高中化学教学计划(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2013-2014学年第二学期教学计划一、近几年高考化学情况分析1. 考试范围：苏教版化学必修1、2,选修4, 选考：选修3和选修5。2. 高考试题特点：理综化学试卷是7道单项（选择题每小题6分）、3道主观题和一道选做题（共100分），试题考查的知识内容以与近几年高考相似，变化不大(物质结构不考查)，没有偏题和怪题，着眼点仍然在基础知识，难度不大。化学考纲中的主干知识，成为今年化学试题的重中之重，几乎所有的题目都是围绕主干知识而来。二、指导思想教学大纲和考试说明是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。因此，引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总复习尤为重

2、要。高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。结合教学大纲和考试说明的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。不让学生做死题，少走弯路以求实效。根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究教学大纲和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。三、目标高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、

3、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。四、措施（1）回归教本、处理好教本与资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。复习资料只能供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。 （2）重视方法，处理好基础和能力的关系。基础和能

4、力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。化学基本知识、基本技能是每年化学高考的基本出发点，但的呈现往往灵活多变。如果学生的化学双基知识是浮于表面的“死”知识，那一定是经不起考验的。学好化学双基，必须做到两点：透彻理解基础知识与技能。通过适当的化学问题与练习，检验、修正对双基的理解。在这个过程中，经过不断的自我反思，自我发展，做到“会”，这才是理解，这样才能灵活应用双基去分析解决化学问题。教师在备考中要注重方法、改进教法，从而解决如下问题：如何准确、全面、快捷审透；如何挖掘题意，抓准立意与情境和设问之间的内在联系；如何使答题规范优化；题干信息的有效选择与转化技巧在哪？各种应答策略。把基

5、本方法与解题能力相结合，从而再生知识，产生创新能力。 （3）研究疑点，处理好教师的“教”与学生的“学”的关系。学习过程的实质就是与疑难问题乃至错误作斗争的过程，化解疑难问题和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。复习教学中要引导学生有针对性的回顾错误，看“错题笔记”分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考的错例分析等，查准导致失误的主要原因，可以减少失误。 （4）关注热点，处理好课本与信息的关系。高考的功能之一是选拔人才。因此，探索、应用、开放性问题仍是高考命题的热点，精选和改造生产和生活中的真实的化学问题，考查学生运用化学知识和基本方法分析解决实际问题的能力。因此在复习中也

6、要关注热点问题，倡导理论联系实际，学以致用的新课程理念。 第二轮复习在3月进行，分基本概念、基本理论，元素及化合物、有机物、实验几大块，可依据实际情况灵活安排。五月份进行大综合训练，做好各地信息题五、教学进度安排2013-2014学年第二学期高三化学下教学进度计划周次起止时间教学时数教学内容13.53.115专题一 氧化还原反应23.123.185专题二 离子反应和离子方程式33.193.255专题三 化学反应中的能量变化43.26 4.15专题四 物质结构和元素周期律54.24.85专题五 化学反应速率和化学平衡64.94.155专题六 水溶液中的离子平衡74.164.225专题七 电化学原理及其应用84.23 4.295专题八 非金属元素及其化合物94.30 5.65专题九 金属元素及其化合物105.75.135专题十 有机物的组成、结构115.145.205专题十一 有机合成与推断125.215.275热身训练135.286.35回顾、反思46.46.8迎接高考专心-专注-专业