2022年教学设计《Excel函数的使用》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载Excel函数的使用教学设计一、现状分析使用函数对数据进行处理是 Excel 的一个重要功能, 也是本章的重点和难点,同学较难把握；本节课的前一节内容是使用公式对数据进行处理,本班同学对这一部分内容把握的较好,懂得得也较透彻,为这节课内容的学习打下了良好的基础；二、关于教学目标依据同学的实际情形及本节课的学习内容,特制定以下三维目标：学问与技能：1、把握自动求和的方法2、把握常用 Excel 函数（ SUM 、AVERAGE 、MAX 、MIN ）的使用方法过程与方法：1、通过情形引入,体会在 Excel 中函数与公式的不同

2、2、通过“ 反应力” 嬉戏懂得 Excel 函数3、通过实际操作、小组争论,把握常用 Excel 函数使用方法情感、态度、价值观：情愿主动摸索、总结 Excel 函数的一般使用方法三、关于教学策略、设想及预期结果在 Excel 中函数的很多功能也可以用公式解决,但很多情形下函数要简洁得多,为了使同学有这一熟悉, 本节课的引入用了国际象棋棋盘放米粒的传奇,要求同学运算结果,不仅使同学很简洁领悟公式与函数的不同,同时也提高了同学学习函数的爱好,一举两得； 同学对函数的懂得可能有肯定的困难,特别是函数中所引用的单元格格式；本节课,通过自动求和按钮引出函数,并设计“ 反应力” 嬉戏,使同学在嬉戏中懂得

3、Excel 函数的意义；依据教材要求,需把握的详细函数为 SUM 、AVERAGE 、MAX 、MIN ,而 Excel 的函数有一百多个,本节课力图通过同学自己看书、 探究 Average 函数的使用方法, 把握一般函数的使用方法,从而培育同学学会看书自学、对“ 对话框” 窗口的探究才能等自主学习的方法；通过提问,让同学自己总结函数的一般使用方 法；四、教学资源PPT 演示文稿“使用函数 对数据进行处理 .ppt”、 Excel 文 件“我的工作 薄.xls”附：Excel 函数的使用教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - -

4、- - 学习好资料 欢迎下载教学目标：学问与技能： 1、把握自动求和的方法2、把握常用 Excel 函数（ SUM 、AVERAGE 、MAX 、MIN ）的使用方法过程与方法： 1、通过情形引入,体会在Excel 中函数与公式的不同2、通过“ 反应力” 嬉戏懂得 Excel 函数3、通过实际操作、小组争论,把握常用Excel 函数的使用方法情感、态度、价值观：情愿主动摸索、总结 Excel 函数的一般使用方法教学重点： Excel 函数的使用方法教学难点： 懂得什么是 Excel 函数、 Excel 函数运算范畴的挑选教学资源： PPT 演示文稿“使用函数对数据进行处理 .ppt”、 Exc

5、el 文件“我的工作薄 .xls”教学过程：一、学习预备：发送“我的工作簿 .xls” 文件到同学气的桌面二、引入：有一个古老的传奇（棋盘上的麦粒：有一位宰相创造了国际象棋,国王准备奖赏他；国王问他想要什么,宰相对国王说：“ 陛下,请您在左边棋盘上的第一小格里,赏给我 1 粒麦子,第 2个小格里给 2 粒,第 3 个小格里给 4 粒,以后每一小格给的麦子都是前一小格的 2 倍；您像这样把棋盘上的 64 个小格用麦粒摆满,就把这些麦粒赏给我吧！” ）引出话题：1、提问：国王需要拿出多少麦粒？2、分析： （老师引导,同学操作,可能多数同学完成不了这一操作）PPT 演示棋盘1+2+4+8+16+32

6、+64+128+ 这样从 1 开头,共 64 个数相加,后一个数是前一个数的两倍；那么我们怎么利用电子表格来输入这些数字并运算呢？请大家打开电子表格,看看哪个组完成的我人数最多？ 同学操作 ：试着运算一下； 给大家两分钟时间,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 输入等比数列：学习好资料欢迎下载1 2 4 8 利用公式运算和演示一位同学的答案：大家看,这个答案是 谈谈你运算过程的感受？同学可能回答：很麻烦三、自动求和：1.84467E+19 ,是一个特别大的数字；请你仅仅 64 格的麦粒就让国王破产了,这位宰相真是聪慧；

7、我们可以想象,他们当时运算这个结果时确定化了很多功夫；我也发觉刚才很多同学对输入公式有些不耐烦了,的确, 当我们处理大量数据的时候,使用公式就不太合适了；仍有没有更简洁的方法呢？答案就藏在书本的 126 页,请大家带着以下三个问题去查找答案：1、 你的运算结果放在哪一个单元格？跟书上例子的结果单元格一样吗？2、 书中图 f1.4.4 有一部分数据被虚线框起来了,你在操作的过程中是否有数据被虚线框住？3、 当你完成求和的运算后,再选中目标单元格,编辑栏中显示的是什么？你能说出它的含义吗？请做好的同学举手；问题）（同学看书学习、操作,并请同学演示、总结方法,回答以上三个方法： 选定存放答案的目标单

