人教版-四年级-上册语文第一单元考点梳理.doc

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1、|人教版四年上语第一单元知识点梳理【1观潮】观潮是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。【我会写】潮cho （潮水）（潮汐）（思潮）（风潮）（心潮澎湃）称chn （称呼）（称赞）（名称）（简称）（交口称赞）盐yn （食盐）（盐田）（盐水）（精盐）（柴米油盐）笼ln （笼罩）（笼统）（笼络宝塔）（灯塔）（塔里木河）罩zho （口罩）（灯罩）（罩衣）（罩住）（云

2、遮雾罩）蒙mn （蒙受）（蒙难）（启蒙）（空蒙）（细雨蒙蒙）薄b （薄雾）（薄礼）（单薄）（微薄）（厚积薄发）雾w （雾气）（雾水）（薄雾）（烟雾）（云消雾散）昂n （昂贵）（昂首）（高昂）（昂然）（慷慨激昂）沸fi （沸腾）（沸点）（煮沸）（止沸）（人声鼎沸）贯un （贯穿）（贯通）（连贯）（籍贯）（全神贯注）旧ji （陈旧）（怀旧）（旧书）（旧交）（辞旧迎新）恢hu （恢复）（恢宏）（恢廓）（气势恢宏）【我会认】屹y （屹立）（屹然） 鼎dn （宝鼎）（鼎沸） 崩bn （崩裂）（崩塌）|【多音字】ho（呼号）（哀号） ln（竹笼）（囚笼）号 笼ho（记号）（国号） ln（笼络）（箱笼）ch

3、n（称谓）（俗称） zhn（涨潮）（涨价）称 涨chn （对称）（匀称） zhn（头昏脑涨）（涨红）mn（闷雷）（闷闷不乐） bo（薄被）（薄饼）闷 薄 mn（闷热）（闷声不响） b（薄雾）（浅薄）【辨字组词】潮（潮水）称（名称）盐（食盐）笼（笼罩）罩（口罩）蒙（启蒙）薄（单薄）嘲（嘲笑）秤（秤杆）监（监督）垄（垄断）桌（桌子）朦（朦胧）簿（账簿）雾（水雾）昂（昂贵）沸（沸腾）贯（连贯）旧（怀旧） 恢（恢复）务（家务）仰（仰头）拂（吹拂）惯（习惯）汨（汨罗江）诙（诙谐）【近义词】屹立矗立 霎时刹那 依旧照旧 颤动颤抖笼罩覆盖 沸腾热闹 漫天卷地铺天盖地水天相接水天一色 若隐若现时隐时现【反义词

4、】沸腾平静 风号浪吼风平浪静 人声鼎沸万籁俱寂 若隐若现一清二楚|【词语积累】宽阔、横卧、笼罩、屹立、沸腾、恢复、蒙蒙薄雾、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼【课文梳理】（一天早上） 潮来前：风平浪静观潮 （午后一点左右） 潮来时：惊心动魄（远近） 天下奇观（时间） （霎时） 潮去后：余波未息【重点语段】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都

5、被震得颤动起来。1.上面这段文字中找出一组近义词是：（犹如）（如同）（好像）2.这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的（形态）和（声势）。3.划横线的句子先写大潮的（气势），是从（浩浩荡荡）这个词语知道的；再写大潮的（声音），是从（山崩地裂）这个词语知道的。【课文填空】1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。|2、作者不但运用（比喻）的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威

6、，还以观潮的人数之多、热情之高来（衬托）大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！3、本文的第 3、4 自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。【写作方法指导】文中作者恰当运用连环比喻的写作手法，把钱塘潮描写得有声有色、气势非凡，给我们一种如临其境、如闻其声、如见其景的感觉。连环比喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使之更加生动形象。如本文中潮来时的描写“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同

7、山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”就是运用了连环比喻的写作手法。我们在写作时要想运用连环比喻应注意：一、要抓住事物的几个方面。如文中作者就是抓住钱塘潮的形状和声音进行比喻描写的。二、要根据本体特点，恰当选择喻体。如文中用万马齐奔和山崩地裂来表现了钱塘潮的形状和声音，运用得非常恰当。三、要精心选择比喻的种类。比如我们在描写村边的小溪时，要抓住小溪的形状和水中的倒影设置连环比喻。如，村边的小溪像一条洁白的玉带缠绕在村边。蓝天白云和岸边的杨柳倒映水中，好似一幅美丽的水彩画。【品读感悟】本文作者恰当运用比喻、衬托的手法直接描绘了钱塘潮汹涌澎湃、雷霆万钧的形状和声威；同时通过观潮的人的数量之多和热情

8、之高间接地表现了大潮|的奇特与壮观，给我们一种如临其境、如见其景的感觉，使我们从心底由衷地赞叹：钱塘江大潮真不愧为“天下奇观”。【2*雅鲁藏布大峡谷】 雅鲁藏布大峡谷是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。【我会认】*以下标红的字为易错字音。穆m （静穆）（肃穆） 玛m （玛瑙）（玛钢）涓jun （涓涓）（涓滴） 滔to（滔天）（滔滔）脉mi （山脉）（命脉） 卉hu （花卉）（奇花异卉）罕hn

