教科版六年级上科学导学案.docx

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1、六年级科学上课堂导学设计第一单元导学时间教学内容第一课 使用工具学 习目 标我知道机械指是利用力学原理组成各种装置；杠杆、滑轮、斜面等都是机械；简单机械又被人们习惯地称为工具。我笔记：学习重难点重点：选用不同工具解决问题难点：选择不同工具解决问题原因讨论。导 学 流 程【独立自主学习】1、在工作时，能使我们 或 装置叫作 。像 、 、 这些机械构造很简单，又叫做 。2、我们用 拔钉子，用 拧螺丝钉，用 撬动大石块，用 从木头中取出图钉，用 把重油桶很轻松地移上汽车，升旗杆上用到了 。【合作探究展示学习】 1、小组内讨论，然后把工具名称和能做事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。2、

2、小组讨论填表。工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情【评价提升学习】一、判断1、使用工具时要注意不伤到自已就行。 2、用铅笔刀削铅笔也是在使用工具。 3、小学生太、小不能制作工具。 4、工具作用主要是省力和使用方便。 5、因为要注意平安，所以只有当大人在场时候才能使用工具。 二、简答1、如何正确使用适宜工具帮助我们呢？2、不同工具能有不同作用，同样不同工具也有不同科学道理。我学会了： 还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间教学内容第二课 杠杆科学学 习目 标我知道杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点；有杠杆能省力，有杠杆不省力，有杠杆不省力也不费力。我笔记 ：学习重难点重点：通过进展

3、简单探究性实验，探究杠杆平衡规律。难点：根据自己猜测预测杠杆上可能出现状况。导 学 流 程【独立自主学习】像 这样简单机械叫做 。它有三个点，用力位置叫 ，克制阻力位置叫 ，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动位置叫 。【合作探究展示学习】 1、认识杠杆：1、组内交流什么是杠杆？2、小组分析杠杆各个局部名称和定义。 3、交流：P4两张图片：压水器、压跷跷板。画出它们三个点分别在什么位置4、观察：观察P4 、P5这些工具，并说出哪些是杠杆，哪些不是杠杆？2、研究杠杆秘密1、思考：如果在杠杆尺左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，应该在杠杆尺右边什么位置挂上几个钩码 ？2、完成P6实验之后再把实验数

4、据进展统计：省力情况有 种，费力情况有 种；不省力也不费力情况有 种。【评价提升学习】1、在什么情况下杠杆省力呢？2、在什么情况下杠杆费力呢？3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？4、杠杆尺平衡时， 乘以 等于 乘以 。我学会了： 还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间教学内容第三课 杠杆类工具研究学 习目 标1、我知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。2、我能通过实验认识到杠杆是否省力是由它三个点位置决定。我笔记 ：学习重难点重点：对不同杠杆比拟和分析难点：找出不同杠杆三个点和是否省力情况。导 学 流 程【独立自主学习】1、杠杆可以分为 杠杆、 杠杆、 杠杆，杠杆是

5、否省力，主要是由它3个点 、 和 位置决定。不同种类杠杆有不同用途，在不同条件下需要使用 杠杆。2、省力杠杆有： 费力杠杆有： 不省力也不费力杠杆有： 【合作探究展示学习】 1、杠杆类工具比拟1、小组游戏： 用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水；2、思考：所使用三种工具哪种是省力？哪种是费力？或者不省力也不费力？3、判断：是否是省力工具最好方法是什么？4、展示：请同学们在图片上画出每件工具三个点。5、讨论：这些工具是否省力？为什么 ？2、给各种杠杆类工具分类1、思考：在书本P8页10种工具上画一画，找出每样工具三个点。然后判断一下它是省力还是费力或不省力也不费力？2、学生各自作图、填表。3、