8、元格单击“ 常用” 工具栏中的“ 自动求和” 按钮回车确定；四、Excel 函数的使用：1、引出求和函数 显示的是：“ =SUM （A1： A64）” ；含义： P126,SUM 是求和函数,（ A1：A64 ）表示求和的范畴是“A1” 到“A64 ”那么,究竟什么是函数呢？2、电子表格中的函数代表什么意思？名师归纳总结 反应力嬉戏： A 举左手B 举右手第 3 页,共 7 页C 起立D 起立并举手- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载规章：屏幕显示出字母编号和需要表演同学的座位号,相应的同学完成相应的动作；如：屏幕显示“B（2）” ,

9、每一组的第 2 位同学举右手；屏幕显示“C（ 1：3）” ,每一组的第 1 位到第 3 位同学起立；屏幕显示“A（ 2,4,6）” ,每一组的第 2、第 4、第 6 位同学举左手；嬉戏开头函数就像屏幕上显示的口令,用简短的字母指代一种动作（运算方法,比如求和函数就是： SUM ）,每种函数对应相应的运算公式,因此在运算时我们不需要考虑详细的数学公式,只要记住函数名称以及它的功能就可以了；跟在函数名之后显现在括号中的单元格的名称指定了参加函数运算的数据范畴；SUM （A1：A64 ）运算 A1 到 A64 单元格中数据的和同学练习：打开桌面上的“ 我的工作簿” 文件,运算留意： 被虚线框住数据就

10、是参加运算的数据；1 月份上、下半年的用水量名师归纳总结 月份用水水费用电电费用气煤气费电话费月总费用第 4 页,共 7 页吨 元 度 元 立方米 元 （元）元 1 月55.70 9 14.94 123 75.03 21 18.90 18 29.88 130 79.30 20 18.00 92.30 2 月12 19.92 95 57.95 19 17.10 46.70 3 月11 18.26 87 53.07 23 20.70 53.80 4 月12 19.92 78 47.58 24 21.60 44.90 5 月13 21.58 108 65.88 22 19.80 52.40 6 月1

11、4 23.24 127 77.47 20 18.00 112.10 7 月13 21.58 101 61.61 18 16.20 96.50 8 月12 19.92 92 56.12 23 20.70 68.90 9 月- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 10 月11 18.26 89 学习好资料24 欢迎下载88.50 54.29 21.60 11 月9 14.94 103 62.83 21 18.90 71.60 8 13.28 117 71.37 20 18.00 67.70 12 月上半年总计下半年总计平均 最高 最低 3、同学尝试使用 AVER

12、AGE 函数“ 自动求和” 按钮是使用SUM 函数的一种方法,那么在电子表格中仍有其它函数吗？怎样使用呢？请同学们阅读一下书 P131,学习平均值函数（AVERAGE ）的使用,并用你学会的方法求 2006 年的平均用水量, 结果保留两位小数；在这个过程中请大家考虑：（1）当你按书上的方法打开了“ 粘贴函数” 对话框（ P131 图 f1.4.18）后选中了AVERAGE 函数后,请在这个对话框中找一找,你能找到有关这个函数的说明吗？（2）你能知道在常用函数中仍有哪些函数吗？（3）在运算过程中你是否需要转变数据范畴？（4）假如你在使用 AVERAGE 函数的过程中, 弹出的对话框将数据档住了怎

13、么办？（同学看书学习、操作,并请同学演示、总结方法）名师归纳总结 方法：选中目标单元格 单击常用工具栏中的 “ 粘贴函数”按钮挑选所需函数 选第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 择数据区域学习好资料欢迎下载“ 确定” ；4、其它函数的使用（MAX 、MIN ）同学们,在我们的数据表中,仍有“ 最高” 和“ 最低” 两项没有运算,请大家用函 数的方法运算全年最高用水量和最低用水量；然后请大家完成表格中其它数据的运算；（同学争论、操作,老师巡察；同学演示、总结方法）我们上节课学习了公式可以复制,当然函数也可以复制；五、小结：总结不连续单

14、元格的挑选,SUM （ C3,E3, G3,H3）同学们,今日这节课我们学习了什么？（函数的使用,PPT 出示该课题）使用函数的一般方法假如想利用电子表格完成某个运算功能,但我们又不知道是不是有能完成这一功能的函数,我们怎么办？（再一次看一看“ 粘贴函数” 对话框,可在全部内查找,也可分类查找；方法很多,如：上网查找阅读 1 EXCEL 的函数手册,明白有哪些函数可用等）1、 你的运算结果放在哪一个单元格？跟书上例子的结果单元格一样吗？2、 书中图 f1.4.4 有一部分数据被虚线框起来了,你在操作的过程中是否有数据被虚线框住？3、 当你完成求和的运算后,再选中目标单元格,编辑栏中显示的是什么？你能说出它的含义吗？阅读 2 1、当你按书上的方法打开了“ 粘贴函数” 对话框（P131 图 f1.4.18）后选中了AVERAGE函数后,请在这个对话框中找一找,你能找到有关这个函数的说明吗？名师归纳总结 2、你能知道在常用函数中仍有哪些函数吗？第 6 页,共 7 页3、在运算过程中你是否需要转变数据范畴？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、假如你在使用学习好资料欢迎下载AVERAGE 函数的过程中,弹出的对话框将数据档住了怎么办？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页