明德小学留守儿童心理辅导记录表.docx

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1、明德小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名舒德炜年龄10班级三年级心理辅导教师 刘薇咨询时间2021年3月6日心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题分析 起“绰号是小学生之间经常存在问题，处理不当，可能影响同学之间团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上负担，应注意引导。心理辅导内容“起绰号同学有可能是善意，我国许多艺术家也有“绰号，要正确地对待同学们给你“绰号。如果有损你人格要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。效果班级内善意绰号多了，有损同学人格绰号少了。备注明德小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名盛永琪年龄10班级三年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年3月18

2、日心理问题我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让教师和家长指责，考试时候总也因为紧张而成绩不理想.心理问题分析 平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。心理辅导内容要主动与朋友相互交流，不以自己有缺乏之处而感到自暴自弃，用乐观向上精神对待每一件事情，与父母，教师沟通思想，加强交流。效果性格变开朗，有明显自信心，成绩有提高。备注明德小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名孟月年龄10班级三年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年4月10日心理问题 觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理不平衡。心理问题分析 这与其家庭中父母有了弟弟后，对她关心不够，社会上存在重男轻女现象。心理辅导内

3、容“性别是无法选择，而道路、理想和对社会奉献是可以选择，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居里夫人等都为人类做出了男人无法比较奉献，受到了世人尊重。效果能积极参加学校各种活动，情绪很稳定。经常帮助家里干话，关心保护弟弟。备注明德小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名周鸿广年龄9班级三年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年4月21日心理问题我为什么老不大方？心理问题分析 这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话他，老觉得别人都比自己强。总来说不够自信。 心理辅导内容人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真，心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀。另外，

4、大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。效果 能大胆与同学接触，参加各项活动，能得到同学们肯定，慢慢恢复了很多自信心，备注明德小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名孟凡智年龄10班级三年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年5月4日心理问题我为什么成绩老提不上去心理问题分析 这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也不够强 。 心理辅导内容因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真答复下列问题。上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮助提醒你。但是你要有耐心，有毅力。效果学习习惯在教师与同学帮助下有

5、了改善，上课也能认真多了，相信在期末学习成绩会有所提高。备注学生姓名舒鑫悦年龄10班级三年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年5月28日心理问题为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？心理问题分析望子成龙，这是所有家长心愿。所以很多家长对孩子期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长用心，做起来也就达不到标准，导致信用度降低。心理辅导内容平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爸爸妈妈目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你，希望你长大有长进，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你感

6、受，与家长意见达成一致，就好办了。效果在班主任教师协助下，孩子与家长进展了屡次交谈、协商，达成了同识。孩子明白了父母用心，做事效率得到了很大提高，也得到了父母认可。备注明德小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名刘苇年龄10班级三年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年6月1日心理问题我为什么老是考试成绩不理想？心理问题分析 这孩子平时学习上反响都还行，知识掌握也还扎实，可到了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后，对他有过过激话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也就是常说考试焦虑症。 心理辅导内容你爸爸很爱你。他会打你、骂你，那是爸爸恨铁不成钢，你不用害怕。只要你尽力去做，放下心理负担

7、，放开手去做，就会有大改观。效果 联系了班主任教师与他爸爸进展了交流，孩子也在得到了鼓励后，能正确对待考试。备注明德小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名赵坤年龄10班级三年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年6月16日心理问题我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？心理问题分析 这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较锋利，方法不好，导致其余同学不太喜欢与她交往。心理辅导内容你有些地方做可能不太好，使同学们对你有意见。你应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不承受，你也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！效果学习了一些班干部处理事情技巧，慢慢与同学关系也得到了改善。备注明德小学留守儿童

8、心理辅导记录表学生姓名年龄班级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年5月08日心理问题我多才多艺，而且学习又好。可是为什么与同学相处不好，关系紧张？心理问题分析 这其实就是自我中心所导致。自我中心是现在小学生中比较常见一种现象，它阻碍了小学生正常交往。这种现象产生原因主要是缺乏良好家庭教育。在家庭中他们处在中心地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈，妈妈听爷爷、奶奶，而爷爷、奶奶听我；家里我老大!在家庭中形成这种自我中心个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己眼光去评判周围事物，不能客观评价别人和自己。心理辅导内容1帮助认清自己身上缺乏及其危害性，树立改变自我信心和

