2022年日语学习心得体会.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。日语学习心得体会学习日语,对中国人来讲,其实是有优势的，且不说它里面有很多汉字，就说它的发音，好多都跟汉语也很像。这也是当时我选择它为二外的一个重要原因吧。现在一年学下来，由原来的一个门外汉，到现在的菜鸟级，应该说这其中还是有点滴感受的吧。日语与汉语的比较从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为sino-Japanese.两者应该有着很大的相似之处。日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“”来自汉字的“安”的草体。但我觉得，事实上，要学好日语

2、并不是一件容易的事，因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。我们学习语言的人都知道,grammar是一个语言的骨架,它从一定程度上决定着一个语言，但我们认为很相似的日汉语的文法根本不一样。最明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末，这是最特别的一点。比如说“我去学校”，在日语里面说成学校行，把“去”这个动词放在最后。其次，日语是以其格助词为关键的，如“”、“”等，每一个就有很多种用法。拿“”来说吧，它就有表示对象的用法，如本;还有表示起点的，如家出;还有表示 在某一范围内移动的，如海泳。而“”的用法就更复杂了，这里就不赘述了。而汉语里则简单得多，没有这么多的格助词

3、。另外，日语里有许多时态，而这些时态是通过词形变化表现出来的，如形，形等等。但汉语里则没有这么多词形变化，只是通过加上一些如“了”、“曾”、 “过”等副词来表示。同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了一个动词的形，那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待的形为待，由此可以推断出它的形，就是待。这是动1的词的用法，而动2的词就更加相似了，直接把最后的一个假名去掉加上一个或一个就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。当然，仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，必须把它们应用于一些句型当中。仅以形为例，它就有很多与

4、之有关的用法或句型。如表示礼貌地请求;有表达两个含义，一方面表示动作的进行，还有一种就表示状态的持续;表示可以干某事了。日语中有如此多的词形变化，而汉语中很少，那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢?让我们来看看日语和英语的比较吧。日语和英语的比较我认为，和汉语相比，日语和英语的相似处更多，它们都属于形合的语种，注重形式;而汉语则属于意合，西方人对此很难理解。而且日语和英语都有很多相对应复杂的句型，时态，及与之相关的词型变化比如与形相对应的英语时态就是现在时-ing形式，与形相对应的则为过去时-ed形式，与形相对应的则是英语中的否定。而且，现在随着世界联系越来越紧密，日语中外来语增加的速度

5、更是快得惊人，好多词汇都摒弃了原来的和语或汉语读法，采用了英语的发音，叫人背不胜背，这通常都要用片假名来表示。因此，好多日语词都可以用英语来发音，日本人不但不会嘲笑，反而认为你才是up to date。这样一来，西方人当然觉得日语更好学了。什么东西说不出来，仍然可以用英语来表示。但是，由于这些外来语都是用日本的语音发音，因此跟英语单词有很大的出入，以至于我们读多了之后，许多英语单词都不会读了，比如我经常会把supermarket读成- 。这也就难怪日本人读英语的时候感觉怪怪的。当然，说两者相似，是基于和汉语比较的基础上的。虽然两者相似处很多，但是，总的来说， Culture determine

6、s language.不同的文化背景下所产生的语言肯定是有根本区别的，而语言正好可以反映出文化的不同。日本人宣扬的是一种“忍”的精神，以致整个民族都很内敛，表现得很谦恭，好像什么都唯唯诺诺，而欧洲人则不同，他们以自我为中心，应该是属于个人主义的那一类。表现在语言上很容易就看出来。日本人在说话的时候有时连都可以省掉，而英语里面为了强调自己的意愿，经常说一些主观意愿的词，比如I think, In my opinion, Id like to say ,你看，几乎每个里面都有“我”。口语和听力口语，这是一个很重要的方面，因为语言最重要的一个功能就是communication,而交际最重要的就是要去

7、说。如果学一门语言，但是口语不能掌握的话，等于只学了一半，这对日语来说尤为如此，因为日语的口语和我们学的书面语很不一样。我们看日剧的时候会发现日本人经常只用动词的普通体，而不用敬体。还有一点很重要的，就是日语分男性用语和女性用语以及一些所谓的谦逊语，其实要说到谦虚，中国人应该是很擅长的，但是日本人的谦虚连我们中国人都受不了。比如说，它是在日本使用频率很高的一个词，常常有一种深层次的含义，我想这是我们这些菜鸟所不能理解的，好像不管什么场合都可以用。而与口语联系密切的听力也是让我们头疼的地方，在听同学做speech或者听磁带的时候，听到某个单词很熟，但就是不知道是什么意思，一个单词要反应好长时间才知道是什么，有的时候甚至要写下来才知道。但这样一来，下面的内容就听不到了。另一点就是日语中有很多同音但不同义的词。如这个音，我们现在学到的就有三种意思，一个是弹钢琴的弹(弹)，一个是得感冒的得()，还有一个是查辞典的查(引)。这样一来，听的时候觉得更困难了。我想这也多多少少和我们平时听得少有很大关系吧。但是，以后不管是考级还是考研，听力都是很重要的，所以今后一定要加强这方面的训练。3