9、（罕见）（稀罕）【多音字】 mi（脉象）（山脉） m （秘诀）（秘而不宣）脉 秘m（含情脉脉） b （秘鲁）【近义词】强烈剧烈 寒冷冰冷 巨大庞大 关注关切壮丽壮观 呈现展现 映衬衬托 预料预测奇异奇特 炎热酷热 咫尺附近|【反义词】咫尺遥远 炎热寒冷 壮丽晦暗 奇特普通强烈柔和 巨大狭小【词语积累】咫尺、堪称、美誉、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑雪山、神来之笔、人迹罕至、穿梭其间【课文梳理】雅鲁藏布大峡谷地理位置、海拔、形状、深度（列数字、作比较）壮丽景观 冰川、林海生物的多样性【品读感悟】山如神来之笔，水有千姿百态，

10、生物种类多种多样。那种奇异的景色和非凡的气势令人叹为观止，心生敬畏。跟随作者的描述，走进雅鲁藏布大峡谷，犹如置身于奇特、美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。【资料链接】青藏高原位于中国西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肃、新疆四省区的部分县市。青藏高原总面积约为 250 万平方千米，约占全国总面积的 38.4%，平均海拔在 4000 米上，是世界最高的巨大高原，素有“世界屋脊”之称，一向以其独特的人文和自然景观闻名于世，是科学探险、考察和生态旅游的胜地。【3鸟的天堂】|文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”

11、的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。【我会写】 *以下标蓝的字为易错字形，标红的字为易错字音。灿cn （灿烂）（灿然）（明灿）（灿若云锦）烂ln （灿烂）（腐烂）（烂泥）（烂漫）（海枯石烂）竿n （竹竿）（竿子）（竿头）（钓竿）（百尺竿头）茫mn （茫茫）（茫味）（苍茫）（渺茫）（茫然不知）桨jin （船桨）（划桨）（桨板）（桨叶）（孤舟独桨）规u （规律）（规劝）（校规）（圆规）（墨守成规）律l （法律）（律诗）（规律）（纪律）（严于律己）支zh（支撑）（支出）（开支）（支架）（支吾其词）株zh （植株）（幼株）（株连）（株距）（守株待兔）缝fn （缝隙）（裂缝）（门缝

12、）（见缝插针）隙x （缝隙）（隙地）（嫌隙）（空隙）（无隙可乘）耀yo （照耀）（闪耀）（耀眼）（耀斑）（光宗耀祖）梢sho （树梢）（梢头）（发梢）（辫梢）（喜上眉梢）寂j （寂静）（寂寞）（孤寂）（沉寂）（万籁俱寂）【我会认】榕rn（榕树） 暇xi （闲暇） 抛po （抛球）（抛物线）【多音字】|fn （缭缝儿）（裂缝） yn （应聘）（应景）缝 应fn （缝补）（缝合） yn （应当）（应届）sh（不可计数）（数落） jn（禁受）（不禁）数 禁sh（数学）（数字） jn（禁止）（禁令）【辨字组词】灿（灿烂） 烂（灿烂） 竿（竹竿） 茫（苍茫） 桨（船桨） 规（规律）仙（仙人） 烊（打烊）

13、 竽（吹竽） 范（模范） 奖（奖励） 观（参观）律（法律） 支（支持） 株（植株） 缝（缝隙） 隙（空隙） 耀（照耀）津（天津） 枝（树枝） 珠（珍珠） 逢（相逢） 嘹（嘹亮） 曜（日曜）梢（树梢） 寂（寂静）捎（捎带） 叔（叔叔）【近义词】灿烂绚烂 茂盛茂密 纠正改正 热闹喧闹逼近靠近 注意留意 规律规则 缝隙间隙兴奋激动 展示展现 照耀照射 陆续连续静寂安静 颤动抖动 仿佛好像【反义词】|灿烂灰暗 静寂喧闹 美丽丑陋 留恋舍弃兴奋忧愁 茂盛枯萎 光明黑暗 明亮暗淡热闹冷清【词语积累】灿烂、白茫茫、规律、缝隙、照耀、颤动、似乎、仿佛、树梢、静寂、留恋、不可计数、应接不暇【课文梳理】远：茂盛大

14、榕树（静态） 喜爱近：枝干 绿叶鸟的天堂 鸟声、鸟影 鸟（动态） 赞美形态、姿态【重点语段】1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！找出一对近义词：好像 似乎“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树（枝叶繁茂） ；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树（充满生机） 。划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动

15、，赞美榕树（充满活力的蓬勃生机） 。2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑|翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的（数量多，叫声欢） 。用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同（形态）和（颜色） 。运用一个排比句“有的有的有的 ”突出了鸟的（姿态各异 ） 。“应接不暇”是指（优美的风景很多，看不过来） 。文中划横线的句子表现了“应接不暇” 。【课文填

16、空】1.鸟的天堂是著名作家（巴金）的作品。作者记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚）静态的大榕树和第二天（早晨）群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的（热爱和赞美） 。2.作者第一次经过“鸟的天堂”这部分重点刻画了大榕树的美丽，先写（远）看榕树的情景，再写（ 近 ）看大榕树时（枝干）和（绿叶）的情态，展示了（大榕树的勃勃生机） 。3.作者第二次来到“鸟的天堂” ，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。文中写了（鸟声、鸟影） ，让人应接不暇；写了鸟的（形态）大、小、花、黑；还写了鸟的各种（姿态）叫、飞、扑；最后，又专写了一只（画眉鸟） ，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。突出这里的鸟儿（数量众多） ， （种类繁多） ，它们生活的（自由和快乐） 。4.四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指（天马河上的那棵大榕树） ，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容。而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂” ，是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活（十分自由、幸福，真像在天堂中一样） ，所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。【写作方法指导】