瓯海中学申报创建温州市中小学德育示范学校自查自评报告.docx

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1、实施体悟式德育，培养终身开展现代人创立温州市中小学德育示范学校自评报告浙江省瓯海中学瓯海中学创办于1985年， 1998年被评为省一级重点中学，2021年被评为省一级特色示范高中。在三十一年办学历程中，瓯中人开拓进取，培养出一批批优秀毕业生，先后获得省文明学校、省教科研先进集体、省现代教育技术实验学校、省贯彻?学校体育工作条例?先进学校、省学生军训工作先进单位、省平安与综合治理示范单位、省体育特色示范学校、省艺术特色示范学校、省中学共青团工作示范学校、全国消防教育示范学校等荣誉称号。瓯中位于鹿城区水心村老校园毗邻南宋学者叶适水心先生旧居。建校以来，一代代瓯中人汲取水心先生“经世致用哲学思想、“

2、学以致用教育理念和“立志、勤苦、虚心学术精神凝炼为“敢为人先，追求卓越学校精神，形成“勤奋、求实、博学、创新校训，倡导“实施和谐德育，奠基幸福人生德育理想，践行体悟式德育，培养了一批又一批“根底宽实、才能突出、品格完善、终身开展现代公民。一、德育理念一德育目标我校郑小侠教师参与制订了温州市学段德育目标，并任高中组组长，该目标体系在市教育局行政推动下，在全市推广。这个目标体系也成为我校德育目标体系。这个年段德育目标从四个方面入手：根植家国情怀、培育文明教养、强化责任意识、树立理想志向。每个方面在不同年段各有一个核心词、一个年段目标，四个具体教育内容，并设计了一系列与我校实际相结合教育途径，如五节

3、四演主题活动、系列社团活动等。二德育理念我校原址南宋学者叶适故里。叶适是永嘉学派代表人物，他提倡“学以致用教育思想，以百家之学为教育内容，倡导勇于批判创新、求真务实学风，提出学习者要有坚持不懈、勤苦虚心学习态度，对温州教育有着极为深远影响。我校在上世纪80年代创办之初，汲取叶适教育思想，强调德育体验。我们在永嘉学派根底上吸收了心学观点。王阳明说：“乃假设致知那么存乎心悟,致知焉尽矣。在这里,心悟就是一种主体致良知心灵体验和领悟活动。王阳明在多年讲学中，也一直注重学贵自得原那么。于是，我们在将永嘉学派体验与心学心悟相结合，形成“体悟德育理念：“体是一种感性,一种面向现实性实践，是前提和根底；“悟

4、要求对真理准确把握，对主观境界关注，尤其对意义展现与呈现，是核心和目。二、 德育管理 学校本着“为师生终身开展提供优质效劳管理理念，形成“依法办学、自主管理、民主监视、社会参与运行机制，健全以“师生导向、扁平模式、矩形构造为原那么，快速响应师生和教育教学需要组织机构，进一步完善以年级段为纽带“校、段、班直距式行政管理模式，降低管理重心，提升管理效益。1.健全规章制度，标准德育管理我校逐步完善特色化、标准化、科学化各项德育规章制度，结合当下形势和学校开展目标、办学特色。?瓯海中学学生手册?包含学生管理制度、宿舍管理条例、学生平安公约、学生奖励与处分规定、学生德育素质分考评方法、学生干部工作职责、

5、班级月常规考核计分细那么、先进班集体评比量化方法、校级学生先进评比方法、社团干部考评方法、星级社团管理评定方法等，为学生德育工作规制了方向，明确了方法，提供了保障。2.加强队伍建立，推进德育管理我们建立班主任校本培训机制，通过专题培训、班主任例会、班主任论坛等提高班主任工作水平。我们尤其重视班主任专题培训，针对种种具体情况举办了“开学初班集体建立“学期末班集体建立“班集体建立三要素“如何开好家长会等主题讲座，以最大限度地发挥班主任在学校育人作用。我们在2021年率先推进班主任工作月考核制度，取代了原先学期和学年考核方式，使班主任更直观地认识到自己班主任工作绩效，从而更及时地调整自己工作。同时，