9、决心。2给予家长必要指导，寻求家长合作，使小学生摆脱自我中心形成环境。3在家庭中逐步改变小学生自我中心，采用行为转变方法，如厌恶法、代币法等。4结合实际生活，指导小学生人际交往原那么和技巧，提高其交往能力。5指导和帮助小学生树立正确自我观念，提高自我认识能力，使对自己认识比较接近现实，能愉快地承受自己，调整自己，形成健全统一个性。 6培养小学生集体意识，认识集体规那么，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。 效果开场正确对待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。备注明德小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名舒紫阳年龄8班级二年级辅导教师刘薇咨询时间2021年 5 月23日心理问题总被同学欺负

10、怎么办？心理问题分析这个孩子较为柔弱，在受到同学欺负后，经常是不吭声，更不要说还击了。导致那些淘气孩子得寸进尺，经常欺负他。心理辅导内容你要清楚，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺负者气焰，给自己带来更多伤害。 首先，你要敢于表达自己不满。当遭到其他同学欺负时，要敢于用语言表示自己态度，制止对方侵犯如果看到被欺负人如此坚强，一般会很无趣离开。 另外，你要学会行为还击。也许你父母经常教育你以避让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但有时，受欺负孩子表现出一些勇敢还击行为，也能让人震惊，从而停顿欺负行为。 你还可以主动地向教师和家长寻求帮助，尤其是要敢于在教师面前揭露他们欺负行为，如

11、果他们报复你，也不要怕，继续将向教师反映情况，让教师帮助你，使他们感到你不可欺负。 效果 一开场，他还只是向教师寻求帮助，慢慢他也敢于面对，并与之对抗，让欺负他人不敢再犯。备注明德小学留守儿童心理辅导记录表学生姓名年龄班级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年 6月18 日心理问题学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。心理问题分析由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝。别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不承受别人意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化，更没想到来学校是要遵守纪律。对待这类孩子，一下子批评教育是不

12、能解决问题，解铃还须系铃人，来源于家庭病症，需要家庭密切配合，学生安康人格才能有效地培养。心理辅导内容1、向家长反映该生在校表现，说明想教育好其儿子心意。 2、向父母了解孩子成长过程，尤其是重大事件； 3、与孩子交谈，探寻孩子心理矛盾及思想意愿； 4、着重让孩子表达当时怎么想，想怎么做，感觉如何，目一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子沟通；三可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作。 5、让孩子找出班中最受欢送学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢送人。 6、指出继续努力方向：继续自我监视与控制。 7、制定行为目标，加强自我管理能力；效果根本到达预期目标：改善了攻击性行为，促

13、进了良好人际关系开展，提高了学习适应性水平。备注明德小学心理辅导记录表学生姓名舒德龙年龄10班级四年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年 4 月24 日心理问题这孩子智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发愣。他不愿和同学们一起玩,不合群。由班主任带来心理问题分析 由于在他身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同祖父母生活在一起，他们与能给自己保护和支持成年人很好相处(如教师)，而不会处理与同龄人关系。 再说家长过分保护，不让孩子与其他“坏孩子来往，怕孩子受欺负，这样教育出来孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是胆小、懦弱，均不受同伴欢送。 心理辅导内容鼓励儿童

14、主动交往，教师给予相应强化，如表扬、注意等，同时争取得到家庭帮助。教会儿童问问题、提建议，给他们提供交往技能较高同伴做典范，再给予同伴支持和帮助。多组织集体活动，创造交往时机。 效果在创造各种时机下，他逐渐能参加集体活动当中。但主动性还要加强。备注明德小学心理辅导记录表学生姓名蔺洁年龄10班级三年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年 4月11 日心理问题我为什么心中总是不愉快，总想发泄或攻击他人？心理问题分析 这孩子在班里总是容不下别人，看到别人长得比自己漂亮，衣服穿得漂亮，就说人家是出风头；看到别人成绩比自己好，就说人家是考试作弊；看到别人比自己行，超过自己，那么心中就不愉快、焦虑，总想发泄

