中班科学教案及教学反思《找空气》.docx

《中班科学教案及教学反思《找空气》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学教案及教学反思《找空气》.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班科学教案及教学反思找空气设计意图：在我们的日常生活中，空气无处不在，它与人们的生活严密联系， 对于幼儿园中班的孩子，空气是特别抽象的概念，也给了我才智和灵感, 多彩的气球，充气彩虹门，让我找到了孩子们的兴趣点，更找到了中班孩 子活动的切入点，利用幼儿感兴趣的方式，去引导幼儿感知空气的存在, 去探究袋子，游泳圈，气球肚子里的隐秘对中班幼儿来说无疑是一种好玩 新颖的事情，因此，我设计了这一科学活动。活动目标：1、帮忙幼儿形象地感知空气的存在。2、让幼儿体验在嬉戏探究中的欢乐。3、激发幼儿探究空气的兴趣。4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的

2、兴 趣。活动预备：皮球，粉笔若干，卡纸，蜡烛，玻璃杯，打火机，碎纸屑若干，一盆 水，充气玩具若干、游泳圈、做成娃娃的袋子若干、气球一个，塑料袋若 干与幼儿人数相等。活动过程：一、教师导入活动，激发幼儿兴趣。1 .猜谜语，引出课题：小朋友们，今儿教师带来一位好朋友，他们猜 猜它是谁？!.来源:屈老.师教案网！谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味 道，动物植物都需要一时一刻离不了。（空气）2 .出示皮球，让幼儿说出皮球为什么会鼓起来？（空气）二、教师提出问题让幼儿猜测。1 .找空气：师：小朋友们现在我们一起来找一找什么地方有空气?将 皮球，充气玩具，游泳圈一一出示，让幼儿说出谁住在它们的里面？（空气

3、）幼儿争论后答复，教师点评。三、探究活动，让幼儿试验操作。2 .感知身体里的空气。让幼儿用手捏住鼻子闭上嘴巴，说出自己的感 受然后，用嘴对着手吹气感知身体里的空气。3 .感知粉笔里的空气。以分组活动的形式，幼儿分别把粉笔头放入盛 水的盆里，让幼儿观看并说出自己看到的现象。四、教师做试验，让幼儿感知空气存在及其特征。1 .出示玻璃杯和厚卡纸，给玻璃杯倒满水，盖上卡纸，然后把杯子倒 过来。你能使杯子里的水不倒出来吗？胜利的和失败的各一名代表上来演 示，通过比照，幼儿知道只有盖住卡纸使杯内无气泡（杯内无空气），才能 将杯子倒过来。幼儿再次进展试验，直到获得胜利。2 .提问；是谁在帮助？为什么杯子里没

4、有空气，水才不会导出来？毕竟 是谁在帮助?谁那么有力气？引导幼儿沟通；杯子里没有空气，外面的空气 就会不让水从杯子里流出来。3 .将蜡烛点燃，请一名幼儿用玻璃杯罩住，观看有什么现象发生？把 碎纸屑放在桌子上，幼儿分组，用手在四周煽动，观看纸屑的变化。让幼 儿感受我们的四周布满空气，只是我们看不见它。五、嬉戏；找空气。让幼儿一人一个塑料袋到外面找空气玩，活动完毕。活动反思：本活动是让幼儿对试验中发生的现象产生兴趣，通过在试验中让幼儿 操作并在探究的根底上让幼儿获得阅历，玻璃杯中没有空气，外面的空气 就会进来，把水倒入杯中用卡纸盖住，卡纸就会被吸住，水不会倒出来, 添加了用杯子去盖住点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。说明空气可以支持燃 烧，这样吸引了幼儿的留意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立 了一个探究，尝试与沟通的平台。在活动中利用了启发提问观看的方法引 导幼儿进展实践操作。幼儿通过猜谜语一一查找空气一一试验操作的教学 环节，让抽象的自然想象变得详细化，整个活动的气氛很活泼，突出了活 动的重难点，丰富了幼儿的生活阅历，让幼儿理解了生活离不开空气，空 气无处不在，培了幼儿的认知力量。