6、班主任月考核奖也有了一定提高，提升了班主任工作热情。我们努力有了一定收获，近年来，我校涌现了徐进光、郑小侠等在全市乃至全省全国有一定知名度班主任。3.推行导师制度，实现德育深化针对局部任课教师存在重教学轻教育、重教轻导现象，我校多年前开场实施德育导师制，并在近两年逐步改良完善。改良之一，内容更广泛，一位教师带几位学生，全面引领学生思想、心理及学习，并进展考核。改良之二，导师更由学生带动教师，要求一位学生一周必须主动联系一次指导教师，向教师反映自己情况。“亲其师，信其道，可亲可敬教师对学生进展德育才是有效持久，德育导师制尊重学生个性差异开展根本特点，拉近了师生关系，实现了德育个性化和亲情化，提高

7、了德育实效性。4.完善管理体系，实现自主教育我校学生自主管理体系比拟完善。学校团委安排十位团干部轮流值日，接待各社团干部及各班级学生来访，处理团委日常事务。学生会是以富有责任感、积极乐观等方面特质为主要标准从学生队伍中选拔组成，负责学校重大文体活动组织、班级文明五项竞赛考核等事宜。比方篮球赛，体育教师在学生会邀请下承当主裁判工作，其余工作均由学生会承当，包括组织班长与体育委员会议、赛制安排、场地布置、抽签、边裁等工作。三、德育常规 1细化一日常规，促进习惯养成学校以“注重细节、注重导向、注重实效为指导思想，纵向从晨会、早自修、上课、午休管理、课外活动、晚自修、晚就寝管理等一日七个常规环节，横向

8、从考勤、仪表、卫生、纪律、平安等五个方面，全面加强管理，根本上形成了布置、检查、监视、反应、整改、复查等一整套比拟完善常规管理制度。近年来，针对几项重要常规内容，学校推出了几项简单清晰更有操作性重要行规制度，开学初公示于学校橱窗，作为常规管理重点。通过全校师生努力，一日常规促进了学生良好卫生习惯、行为习惯和学习习惯养成。2.开展“五节四演，实现活动育人“五节即体育节、科技节、读书节、艺术节、寝室文化节，“四演即元旦文艺汇演、话剧公演、社团文化巡演、运动会入场展演。让学生在众多活动中懂得遵守规那么、学会宽容他人、领悟合作精神，提升综合素质，这些都是文体活动德育功能。此外，学校还开展“生命教育、“

9、法制责任、“心理安康、“禁毒反邪教等专题教育活动，充分利用主题班会、晨会、国旗下讲话、黑板报、播送、橱窗、校报校刊等德育宣传阵地和校园颜色识别系统，发挥业余党校、团委、学生会、社团组织、班委会、团支部等学生组织作用，创造性地开展讲座、论坛、创意比赛、主题征文、演讲赛、文艺汇演、朗读比赛等丰富多彩活动。3.举办常规竞赛，形成良性竞争我校以周文明班级、月文明班级、每日红白寝室、周文明寝室、月文明寝室等竞赛活动为载体，优化校风校纪建立，营造良好育人环境。各年段密切配合学生工作处，高度重视文明班级竞赛活动，将“周文明班级“月文明班级作为评价班主任和“先进班集体建立成绩重要依据。各班级在学校评比带动下，

10、制订了各具特色符合本班级实际情况管理制度，形成了班级间良性竞争。4.开展社团活动，丰富德育载体社团是瓯海中学品牌之一。26个学生社团丰富多彩“体悟式活动赋予瓯中学生善于合作、善于实践、兴趣特长突出特点。我们根本上做到了每个学生参加1-2个社团，培养1-2项兴趣特长。瓯中话剧社连续七年获温州市艺术节校园剧比赛第一名，屡次荣获省艺术节一等奖，曾受邀登上央视舞台；在刚刚完毕温州市中学生篮球联赛中，我校男子篮球队再次荣获冠军，这是我校男子篮球队第六次获温州市高中男子篮球联赛冠军，参加省级比赛，曾获得浙江省首届高中篮球锦标赛第二名和全国高中篮球锦标赛第七名，2021年1月获浙江省中学生男子篮球赛第二名。

11、无论是通过社团活动在各种比赛中获奖学生，还是没有能够获奖学生，都通过社团活动丰富了经历，过程即财富，他们得到不仅仅是一种兴趣特长，更是许多体验与感悟。 四、德育特色体悟式德育理念渗透在我校学生工作方方面面，学生主体地位得到充分尊重，学校管理工作、校园文化活动开展了学生兴趣特长，培育了学生健全人格，促进了学生全面开展与终身开展。体悟式教育即体验和自我感悟相结合，其中，体验是体悟学习外在形式。它通过个体亲身经历，在参与社会实践过程中，感受外部环境影响，通过切身体验形成个性化情意观念。体悟内在形式是内部认知构造异质重建，即领会与感悟。在活动中通过亲身体验、感悟来学会自我教育、学会做事做人，这是学生走

