年幼儿园中班语言教案《故事会》含反思.docx

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1、幼儿园中班语言教案故事会含反思幼儿园中班语言教案故事会含反思设计背景我们中班的小伴侣，都特别喜爱听老师每天为他们预备的短小的故事, 每个故事都含有肯定的教育意义，小伴侣们听着很投入，我由此而联 想出让小伴侣们自身作为讲故事、编故事的主角，为他们创设一次这 样的活动，让全部的小伴侣乐观的投入到讲故事的活动中来。活动目标1、让小伴侣乐观熬炼语言表达力量和语言组织力量，大胆自信的站 在其他小伴侣面前和大家一起共享他们自己的故事。2、熬炼小伴侣的思维力量，每个小故事都有肯定的哲理，从故事中 学习点滴做人做事的道理。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的

2、想法。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。重点难点活动的重点：熬炼小伴侣们的语言力量，思维力量，归纳力量难点：语言表达。活动预备提前一周告知小伴侣回家和家长乐观协作预备自己要讲的故事，必要 时有道具和服装的预备。活动过程活动过程：首先，先将上台讲故事的小伴侣根据肯定的次序编号，每 位小伴侣要知道自己是第几个上台，把握肯定的纪律。其次，每个同学上台讲故事，其他小伴侣仔细认真的倾听台上小伴侣 的故事，感悟其中的意义再次，在每个小伴侣结束一个故事时，老师适当对小伴侣们预备的故 事中的一些好玩，有意义的局部设置问题，进行提问，然后让小伴侣 们乐观思索，故事中的哲理，乐观参加到活动中去。最终，全部

3、小伴侣都讲完自己的故事，老师上台进行总结，总结时要 对讲的好的小伴侣赐予表扬，同时鼓舞一些正在进步的小伴侣，快 思老师.教案网出处让全部的小伴侣乐观的参加到活动中，提高自己 的口语表达力量熬炼自己的思维力量，同时从故事中总结学习其中的 道理。延长环节：在老师总结完毕之后，连续询问小伴侣，还对其中哪些故 事的哪些情节有疑问，连续解答小伴侣们的疑问，同时从侧面激发小 伴侣们编故事的力量，某些故事的续说，让小伴侣们乐观思索，乐观 预备。教学反思在活动过程中，有些小伴侣依旧会显示出害怕的现象，讲着自己的故 事突然就遗忘下面如何去讲，有的小伴侣表达时有许多错误的表述, 如：恩后来后来最终等不精确 的描述，增加活动的次数, 加强对小伴侣们的熬炼会提高他们的自信念，并且提高他们的表达力量。作为老师，我们应乐观渗透教育新理念，坚持教学和实践相结合 的教学路线。通过这样的活动给小伴侣以自由宽松的发挥空间，让这些可爱的小伴 侣真正的成为课堂上的主宰者，理解他们，接纳他们的缺乏，乐观指 正他们的错误。以免下次犯同样的错误。同时在活动中，我也体会到 小伴侣们渴望被重视渴望主动在其他小伴侣面前表现自己，因此以后 要多多开展此类活动，在不断的教学反思中才能制造出更有质量的教 学活动，才能真正提升自己的专业化水平。