社会问题调查报告2篇 .docx

《社会问题调查报告2篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会问题调查报告2篇 .docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、社会问题调查报告2篇一、社会因素由于市场经济引入了竞争机制，从而为人们充分发挥实力，绽开公允竞争供应了可能，且这竞争随着改革开放的深化更加激烈。社会的现实，冲击了处在伊甸园中的高校生的安静心理，特殊冲击着那些自始自终都在爱护伞下长大的独生子女高校生。当他们遇到老师的指责、考试的失败、评奖的落选等现实受到挫折后，就会产生消极的心理状态，或自暴自弃，盲目混日子;或临阵退缩，申请退学而逃之夭夭同时，随着改革开放的推行，个人至上、金钱至上、享乐至上的价值取向，在肯定程度上也 影响独生子女高校生的心理状态，特殊是现在高校毕业安排制度改革后，他们的去向更趋向于功利化和好用化，对政治活动，集体活动不感爱好。

2、二、家庭因素一个人对客观现实的相识，往往从家庭生活，家长的言行举止起先的，独生子女受到家庭教化的影响更甚。1 独生子女在家庭中地位颇高，某些家长将独生子女作为家庭的轴心，赐予特别的家庭地位，一切活动均围着独生子女转，到处受到特别照看。这种特别的家庭地位会使独生子女养尊处优，高人一筹，渐渐变得傲慢自满，没有礼貌，没有怜悯心，助长了自我中心愿识，扭曲了性格，从而形成了骄横拔扈、不顾他人的自私心理。 同时家长对其前途充溢向往，一心只督促其学习，但对其实力、爱好、须要方面缺乏理解，经常强迫孩子学习，这导致独生子女缺乏适应社会，适应生活的实力。2独生子女在家庭中，家长们错误的爱。家长用过分的爱满意他们的

3、要求，言听计从，过于爱护。由于在成长过程中，孩子没有挫折的体验，这导致独生子女形成依靠性格，遇事退缩，自制实力差。 独生子女在家庭中是小皇帝、小公主，家长因宠爱他们而对他们的行为很少约束，只怕呵护不足，这导致独生子女以自我为中心，不懂得敬重他人，养成唯我独尊的任性特性，很难适应集体生活。3家长期望值过高，望子成龙是独生子女家长们的普遍心态。可能某些家长是非本意地只生一个孩子，望子成龙的愿望便非常迫切，他们不顾孩子的素养与爱好，也不重视孩子的年龄特征和个体差异，硬是把自己的主观愿望强加到子女身上。在学习上要求过高，进行过难的训练，超越子女的实际水平。一旦子女学习成果下降，就恨铁不成钢，对子女施加

4、压力或加以惩处，致使某些独生子女对学习产生恐惊感。结果事与愿违，反而损害了子女。另外父母的过高期望也是独生子女的一种巨大心理压力，日久会导致子女人格扭曲、心理变态或产生反社会行为。4 独生子女过早进入成人世界 80年头以来，我国心理学家探讨发觉，常诉孤独的幼儿大部分都是独生子女。这说明白独生子女缺乏与小挚友共同生活的体验，渴望与同伴交往。很多父母将独生子女送进了托儿所、幼儿园，让独生子女与其他小挚友一起玩耍，培育相互帮助、学习、竞争的情感。这些举措是很正确的。但有的父母不懂得同伴关系的心理价值，只让独生子女生活在成人的世界里，向其灌输成人的思维模式，过早地将他们拖入成人世界，失去了与其他小挚友

5、一起生活、仿照与交往的机会，失去了童年的快乐与集体活动的乐趣，在精神上造成极大的损失。三、教化因素进入学校后，独生子女在生活上由父母包办的现状被住集体宿舍，吃饭上食堂排队，衣服自己洗，日用品自己打算的生活方式所代替;同时，尤其是高校里学习内容多，难度大，中学时代老师保姆式的教学被更多的自学所替代。因此，独生子女高校生在第一次离开家乡，远离亲人，失去父母的干脆照看的客观环境下，面临这些生活与学习上的困惑，使他们手足无措，处于失落状态，特殊是在遇到学习困难，高校生活条件差时，更唤起思家心理。另一方面，对刚刚融入集体生活的独生子女学生来说，如何处理好人际关系干脆影响他们的学习与生活。因集体成员来自不

