2、故事的两个原则是()A、正
13、义B、利益C、美丑D、真假正确答案:CD3、理想国音乐教育的内核是故事教育。()正确答案:4、乌拉诺斯代表大地。()正确答案:X4.5教育神学的原则与作用1、苏格拉底认为,诸神只是()之因。A、坏事物B、一切事物C、好事物D、部分坏事物正确答案:C2、在苏格拉底的理想城邦中,诸神是()A、善的B、会变化的C、恶的D、有善有恶正确答案:A3、苏格拉底认为,音乐教育可以通向()。A、神学教育B、数学教育C、美学教育D、哲学教育正确答案:D4、奥古斯丁认为,恶只是善的缺失。()正确答案:5、关于诸神的法律之二是,诸神不会变化、不会说谎。()正确答案:4.6关于谎言的讨论1、柏拉图的药/毒的作者是()
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