6、组内汇报交流。【评价提升学习】1、小杆秤就是一个 工具。小小秤砣压千斤是利用了杠杆 作用。2、小杆秤小提绳- 秤盘、秤盘- 秤砣- 我学会了： 还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间教学内容第四课 轮轴秘密学 习目 标1、我知道在轮轴轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。2、我能通过在大小差异更大轮轴上挂重物实验，分析出轮越大越省力。我笔记 ：学习重难点重点：通过实验了解轮轴作用和轮大小对轮轴作用影响。难点：轮大小对轮轴作用影响。导 学 流 程【独立自主学习】1、像水龙头这样， 和 固定在一起，可以转动机械叫做 。2、在轮轴 用力能够省力，轮 越 。3、在日常生活中，常用轮轴有

7、 等【合作探究展示学习】 1、轮轴作用研究思考：把一些大小不同轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？2、轮大小对轮轴作用影响。(1)、体验：通过实验和游戏了解在轮轴轮上用力是比拟省力， 3、交流讨论数据表，说说是按什么顺序进展收集数据？发现了什么规律？【评价提升学习】选择1、以下机械中属于轮轴是 。 A、天平 B、剪刀 C、扳手2、以下机械中属于杠杆是 。 A、剪刀 B、螺丝刀 C、方向盘3、以下机械中属于杠杆是 缝纫机踏板 。 A、自行车车把 B、拧螺丝螺丝刀 C、缝纫机踏板4、下 情况能平衡。列5、如图下面扳手转动同样螺丝帽

8、先用 更省力。我学会了： 还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第五课 定滑轮和动滑轮学 习目 标我知道定滑轮是固定在一个地方，不能随着物体移动而移动；动滑轮是可以随着重物移动而移动；定滑轮和动滑轮作用不一样。我笔记 ：学习重难点重点： 认识滑轮工作原理。难点：通过实验来认识其工作原理。 导 学 流 程【独立自主学习】1、像旗杆顶部滑轮那样，固定在一个位置 而不 滑轮叫做 。定滑轮作用是 。2、像塔吊吊钩上可以随重物一起移动滑轮叫做 。定滑轮作用是 。【合作探究展示学习】 1、研究旗杆顶部滑轮左边钩码个数右边钩码个数定滑轮状态我们发现发现2、会移动轮子左边钩码个数右边钩码个数动滑

9、轮状态我们发现发现【评价提升学习】1、以下机械属于定滑轮是 A、旗杆顶部滑轮 B、方向盘 C、塔吊车2、动滑轮能起 作用。A、省力 B、改变用力方向 C、既省力又能改变用力方向3、窗帘顶部安装滑轮属于 。A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组4、定滑轮和动滑轮作用有何不同？我学会了： 还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第六课 滑轮组学 习目 标1、我知道定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力方向，而且可以成倍地省力。2、我能结合对滑轮组研究，解释起重机工作原理。我笔记 ：学习重难点重点： 用实验研究探究定、动滑轮作用。难点：认识起省力大小关系和规律。导 学 流 程【

10、独立自主学习】1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 。2、滑轮组结合了动滑轮和定滑轮优点，既能 ，又能 。3、滑轮按组装方式不同，可分为 、 。4、滑轮组动滑轮越多，就越 【合作探究展示学习】 1、 研究滑轮组作用1、观察：图P14，理解滑轮组构造。2、探讨：简单滑轮组作用。3、体验：用这个最简单滑轮组吊起一个1000克重物需要多在力？分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量重物，并和直接吊起该重物力比拟，能发现什么？2、填表滑轮类型作 用滑轮【评价提升学习】选择1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了 。A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组2、滑轮组由( )等几局部组成。A. 定

11、滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子3、起重机用 吊起重物。A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组4、滑轮组滑轮个数是 我学会了： 还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第七课 斜面作用 学 习目 标我知道像搭在汽车上木板那样机械叫斜面，斜面可以省力。我笔记 ：学习重难点重点： 认识斜面是如如何省力。难点：如何把学到知识运用生活中去。导 学 流 程【独立自主学习】1、像搭在汽车车厢上木板那样简单机械，叫 。2、斜面 ，在斜面上提升物体所用力就 ，斜面坡度越大，在斜面上提升物体所用力就 。螺丝钉是 ，斜面有 作用。【合作探究展示学习】 1、探究斜面有什