12、向成长重要途径。我校构建了以社团活动、“五节四演、研究性学习、社会实践为主干体悟式活动体系，打造学生自主管理、自主学习、自主教育、自主完善、自主开展多元平台，为学生全面而富有个性开展开辟生动活泼宽阔空间。一构建“体悟式社团课程体系 社团是瓯海中学一个品牌。社团数量多最多时达31个、质量高、影响大，拥有诸如话剧社、纵横工作室、舞蹈社、OA社等一批精品社团，在温州市具有很强示范辐射作用。其中话剧社连续八年蝉联温州市艺术节校园剧比赛一等奖，曾经受邀登上中央电视台，曾经荣获浙江省精品社团称号温州唯一中学社团，在浙江省乃至全国都拥有一定知名度。1明确“五定原那么，确保活动质量2021年始，我校进一步标准

13、社团活动课程建立，编写了?瓯海中学社团课程纲要?；学生自主开发开设课程成为新潮流。团委、社联初步总结规律和学生需求，立足社团层次分化严重特点，先从整体上尝试对大局部小型社团用“五定思路进展整改，使他们尝试着建立起社团课程模式，参与到社团课程化中来。“五定即定内容、定人员、定时间、定地点、定指导师，确保了活动质量。2.采用“二分思路，提升活动质量分模块。社团课程开设按照语言文学、技能拓展、体育艺术、兴趣爱好四个模块进展，这样布局为学生多样性需求提供了选择空间。分层次。每个社团课程具有一定专业性，同时必须注重普及性，起到入门和引领作用，为每个学生开启一道门，一条路。3.标准活动流程，推进活动课程化

14、1加强制度引领，激发申报热情 制定相对宽松申报制度，积极鼓励社团申报。实行一定绩效量化考核，将其列入星级社团考核工程，作为评价社团开展重要标准，并实行指导教师责任制。2社团自主申报，社联初步审批 假设符合申请条件，社团即可自行递交申请表自主申报，以防止由学校分配任务方式而导致分配不均衡情况。初步审批工作由社联负责，相对宽松申报途径，有利于提高社团课程数量。3指导师引导，增进师生交流 由指导教师根据本社团初衷与特点，适当调整方案，使其在教师团体中获得更高认同，便于进展社团课程与学科课程协调。指导教师以“引路人身份指导规划，制定活动正确方向路径，以增进学生和教师团队交流。4加强过程指导，完善社团课

15、程 通过审核后，学生进展试课。试课通过后，调查该课程报名数与课余量，测试该课程实际可行性。社联组织学生不定期到各社团进展听课，完成课堂测评。使该课程能够从学生角度进一步完善社团课程，而学生也可邀请教师辅助其完成授课任务。社团活动真正进展后，列入学校选修课程，由学校向社团支付课时费，作为社团资金，用于置办教材和上课用品。社团可通过高质量社团课程来提升社团星级，从而促进社团良性开展，丰富社团文化。到目前为止，我校共开发开设社团活动类选修课程30门，其中语言文学类7门，技能拓展类8门，体育艺术类13门，兴趣爱好类2门，具体见附表2?瓯海中学社团课程表?。二打造体悟式校园文化活动“五节四演是学校打造精

16、品校园活动。活动内容丰富，形式多样，质量上乘，是学生综合素养养成和学生自我展示重要平台。通过这个平台我们实现了让学生在瓯海中学三年中每年至少有一次以上时机上台作自我展示愿望。学校活动推行团委、学生会组织下社团承办制，有类似兴趣爱好但来自不同班级同学们会聚在一起，一起设计方案、联络教师、组织同学、现场应对、活动后总结反思，学生在过程中学会担当感悟合作。每个过程都是对参与者是一个挑战，也是一堂生动德育课。三推行体悟式社会实践活动近年来，我校学生青年志愿者活动、社会实践活动风生水起，在温州颇具影响力，余双等同学关于温州五马街现状调查引起前市长邵占维关注并作出批示，余双等5位同学被温州市城管局聘为行风