15、或攻击他人。这些表现其实就是典型嫉妒心理。心理辅导内容你要学会善于取他人之长，补自己之短。在学校学习和生活中，每个人都要在具有竞争气氛学习生活中客观地对待自己，端正自己学习态度。不要把学习中最优秀同学仅仅看成是与自己有竞争关系对手，而要看成是促使自己进步动力。在与他人相处时候，不要仅仅拿自己长处去与别人短处比较，而要注意发现别人长处，弥补自己短处。只有这样才会有长进。效果现在心情逐步放开，能开心承受他人。备注明德小学心理辅导记录表学生姓名王怀佳年龄11班级四年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年5月9日心理问题徐美霞是我好朋友,可最近我们在一起老觉得怪怪,不知道为什么心理问题分析 王怀佳与徐美

16、霞是同班同学，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕好朋友。可徐美霞有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇，王怀佳来为人挺大度还是班里班干部，因为徐美霞在课上说话，王怀佳记录了她名字。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。小学生社会认知能力和品德心理开展限制，他们还不能完全理解他人动机和目，而是靠自我判断进展反响，所以同学之间经常出现小摩擦。心理辅导内容真正朋友要互相体谅,都要有宽大胸怀。你要学会原谅朋友，还要学会主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别同学帮助说声对不起等，得到朋友谅解。接纳朋友也要接纳朋友缺乏。学会角色互换，站在对方立场思考问题。效果朋

17、友之间关系得到了改善。备注明德小学心理辅导记录表学生姓名舒荣凯年龄10班级三年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年4月6日心理问题这孩子纪律性特别差，而且不愿意与人交流。由班主任带来心理问题分析该生不适应学校规章制度约束，纪律较差，在学校里和教师、同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，成心破坏纪律以引起他人注意。其父亲在外地工作，很少回家。而母亲对他教育简单粗暴，母子间交流很少，学习上对他关心和催促更少。不良家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫个性。进入学校后，又因为学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。

18、 心理辅导内容经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外表现情况，并希望家长改变教育方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。 平时我对他多加关注，发现他闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式方式与其交流，培养他在校有事常与教师、同学交流好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意答复教师问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。 我帮助他制定每个阶段近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律好习惯，并不断改正其不良行为习惯。 效果通过一个阶段耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天学习任务，作业质量也有所提高。他感受到了教师、同学、家长平时对他关爱，

19、表示要做个文明、守纪好学生。备注明德小学心理辅导记录表学生姓名王得龙年龄10班级四年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年6月3日心理问题我为什么总不受别人喜欢？心理问题分析 这孩子是班上卫生委员，很多事务都是他管，如卫生、值日等，而这些事情如处理不好，极易得罪同学。他在安排工作或指挥工作时，方法不当，致使同学们都不愿意理睬他。心理辅导内容他觉察到了自己行为带给他人反响，要学会尊重别人，练习表达自己真正感觉想法，认识对别人要求有哪些，确认自己责任，学习喜欢自己肯定自己能力，减弱自己是被害者心理作用。 另外教与孩子当班干部艺术，处理工作方法，帮助他恢复威望。 效果 同学们逐渐能承受他，他脸上也常挂

20、了笑脸。备注明德小学心理辅导记录表学生姓名徐美霞年龄10班级四年级心理辅导教师刘薇咨询时间2021年6月1日心理问题别人都说我不像个女孩子。心理问题分析 这孩子成绩中等，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。虽说是一个女孩子，可她个性却一点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接教师话，而且总在当面或背地给同学或教师起绰号。她不像有些同学根底扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。她所作所为只是爱出风头、卖弄小聪明，迫切想表现自我一种方式。 心理辅导内容我告诉她教师对她期望是很高，在教师心目中她占有非常重要地位。在谈心过程中，我一直肯定她优点，鼓励她充分发挥自己聪明才智，同时诚恳地指出她缺乏，要求她必须改掉给同学、教师取绰号坏毛病，上课专心，塌实学习，给予明确努力方向，希望在潜移默化之中实施教育、引导。 效果她能认真学习了，也不给同学取绰号，学习成绩真有了进步。备注 临邑县宿安明德小学留守儿童心理咨询记录 辅导教师：刘薇