12、么作用小组讨论设计实验方案并反应交流实验方案。2、研究不同坡度斜面 填写实验方案表实验目研究不同坡度斜面作用预 测要改变条件不要改变条件实验设计【评价提升学习】选择 A B C1、上面 最省力。2、螺丝钉螺纹是斜面变形。同样粗细螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时 。A、越费力 B、越省力 C、难以判断3、以下物品中，应用斜面原理制成是 。A、跷跷板 B、扳手 C、购物商场楼梯式电梯4、人们利用斜面搬运重物是为了。 A、费力 B、省力 C、少移动距离5、木工师傅用斧头作为工具，是利用 能省力原理。 A、滑轮 B、轮轴 C、斜面我学会了：还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第八课 自行车

13、上简单机械学 习目 标我知道自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械原理，是应用广泛交通工具。我笔记 ：学习重难点重点： 对链条和齿轮研究。难点：对其他简单机械原理解释。导 学 流 程【独立自主学习】1、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变 ；小齿轮带动大齿轮时，转动速度变 。2、自行车是依靠 和人力量前进。3、链条与两个齿轮啮合，起到 而使自行车运动作用。【合作探究展示学习】 1、对链条和齿轮研究大齿轮带动小齿轮，转动速度变 ，小齿轮带动大齿轮，转动速度变 。2、寻找自行车上简单机械自行车部件简单机械类型所起到作用【评价提升学习】1、以下有关支点位置说法，正确是 。A、支点必须在力点、重点之间 B、

14、支点一定在杠杆一端C、支点可以在力点、重点之间也可以不在两个力作用点之间2、既改变用力方向又能省力滑轮是 。A定滑轮B、滑轮组C、动滑轮3、连线撬棍 杠杆脚蹬子刹车把手 轮轴车轮和车轴车后架上弹簧夹车铃按钮 滑轮斧头盘山公路旗杆顶端轮子 斜面我学会了：还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计第一单元导学时间导学内容第一单元训练题一、填空题每空1分，共23分1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起简单机械叫做_ _。杠杆上用力点叫做_；承受重物点叫做_；起支撑作用点叫做_。 杠杆省力与否与杠杆三个点位置有关，当用力点到支点距离大于阻力点到支点距离时是_；当用力点到支点距离小于阻力点到支点距离时是

15、_。2、像螺丝刀那样，由较大“轮和较小“轴组合起来简单机械叫做_ _，我们生活当中很多地方都应用了轮轴原理，如_、_、_、_。3、像旗杆顶部轮子一样，固定在支架上不随重物移动轮子叫做_ _，它作用是_；可以随重物一起移动滑轮叫做_，它作用是_；把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了_，滑轮组既能_又能_ _。4、_、_、_等都是运用斜面原理。5、自行车上应用了许许多多简单机械原理，如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了_原理，刹车运用了_原理。二、我选择每题2分，共20分1、杠杆工作时，是围绕 ( ) 转动。A阻力点 B用力点 C支点 2升国旗时，用到了 ( )。A定滑轮 B动滑轮 C滑轮组

16、 3、自行车把是一个简单机械，它是 A斜面 B 轮轴 C、杠杆4、能省力又能改变用力方向是下面中哪一类滑轮。( )A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组5、当支点到用力点距离_支点到阻力点距离时,省力。A大于 B 小于 C、 等于6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度 A变快 B 变慢 C、 不变7、不省力也不费力机械是 A动滑轮 B定滑轮 C、滑轮组8、“秤砣虽小，能压千斤这句话，反映是 原理。A杠杆 B轮轴 C、滑轮9、螺丝钉是属于 运用。A杠杆 B 轮轴 C、 斜面10、取钉子比拟省力工具是用 A羊角锤 B螺丝刀 C、小刀三、我判断对打，错打每题2分，共20分1、 能绕着一个固定支点将物体撬

