旅游活动的基本要素（一）.docx

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1、课题：旅游活动的基本要素（一）班级：姓名：教师评价:编制人：审核人：【学习目标】.掌握界定国内旅游者和国际旅游者的方法。1 .掌握形成旅游者的主、客观条件。2 .掌握马斯洛需求层次模式.培养学生自主学习、合作思考、合作讨论的能力【教学重点】形成旅游者的条件、马斯洛需求层次模式【教学难点】界定国内旅游者和国际旅游者的方法【预习案】预习文本，了解基础知识一、填空题1 .闲暇时间分为儿种：、和 O.是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。2 .旅游活动的三大要素是旅游者、和 o.可自由支配收入即家庭个人的总收入扣除全部税收及、和以防意外 而留存之后余下的金额。二、选择题.下面不能列为国内旅游者的人员

2、有（）B.调遣的武装人员0.到杭州参加学术会议，游览西湖的上海教A.到各地巡视工作的部级以上领导C.清明来杭州探亲扫墓的南京人 授E.无固定居住地的无业游民（ ）C.卫生需求（ ）C.卫生需求1 .马斯洛需要层次理论中的需求有A.生理需求B.尊重需求D.自我实现需求E.社会需求三、简答题 旅游动机 有“钱” 国内旅游者国际旅游者【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同 学探究解决。【探究案】小组合作，主动探究：1 .什么是旅游者？如何界定国内旅游者和国际旅游者?2 .校园广播台播放着这么一首歌曲：“我想去桂林呀我想去桂林，可是有时间的时候我却没 有钱。我想

3、去桂林呀我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间。在校园的时候曾经梦想去 桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境。漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的祈望。 有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌 声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿。我想去桂林呀我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱。 我想去桂林呀我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间。我 想去桂林呀我想去桂，可是有时间的时候我却没有钱。我想去桂林呀我想去桂林，可是有了 钱的时候我却没时间。”请问：（1） 歌曲的作者最终有没有成功到桂林呢？为什么？（2）要成为一个真正的旅游者，需要具备哪些条件呢?3 .马斯

4、洛需要层次理论分为哪儿层次？包括哪些需求？4 .马斯洛需要层次理论与旅游动机有什么关系？【训练案】一、选择题（ ）D.方便需求D.身体状况（ ）D.旅游者1 .人们维持自身生存的最基本的要求是A.安全需求B.卫生需求C.生理需求.是实现旅游活动的首要条件。A.闲暇时间 B.旅游者 C.旅游动机.旅游的主体是A.旅游资源B.旅游活动C.旅游饭店二、判断题1 .可随意支配收入将决定旅游者到何处去旅游，以及逗留时间的长短、消费水平的高低。2 .只有满足了尊重需求、生理需求和安全需求之后才会产生旅游的动机。（）.我来判断：以下哪些人属于旅游者，哪些人不属于旅游者。（1）应邀来我国访问的某国领导人。（）（2）到邻省读大学的学生。（）（3）到杭州参加学术会议，并游览西湖的上海教授。（）（4）宁波打工的酒杯农民。（）（5）清明来杭州探亲扫墓的南京人。（）（6）四川地震灾区的移民。（）（7）加大陆定居的海外华侨及港、澳、台同胞。（）（8）来学校作者的外籍英语教师。（）（9）周末去海宁皮革选购皮衣、皮包的杭州人。（）（10）到中国培训半年的英国学生。（）【我的收获】（反思静悟、体验成功）