6、同层次家庭，加上地区间的差异，要适应并融入这个集体，对独生子女学生来说并非易事。因此当人际关系处于冷漠、疏远、惊慌状态，则将干脆影响他们的身心健康发展。四、独生子女自身的因素独生子女学生自我意识强，自我限制实力差，表现在自以为是，趾高气扬，高傲无礼，他们对自己的期望值过高，简单追求超出本身实力所能及的东西。既然独生子女存在着心理问题，那么我们就要想方法解决存在的问题，帮助引导独生子女健康成长，发挥他们的特长。我们认为应从一下几方面着手。一.摆正独生子女在家庭中的位置儿童在家庭中的特别地位和家长的不正确教化方式，简单使儿童形成自我中心状态，严峻危害其在社会生活中的形象与地位。要维护独生子女的心理

7、健康，首先必需摆正他们在家庭中的位置，使其相识到自己是家庭中的一员，逐步培育自我服务的习惯，参加力所能及的家务劳动，从自我中心摆脱出来。二.爱与教相结合前苏联教化学家马卡连柯曾经指出：溺爱本身是一种宏大的情感，但会使子女遭到毁灭。爱子女本身是教化。爱得合理、恰当，可使子女感到平安、暖和，激发其求知欲及探究动机，成为健康成长的力气。但若溺爱纵容则会害了子女。在怎样爱子女上，家长可参照以下五个方面：1、既爱又不溺爱。2、.赐予宽松的生活与学习环境，又有严格管理与要求。3、留意德、智、体全面发展，又不忽视个体差异。4、使热忱关怀与严格要求和谐结合，不姑息迁就。5、对独生子女的优点激励赞许而不过分，对

8、其缺点则应予指责教化。三.教化统一 要求一样在家庭教化中，全部家长均是独生子女的教化者，要求达到预期目的家长必需加强自身修养，更新教化观念，提高自身学问水平，以身作则。除按部就班外，还须驾驭一个原则：统一教化看法、要求与方法。对独生子女的教化，家长需相互合作，统一口径，是非明确，既要有劝服力，又要有权威性，以增加教化影响。至于学校与家庭，家长与老师之间亦须实行一样看法，相互联系、支持，方可取得较好的教化效果。四.儿童教化儿童同伴关系是发展儿童认知与社会技能，培育社会责任感的支柱，也是儿童社会化的必由之路。在同伴关系中，儿童的生理与心理方面处于近乎相像的水平。他们是同等互惠的，而儿童的道德情感发

9、展正是建立在这种同等合作的基础上的。所以，家长送独生子女上托儿所、幼儿园是非常明智的举措。因为托儿所或幼儿园的集体生活可使独生子女渐渐产生与其他小挚友建立友情的意识，懂得别人对自己的要求与评价、信任与理解。同时可以培育孩子的怜悯心和敬重他人的良好品德，驾驭肯定的社交实力。五.驾驭规律 全面发展儿童心理发展具有肯定的发展规律，既有阶段性和连续性，又有个体差异。即使年龄相同的儿童，其表现也可极不相同。顺应发展规律进行教化是儿童心理健康的前提，且可取得事半功倍的效果。六.心理卫生问题的矫治儿童心理卫生问题大多属于教化上的偏差。家长可参与一些座谈会、家长学校，或者阅读有关儿童心理发展的书籍，了解各个年

10、龄阶段儿童的心理发展特征，增加这一方面的学问。一旦独生子女出现心理发育偏离现象，应早期干预，效果较好。假如某些独生子女出现认知、心情或行为等方面的障碍，家长应带他们到心理卫生询问机构进行必要的检测与会谈，取得指导，刚好矫治。关于独生子女社会问题调查报告我们都知道物极必反，人口的容量也只有环境的容量相适应才能社会和谐有序的发展，鉴于人口的压力，我国实行安排生育，独生子女家庭所占比例更是逐年增高，独生子女渐渐成为中国一个浩大的社会群体相应，独生子女的心理卫生问题也日益受到关注。经过调查，我们了解到当代独生子女由于特别的成长环境和教化环境产生了一些心理方面的问题。独生子女比起非独生子女更任性、发脾气