17、起简单机械叫做杠杆 2、 定滑轮不省力但可以改变用力方向；动滑轮省力。 ( )3、自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比拟方便交通工具。( )5、机械有省力、方便等作用。 ( )6、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。 ( ) 7、滑轮组组数越多，就越省力。 8、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。 9、用镊子夹东西很方便，所以镊子是省力杠杆。 10使用杠杆时，不一定省力。 ( ) 四、科学探究20分1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。我发现：我问题：我手握螺丝刀刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀

18、刀杆向右转战胜我吗？为什么？2、我这样研究定滑轮作用1、我用材料：2、我研究步骤：3、我发现：4、我研究结果：五、 我认识。7分1、以下图里长方形重物为1000克，？处要挂 克重物，才能使滑轮组平衡？2、要让下面杠杆平衡，我们可以在右边第 格挂上 个钩码。六、我思考与研讨10分1、举例说明自行车上使用了哪些简单机械？(至少四例)2、简述三种杠杆名称，并说出杠杆特征？我笔记：六年级科学上课堂导学设计第二单元导学时间导学内容第一课 抵抗弯曲学 习目 标1、我知道 房屋、桥梁构造中有“柱和“梁，梁比柱容易弯曲。2、我通过实验明白了增加梁宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁厚度可以大大增加抗弯曲能力。我笔记

19、 ：学习重难点重点：纸宽度、厚度与抗弯曲能力关系研究。难点：对科学实验变量识别与控制。导 学 流 程【独立自主学习】1、很多房屋和桥梁都是依靠直立材料( )和横放材料( )支撑住。它们受压时，( )比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁( )是建筑上很重要问题。2、增加横梁( )、( )和 可以大大增强梁抗弯曲能力。3、横梁杭弯曲能力与( ) 等因素有关。【合作探究展示学习】 1、纸宽度与抗弯曲能力大小。纸 宽 度抗弯曲能力大小预 测实 测2、纸厚度与抗弯曲能力大小。纸 厚 度抗弯曲能力大小预 测实 测【评价提升学习】选择1、材料抗弯曲能力 。A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关 C、与

20、材料宽度和厚度都有关2、材料厚度和宽度，材料 地影响抵抗弯曲能力。A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多3、在研究纸宽度与抗弯曲能力关系时，要改变条件是 。 A、纸厚度 B、纸宽度 C、纸长短4、在研究纸厚度与抗弯曲能力关系时，要改变条件是 。A、纸材质 B、纸宽度 C、纸厚度5、在研究纸梁厚度与抗弯曲能力关系时，要保持不变条件是 。A、纸材质 B、纸厚度 C、纸宽度 D、纸长短 E、垫圈轻重我学会了：还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第二课 形状和抗弯曲能力学 习目 标1、我会做纸形状与抗弯曲能力关系实验。1、我能观察瓦楞纸板构造，并可以作出解释和提出问题我笔记 ：学习重

21、难点重点：知道通过形状改变可以改变材料抗弯曲能力。难点：知道抵抗弯曲原理。导 学 流 程【独立自主学习】1、改变材料( )，可以改变材料 。 2、改变薄板形材料形状，实际上都是 而 。虽然减少材料宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了 ，就大大增强了材料 。【合作探究展示学习】 1、瓦楞纸研究形 状预测抗弯曲能力实测抗弯曲能力【评价提升学习】1、下面三种形状中 是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强； 是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱。 A、 B C 2、“工字钢、槽钢、 等抗弯曲能力都比同重量、同长度条钢强。 A、角钢 B、正文形钢 C、三角形钢3、研究发现，改变了纸形状后，纸抗弯曲能力 。

22、A、增强 B、改变 C、减弱4、用同样材料做电线杆，做成 比拟好。 A、空心方形 B、空心圆形 C、实心圆形5、将同一块砖按照以下图中三种不同方式放置，最稳定是 。 A B C、 6、以下有关物体抗弯曲能力说法中正确是 。、物体抗弯曲能力只与物体厚度有关、物体抗弯曲能力只与物体形状有关、物体抗弯曲能力与物体形状和厚度都有关系我学会了：还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第三课 拱形力量学 习目 标我知道拱形可以向下和向外传递承受压力，所以能够承受很大压力。我笔记 ：学习重难点重点：弄清拱形可以向下和向外传递承受压力，设法保持拱形形状，使它承受更大压力。难点：拱受力原理和如何更好

