2022年数学人教六年级下册整理与复习《图形的运动》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载图形的运动教案教学目标1通过复习使同学深刻熟悉图形运动的原理；2在复习中让同学进一步把握图形运动的基础学问和基本技能,并能解决简洁的问题；3在丰富的现实情境中,经受观看、操作、观赏、分析、想象、创作等数学活动过程,进一步进展同学的空间观念；教学重点运用学问解决实际问题；教学难点综合运用对称、 平移、旋转、放大与缩小的特点进行图形的的运动,进一步进展同学空 间观念；教学预备小黑板、课件；教学过程一、回忆整理,建构网络 师：学校阶段我们学过哪些关于图形的运动的学问？生：轴对称图形、图形的平移、图形的旋转、图形的放大与缩小；师：什么

2、是平移、什么是旋转、作轴对称图形、图形的放大和缩小要留意什么？生：把一个图形整体沿某条直线方向平行移动肯定的距离的过程,称作平移；生：把一个图形环绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动肯定的角度的过程,称作旋 转；生：一个图形沿着一条直线对折（即图形翻折）,对折后假如折痕两边的部分完全重合（即图形沿一条直线 180 度前后位置所成的图形） ,这个图形就称作轴对称图形,折痕所在 的直线叫做对称轴；生：把图形按比例放大或缩小时,要留意各部分均要用相同的比放大或缩小；师：哪些运动不转变图形的外形和大小？生：平移、旋转和轴对称图形；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资

3、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：哪些运动只转变图形的大小,而不转变外形？生：图形的放大和缩小；师：同学们我们在分析图形的运动时,不仅要说出它的平移或旋转情形,仍要说清晰是 怎样平移或旋转的, 这样就能清晰地知道它的的运动过程；下面请同桌的两个同学相互合作,用两个三角形自己设计一个图形,然后进行运动,并说一说它的的运动过程；（同学进行自己的设计与操作,师巡察指导）师：同学们做得很好；下面请几个同学上来演示他们设计的图形,并说一说它是怎样运动的；假如是经过旋转组成的图案,板书：图形与的运动每旋转一次, 都应说一说是什么图形围着哪一点旋转的？平移：方向,移动格数（点、线

4、）旋转：绕某点向什么方向旋转多少度（用三角尺对点对线）轴对称：对称轴（点）扩大与缩小：按比例 二、重点复习,强化提高1轴对称图形；（1）什么是轴对称图形？（2）判定下面图形, 哪些是轴对称图形？件出示图形（3）画对称图形；出示图形；同学画出左图的对称图；展现同学的作品,师生共同评判；2平移与旋转；（1）出示图片：这是我利用旋转设计的团；你能画出图形的对称轴吗？可以怎样画？课名师归纳总结 （2）我们可以按51 将这个图形扩大,再利用平移做板报的花边；出示图片；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：这个图形采纳了什么

5、技巧？生；图形的放大与缩小、图形的平移；（2）画一画；在方格纸上画出图形三角形ABCA 将图形顺对针旋转90 度；把三角形ABC 向右平移 5 格；把三角形ABC 向下平移 3 格,再绕点过程要求：同学利用方格纸进行操作；老师巡察,明白情形；同学 汇报操作过程和结果；利用投影展现同学的作品,师生共同评判；3图形的放大与缩小；在方格纸上画出长方形 ABCD ；把图形按 21 放大；（1）按 2 1 放大是什么意思？（2）师生共同完成；三、完善提高1看图回答疑题；（1）同学汇报,老师课件演示转变过程；2找出下面图形中的轴对称图形,并画出它们的对称轴？课件出示图片；3填空；练习旋转和平移；课件出示；

6、4运用旋转和平移的相关学问完成练习十九第 4 题、第 5 题；5运用放大与缩小的相关学问解决实际问题；课件出示；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、归纳小结,课外延长1说说你上这节复习课的收成有哪些？2挑选合适的学具,利用图形的变化设计一些漂亮的图案；板书设计 图形与的运动图形 A图形 B（平移、旋转、轴对称、扩大和缩小）平移：方向,移动格数（点、线）旋转：绕某向什么方向旋转多少度（用三角尺对点对线）轴对称：对称轴（点）扩大与缩小：按比例名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页