17、监视员，余双同学还得到时任省委书记赵洪祝同志接见；陈越瓯、张一益同学关于城市“牛皮癣调查引起市委书记陈德荣关注并作出批示，这些活动都产生了良好社会反响，也促进了学生成长。余双同学在大学成长为温州医科大学学生会主席和温州市学联主席，陈越瓯同学考入吉林大学法学院并获得国家奖学金，张一益同学通过自主招生进入中国政法大学，成为校辩论队主力，学校明星学生，充满正能量。四完善体悟式奖优纠错机制为鼓励更多学生，我校全面挖掘学生潜能，放大他们优点，巧立众多“名目如优秀社团干部、社团活动积极分子、优秀学生会干部、学生会积极分子、优秀团委委员、管理之星、勤学之星、健身之星、礼仪之星、文明之星、优秀寝室长、优秀住校

18、生、各种奖学金等，每学期颁发上千张奖状，以让每个学生能在高中阶段拿到多张奖状。在此根底上，我们再设立学校最高荣誉：瓯海中学体悟之星。经过评定委员会多重考核，最终确定、颁奖并在全校范围内宣传。我们通过大面积奖励优秀，让每一个学生一次又一次体验到进步、成功之后沉甸甸满足感，从而一次又一次领悟“付出必有收获这一朴素道理。每一个学生都难免犯错误，一些学生甚至会出现比拟严重错误。长期教育实践使我们认识到，真正能够让犯错误学生“痛改前非往往不是铁面无私、冷酷无情严厉打击，而是洋溢人情温暖谈话、充满人生智慧点化。所以，在学生犯错误时候，我们努力改变以往冷冰冰处分模式，因事而异、因人而变，寻找最正确纠错方法。

19、比方校园卡片失窃，我校不会轻易地公开处分学生，而是在晨会上教育学生，并让盗刷同学在指定时间内把钱放到指定地点，并写一封匿名反思信交给学生处主任。我们努力通过这种方式，引导学生体会犯错误之后给他人带来损害，给自己带来愧疚，自我警醒，自我反思，从而向教师成认错误，弥补过失。我们欣慰地看到，犯错误学生在经历这样一个漫长而“柔和外力助推、内力驱动体悟式纠错过程后，往往能够真正“洗心革面，更快地进步，更好地成长。五、德育保障，提高班主任待遇学校成立德育工作领导小组，学生工作处、安保处、团委、学生会、社团联盟组成德育线机构，温州市名校长吴炳进为德育副校长，温州市名班主任郑小侠教师任学生处主任，我校班主任根

20、本上承受过心理安康教育C证培训。学校加强和改良班主任聘用体制，完善班主任考核评价制度，努力在绩效工资考核和评优评先方面向班主任倾斜，从物质层面和精神层面提高班主任待遇，使一大批教师愿当、爱当、能当班主任。2. 完善德育网络，形成教育合力为了增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现了解，搭建学校与社区、家长沟通桥梁，增进家校联系，各段都组织也屡次高质量、全方位家长学校活动，如组织片区家长学校、考前家长培训等，邀请金志正校长、刘杰副校长、金长环副书记、吴炳进副校长、郑小侠教师做专题讲座。2021 学年寒假，我们在仙岩二中召开了仙岩、茶山、白象片区家长学校，吴炳进副校长

21、做了?家庭教育智慧?讲座，反响热烈。3.打造楼宇文化，注重隐性熏陶楼宇文化是校园文化组成局部，楼宇是不会说话伙伴。我校三幢教学楼是德育重要阵地。我们实行一幢楼一主题，一楼层一特色策略，让学生走在教学楼，自然而然地得到熏陶和教育。高一教学楼主题为了解瓯中及生涯规划，主要布置学校优秀教师，选科选专业介绍。高二教学楼主题为人生理想，主要布置知名校友事迹，学习方法展示。高三教学楼主题为励志。两边楼梯布置为近年高考成绩突出毕业生照片与格言。每个楼层再布置中国顶级大学介绍，二楼以偏文科名校，三楼四楼以偏理工科名校。我校两幢学生宿舍也是德育重要阵地，在这里，学生学会生活、学生合作、学会宽容。在走廊、墙面，我