23、地发挥出拱受力特点。导 学 流 程【独立自主学习】拱形受到压力时，能把压力 和 传递给相邻局部。拱形受到压力时会产生一个 力，抵住这个力，拱就能承载很大重量。【合作探究展示学习】 我设想添加物体、我数量、放在哪里推测能承受垫圈数改良设想推测能承受垫圈数推测能承受垫圈数实际能承受垫圈数第一次第二次第三次【评价提升学习】1、在做“纸宽度与抗弯曲能力关系 实验时，我们是用 实验方法进展研究，需要改变因素是 ，不变因数是 、 。我们结论是 。2、在做“纸厚度与抗弯曲能力关系 实验时，我们是用 实验方法进展研究，需要改变因素是纸原度，不变因数是 、 。我们结论是 。3、解释拱形承压力大秘密？我学会了：还

24、有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第四课 找拱形学 习目 标我知道圆顶形、球形等有和拱形相似特点，可以承受很大压力。我笔记 ：学习重难点重点：认识圆顶形和球形。难点：在生活用品、生物体中找拱形。导 学 流 程【独立自主学习】1、 可以看成 组合，它具有 优点，而且不产生 力。2、 在各个方向上都是 ，这使得它比任何形状都巩固。3、圆顶形可以看成 组合，它具有 承载压力大特点，又没有拱受压时向 推力。4、很多生物身体部位有拱形构造。比方，人体 、 等部位有拱形保护。【合作探究展示学习】1、认识圆顶形、球形，研究它们承受压力特点。圆顶形承受压力能力如何？试着解释：为什么半个乒乓球能

25、承受这么重书？2、认识生物体构造中拱形构造我们自己身体中存在着拱形构造吗？人肋骨是什么形状？有什么好处？头骨是什么形状？有什么好处？人脚骨也是拱形吗？ 龟壳、贝壳、蛋壳等，说说这些形状对它们自身有什么意义？【评价提升学习】判断1、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要巩固。 2、管状葱，既结实又轻巧。 3、圆顶形贝壳，主要是让它变得更加漂亮。 4、鸡蛋近似于球形，因为这样可以使它更巩固。 5、塑料饮料瓶形状设计主要是为了美观、实用。 6、管状手臂骨、腿骨又结实又轻巧。 7、肋骨形状不是拱形，它是长方形。 8、锅盖做成圆顶形主要是为了使锅容量大一点。 选择1、平安帽承载压力好性能是利用

26、 原理。 A、拱形 B、圆顶形 C、塔形2、国家大剧院形状类似于 。 A、扇形 B、 拱形 C、塔形3、下面 物品没有利用到拱形原理。 A、圆顶屋顶 B、赵州桥 C、金字塔4、人脚能承载较大重量，主要是因为 。A、脚骨数量多 B、脚部肌肉兴旺 C、脚骨组成拱形构造我学会了：还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第五课 做框架学 习目 标我知道三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架构造。我笔记 ：学习重难点重点：认识三角形稳定性在框架构造中作用。难点：利用三角形稳定性，设计制作一个可以支承重物立体框架。导 学 流 程【独立自主学习】1、像铁塔这样骨架式构造叫做 ，它优点是

27、 。2、建筑物框架构造最根本形状是三角形和 。3、四边形中增加斜杆起作用是 。4、像铁塔这样 构造叫做 。5、 具有 ，利用三角形可以加固框架构造。【合作探究展示学习】1、做简单框架。四边形中加斜杆具有这样力量吗？2、做一个巩固正方体框架加固正方体框架有什么方法让正方体框架更巩固呢？【评价提升学习】选择1、以下 框架不易变形。 A、 B、 C、2、以下形状中最为巩固形状是 。 A 正方体 B 长方体 C 球形3、框架构造塔很结实，主要是因为 。 A、支撑力大 B、实心 C、抗风能力弱4、三角框架最大特点是 。 A、稳定 B、面积小 C、省材料5、做个巩固正方体框架至少需要 斜杆。 A、8 B、

28、12 C、66、框架构造中“小格子大多数是 形状。 A、梯形 B、长方形 C、三角形我学会了：还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第六课 建高塔学 习目 标我知道上小下大、上轻下重物体稳定性好。我笔记 ：学习重难点重点：将探索结果与最初假设相比拟进展反思。难点：高塔不容易倒再思考。导 学 流 程【独立自主学习】1、 物体稳定性好。2、框架构造铁塔特点： 、 、 。3、建造高大铁塔，不但要做到 ， 还要保持 。4、高大铁塔会受到很多力作用，比方 、 、 。【合作探究展示学习】1、物体不容易倒秘密。怎样做，使塑料瓶最不容易倾倒？要想使物体不容易倾倒，可以用些什么方法？2、建造不容易

29、倒高塔。塔为什么不容易倒？看看我们先前猜测，哪些得到了证实？【评价提升学习】判断1、风阻力小容易倒。 2、一个物体只要上小下大就不容易倒。 3、上轻下重物体肯定不容易倒。 4、塑料瓶瓶口向下最不容易倒。 5、框架构造铁塔抗风能力比拟强。 6、建造高大铁塔，关键要做到稳定不倒。 选择1、底部 物体，不容易倒。 A、越大越轻 B、越大越重 C、越小越轻 2、容易倒塌构造是 。 A 、上小下大 B、上轻下重 C 、上重下轻3、 物体最容易倒。 A、上小下大 B、上下一样重 C、上大下小4、 物体放稳。 A、上小下大 B、上下一样重 C、上重下轻5、 物体最不容易倒。 A、上小、轻，下大重 B、上大、

30、轻，下小重 C、上大、轻，下小重我学会了：还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第七课 桥形状和构造学 习目 标我知道桥梁有多种不同构造，有桥梁把多种构造合为一体;桥形状和构造与它功能是相适应。我笔记 ：学习重难点重点：知道拱桥、钢索桥特点是什么。难点：拱桥、钢索桥产生力原理是什么。导 学 流 程【独立自主学习】1、桥面在拱下方拱桥， 可以拉住 ，抵消拱向外 ，减少了 负担，桥面被水平方向力拉紧，还增加了桥面 。2、钢索桥由 和桥面组成；显著特点是 ( )，从功能上看 。3、桥面在拱下方拱桥，桥板可以拉住 ，抵消拱向外 。桥面被 方向力拉紧，还增加了桥面抗弯曲能力。【合作探究展示

31、学习】1、古代桥解释一下石拱桥稳固原因？2、现代桥。这些桥设计建造成这样，有什么优点？【评价提升学习】1、拱桥桥面与桥拱位置关系可以是 。A、桥面全在桥拱上 B、桥面全在桥拱下 C、桥面可在桥拱上、中、下 2、桥面跨度与抗弯曲能力关系正确是 。 A 、跨度越大抗弯曲能力越大 B、跨度越小抗弯曲能力越大 C 、跨度大小与抗弯曲能力无关3、长江上江阴大桥属于 。 A、平桥 B、拉索桥 C、拱桥我学会了：还有疑惑是：六年级科学上课堂导学设计导学时间导学内容第八课 用纸造一座桥学 习目 标1、我知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。2、我会应用形状构造知识及经历设计和制作。我笔记 ：学习重难点重点：经历设计、制作、交流过程，体会设计重要性。难点：应用形状构造知识及经历设计和制作。导 学 流 程【独立自主学习】1、根据建造桥材料分，有 桥、 桥等；根据桥梁构造分，有 桥、 桥等。 2、我们可以用 、 、 等方法来增强物体抵抗弯曲能力。3、桥塔作用是 。4、桥梁构造一般是 、