22、们主要布置在寝室文化节同学合作精彩瞬间，展示同学们合作成果，展示优秀寝室室容室貌。科技楼、实验楼是学生学习探究、学会合作、体悟科学伦理阵地。在科技楼里，我们布置了大量同学们合作探究画面，同学们在科技探究中取得成果。艺术楼是学生学会审美、学会分享园圃。我们布置了许多优秀社团介绍，布置了社团活动精彩瞬间。同时，经常组织社团美化净化评比，让同学们美环境里承受艺术熏陶同时得到价格修炼与完善。体育运动场所是学生强健体魄、塑造精神重要阵地。我们有着相当充实体育运动场所，大量篮球场地、排球场地、乒乓球场地、标准田径场、游泳场，一应俱全。除了专人管理，保证场馆整洁卫生外，我们还布置了历年篮球队成绩与队员开展，

23、并取名了“搏，把篮球队拼搏精神在全校师生中扎根。六、德育效果我校学生会、社团组织活泼，学校文化活动中学生全面参与，成为学校主人。学生言行举止标准高雅，精神风貌积极向上。以社团为例，近三年来，我校学生社团活动屡次荣获省级以上大奖，具体荣誉请见附表3?瓯海中学近三年社团类获奖小汇?。学校办学31年来，项建国、汪苏苏、黄园园、孙颖等温州市高考状元，世界各大名校数百名博士，一万两千余名校友，分布于世界各地，耕耘于各行各业，都在各自领域实现了人生幸福，也为国家社会作出了奉献。经过多年不断艰辛探索实践，我校班主任专业成长方面结出了累累硕果。以徐进光、郑小侠、高利珍、蔡金挺、阳崇娟、冯建勇、包祥龙等优秀班主

24、任为代表瓯海中学班主任群体，立足学校德育，传播德育思想，为瓯海中学乃至全市德育做出了一定奉献。徐进光教师曾经荣获首届班主任根本功大赛浙江省二等奖，并一直担任温州市主题班会优质课评委。郑小侠教师曾经荣获第二届班主任根本功大赛浙江省、长三角一等奖，并一直担任根本大赛评委与指导师。担任温州市德育目标小组高中学段组长，为研究与制定温州外乡特色高中段德育目标做出了奉献。郑教师在班主任培训、师德讲座、学生励志、家庭教育等方面也为温州德育做出了自己奉献，2021 被市教育局基教处推荐为?中国德育?杂志在温州采访唯一个人对象，他事迹也入选教育部关工委指定青少年2021 、2021读本?中国好教师?，他故事也出

25、现在?钱江晚报?凤凰网?新浪头条?澎湃网?等全国知名媒体。蔡金挺教师在温州市2021年班主任根本功大赛上表现突出荣获一等奖，在市主题班会优质课评比中也荣获一等奖。三年来，也有许多单位来我校学习，比方：富阳区骨干班主任研修班、广西区国培方案班主任研修班、嵊州班主任工作室联合体等等。学校编写了?瓯海中学专题教育课程纲要?，出版了?瓯海中学德育读本?。?瓯海中学德育读本?由我校骨干教师精心编写而成，本书从学校德育工作实际需要出发，从法制教育到心理安康教育篇目凸现当前德育重点，内容精当，针对性强，适应了社会开展要求；而礼仪习惯、诚信、励志、爱心、责任五篇内容尤以人文见长，所精选几十篇文章，或短小精悍，

26、或长篇宏论，内容丰富，意蕴饱满，读来震撼人心，发人深省。在每篇文章后面都精心设置了“知识链接、“情景小活动、“体验与反思、“大家谈等栏目，引导学生结合自身和社会生活实际进展反思感悟，取得了很好育人效果。1满足了多元化需求。我校总共开设31个社团课程，完成语言文学、技能拓展、体育艺术、兴趣爱好四个模块覆盖，根本做到了满足每一个学生兴趣爱好，引导每一个学生开展一门兴趣特长这一初衷。2突出了主体地位。以学生为中心，提升个人能力，全面拓展视野。社团课程化改革之前，仅有社团课程，根本上以教师为主体，学生自主能动性较低，个人学科素养和能力没有得到最大限度发挥。改革后，学生们自主参与课程编写，自主授课，充分

27、运用学科素养。教材编写有效提升了学生资料处理能力和知识贯穿掌控力，自主授课培养其口才和应急能力。这种以学生为主体，克制硬性灌输、包办代替等现象模式，把主动权还给了学生。学生们自主把握时间，合理思考，把握课程，恰恰表达了其主体地位落实。3凸现了体悟理念。学生对课程设计根本思路分体验到感悟步骤，分别设置了不一样内容目标，突出了层次性，实现体悟式理念梯度跃进，使学生感悟能力能够自然而然并且是实质上渐进性提高。 浙江省瓯海中学2021年11月28日附表1 瓯海中学德育主题教育月方案时间活动主题活动内容与形式德育目标九月尊师敬师社团文化节读书节1、社团文化巡演与教师节活动相结合2、以班级为单位，至少四人

28、以上组队参加集体朗读，鼓励全班参加。3、由学生处、团委、文学社组织讲座、书评、征文、图书跳蚤市场、黑板报评比等活动。尊敬师长、团结协作、热爱阅读十月体育节运动会入场演出1、各项体育节比赛：八字绳、迎面接力、播送操比赛、运动会进场式比赛、田径运动会。团结协作、拼搏进取十一月体育节科技节1、体育节排球赛：高一、高二、高三分段比赛，以班级为单位，三男三女比赛。2、科技节各项比赛活动：电子收音机拼搭、纸桥承重小组赛、小创造、小论文、科技实践活动、信息学奥赛、网页制作比赛、海报制作。由学生处、纵横工作室主办。科技伦理教育、树立理想志向十二月元旦文艺汇演话剧公演1、元旦文艺以班级为单位组织节目，经过初审、

29、复审、终审等多个环节，最终在晚会上展示、评比，另有局部社团优秀节目参演。2、话剧公演由话剧社单独主办，向全校师生及局部社会人员公演话剧大戏。明辨善恶、高雅生活二月辩论赛1、以班级为单位组织长达一个月辩论赛，产生冠军、亚军、季军班级，也选出十佳辩手。最后高一十佳辩手与高二十佳辩手展开一场对决。树立理想志向三月艺术节学雷锋七项美术类比赛：硬笔书法、软笔书法、海报设计、摄影、篆刻、剪纸、素描。由学生处、学生会主办，每项比赛均为个人工程，表现优秀同学将推选至上级艺术节比赛。强化责任意识，厚德雅行，争做文明公民。四月艺术节1、十佳歌手大赛。由团委、学生会、社团联盟主办，设有初赛、复赛、决赛多个环节。2、

30、我爱记歌词活动。由播送站与相关音乐社团共同主办，一般选在下午课后，在生活区举行。博雅生活教育五月班级篮球赛寝室文化节心理安康教育周活动1、篮球赛。以班级为单位组织，由体育组、团委主办。2、寝室文化节。以班级、寝室为单位，组织插花、内务、叠被、寝室美化、趣味游戏等系列活动，由学生处主办。3、心理安康教育周活动。高考前，由快乐成长社承办，通过讲座、团辅活动、宣传图片等形式为高三学长调节心态培育文明教养坚毅顽强，艰辛奋斗教育六月社团文化展演1、以社团为单位，向社团联盟申报节目，经过初审、复审、终审等一系列环节，最终为全校师生奉献一台精彩社团文化汇报演出，对一年社团工作一个总结。(从2021年开场,改

31、为每学年开学,即九月份。)团结协作、勇担责任教育七月八月走进社会暑期社会实践与社区效劳活动根植家国情怀除了以上活动之外,还有“一二九成人仪式、特色毕业典礼、乒乓球赛、羽毛球赛等精彩校园活动。附件2 瓯海中学社团课程表课程类别社团名称课程名称模块设想语言文学英语社?疯狂英语?通过观看英语电影、阅读经典文章，自主感受英语之美，提升兴趣，增进感悟，凸显英语社团存在意义话剧社?SUNNY教师戏剧课堂?通过戏剧理论学习和戏剧表演实践等方式，让学生学习和借鉴优秀作品创作方式，感悟和领悟经典作品内涵，并通过本课程加大学生戏剧文化知识积累，增强学生文化底蕴，培养学生表演才华，全面提高学生文化素养，能够在教师指

32、导下创作表演时长在两个小时左右完整话剧时代之声演讲团?为时代喝彩?演说、辩论，声音、语言表达技能提升，培养现代精英素质播送站?语韵艺术?专业性发声技能训练、播送文稿撰写，学习运用现代新媒体记者团?指点江山小试时事评论?把握校园动态，分析时事走向，校内外宣传，增进校园文化理解，培育透过现象看本质思辨能力和独立思考意识采薇居文学社?文学中生活，生活中文学?秀才不出门，从书本中捕获生活信息，感受生活之下韵味，用文学眼光鉴赏生活，学习抽象思维小语种社?了解小语种了解世界文化?掌握和运用小语种为生活增色，感受丰富多样语言，品味世界文化多样性技能拓展纵横工作室?根底影音软件功能及用法?掌握根底常用软件技巧

33、与方法，开发电脑效劳能力，同时提高个人思维能力，改良思维方式纵横工作室? photoshop软件学习1?纵横工作室? photoshop软件学习2?纵横工作室?模型制作，教你几招?纵横工作室?劳技与3Ds MAX软件?快乐成长社?今天你快乐吗?注重心理压力释放，提升学习状态，在提高成绩同时注重身心愉悦。培养心态，向困难宣战DIY手工社?手工DIY，生活动起来?通过自己双手创造，感受物质组合美妙寻影社?光景艺术了解与学习?运用摄影技巧，记录美好瞬间，感受生活细微末节，体会细节处美，提高对美敏感度，完善体育艺术I-Music?放飞音乐梦想带你走进音乐?尽情释放歌喉，传授流行音乐技能，趣味唱法、姿势

34、，感受流行音乐之乐趣，每日一哼，释放学习压力健美操社?健美与安康?通过健美操这一简单易学、活泼灵动运动方式，打造安康身心，更重要是养成安康习惯，感受爱运动爱生活安康之道音之律器乐社?民乐在我心中?民族乐器专业学习和交流，民族乐作品鉴赏，感受民族历史和文化精粹書畫社?挥墨人生?学习书法、国画等国粹，培养一定对于书法国画审美能力，继承中华传统美学，体味悠久丰厚中华底蕴舞蹈社?舞蹈入门与训练?学会运用肢体语言表露情感，增强身体协调性音乐表演社?爱音乐爱表演?灵活运用身体能够发出声音组建各类音乐表演内容，体验想象力创造奇迹街舞社?流行舞蹈?十年磨一剑，练习根底舞姿，感受台下练习艰辛，体会团队和个人融合

35、晨道社?跆拳道乐趣?跆拳道根底技能学习，礼节学习，感受东方“和文化网球社?一网情深?通过挥拍、击球根底训练，建立课下可持续开展网球功底，感受身心双重愉悦乒乓社?乒场无敌?提供乒乓球根底技能指导，击球训练，实战中提高球技，更注重运发动修养BAIR羽毛球社?奠定成长步伐羽毛球根底练习?羽毛球实战练习，探索更深入羽毛球技巧，普及羽毛球运动，培养运动兴趣足球俱乐部?足球小子?分为战术指导与实践两局部，注重团队运作，长期磨合，增强体质和团队精神棋士团?中国象棋灵活走法?交流中国象棋技术、战术，体会排兵布阵战略艺术兴趣爱好OA 部?关于动漫那些你所不知道?开启二次元世界，享受动漫背后文化盛宴，开启脑洞，感

36、受多元文化汉服社?解开你身上汉服?设置对汉礼实践课程，教授汉文化下小物件制作，促进同学对汉文化本色认知和感悟附件3 瓯海中学近三年社团类获奖小汇个人话剧社指导员浙江省大学生艺术节优秀指导师奖文学社社员全国作文赛事“语文报杯省级以上奖14届学生会主席和社团联合会主席2021年浙江省优秀社团干部称号纵横工作室副社长全国计算机科技大赛一等奖志愿者协会会长温州市优秀志愿者称号和瓯海区优秀志愿者称号社联主席第一届中学生模拟联合国大会最出色代表奖文学社指导员两岸琦君文学奖优秀指导师奖项团体话剧社浙江省精品社团全省仅10个中学社团首届话剧节之经典剧本朗读会团队奖项最正确人气奖作品?分手大师? 志愿者协会 城市牛皮癣工程获W市“春芽方案 3A工程其中城市牛皮鲜治理调研报告获市委C书记亲自批示W市暑期社会实践活动“优秀组织奖W市大中学生暑期社会实践优秀团队区志愿效劳工作先进集体区“最美志愿者团体，并入驻瓯海区青少年社会组织基地社团联合会受邀参加浙江省学生社团开展峰会且在青年社团精英论坛担任论坛嘉宾