11、、敏感、胆小、孤独，内向等心情问题;生活自理实力差、独立生活实力差，经不起生活磨炼经常难以适应社会等适应实力。自我中心愿识强、性格独立、依靠性强，一旦受点挫折就发脾气，缺乏责任感，不愿与人共享， 团队协作意识差，且懒散自私等性格问题。这些状况的产生是有深刻的缘由的。经过调查发觉主要有以下几个方面的缘由。一、社会因素由于市场经济引入了竞争机制，从而为人们充分发挥实力，绽开公允竞争供应了可能，且这竞争随着改革开放的深化更加激烈。社会的现实，冲击了处在伊甸园中的高校生的安静心理，特殊冲击着那些自始自终都在爱护伞下长大的独生子女高校生。当他们遇到老师的指责、考试的失败、评奖的落选等现实受到挫折后，就会

12、产生消极的心理状态，或自暴自弃，盲目混日子;或临阵退缩，申请退学而逃之夭夭同时，随着改革开放的推行，个人至上、金钱至上、享乐至上的价值取向，在肯定程度上也 影响独生子女高校生的心理状态，特殊是现在高校毕业安排制度改革后，他们的去向更趋向于功利化和好用化，对政治活动，集体活动不感爱好。二、家庭因素一个人对客观现实的相识，往往从家庭生活，家长的言行举止起先的，独生子女受到家庭教化的影响更甚。1 独生子女在家庭中地位颇高，某些家长将独生子女作为家庭的轴心，赐予特别的家庭地位，一切活动均围着独生子女转，到处受到特别照看。这种特别的家庭地位会使独生子女养尊处优，高人一筹，渐渐变得傲慢自满，没有礼貌，没有

13、怜悯心，助长了自我中心愿识，扭曲了性格，从而形成了骄横拔扈、不顾他人的自私心理。 同时家长对其前途充溢向往，一心只督促其学习，但对其实力、爱好、须要方面缺乏理解，经常强迫孩子学习，这导致独生子女缺乏适应社会，适应生活的实力。2独生子女在家庭中，家长们错误的爱。家长用过分的爱满意他们的要求，言听计从，过于爱护。由于在成长过程中，孩子没有挫折的体验，这导致独生子女形成依靠性格，遇事退缩，自制实力差。 独生子女在家庭中是小皇帝、小公主，家长因宠爱他们而对他们的行为很少约束，只怕呵护不足，这导致独生子女以自我为中心，不懂得敬重他人，养成唯我独尊的任性特性，很难适应集体生活。3家长期望值过高，望子成龙是

14、独生子女家长们的普遍心态。可能某些家长是非本意地只生一个孩子，望子成龙的愿望便非常迫切，他们不顾孩子的素养与爱好，也不重视孩子的年龄特征和个体差异，硬是把自己的主观愿望强加到子女身上。在学习上要求过高，进行过难的训练，超越子女的实际水平。一旦子女学习成果下降，就恨铁不成钢，对子女施加压力或加以惩处，致使某些独生子女对学习产生恐惊感。结果事与愿违，反而损害了子女。另外父母的过高期望也是独生子女的一种巨大心理压力，日久会导致子女人格扭曲、心理变态或产生反社会行为。4 独生子女过早进入成人世界 80年头以来，我国心理学家探讨发觉，常诉孤独的幼儿大部分都是独生子女。这说明白独生子女缺乏与小挚友共同生活

15、的体验，渴望与同伴交往。很多父母将独生子女送进了托儿所、幼儿园，让独生子女与其他小挚友一起玩耍，培育相互帮助、学习、竞争的情感。这些举措是很正确的。但有的父母不懂得同伴关系的心理价值，只让独生子女生活在成人的世界里，向其灌输成人的思维模式，过早地将他们拖入成人世界，失去了与其他小挚友一起生活、仿照与交往的机会，失去了童年的快乐与集体活动的乐趣，在精神上造成极大的损失。三、教化因素进入学校后，独生子女在生活上由父母包办的现状被住集体宿舍，吃饭上食堂排队，衣服自己洗，日用品自己打算的生活方式所代替;同时，尤其是高校里学习内容多，难度大，中学时代老师保姆式的教学被更多的自学所替代。因此，独生子女高校

16、生在第一次离开家乡，远离亲人，失去父母的干脆照看的客观环境下，面临这些生活与学习上的困惑，使他们手足无措，处于失落状态，特殊是在遇到学习困难，高校生活条件差时，更唤起思家心理。另一方面，对刚刚融入集体生活的独生子女学生来说，如何处理好人际关系干脆影响他们的学习与生活。因集体成员来自不同层次家庭，加上地区间的差异，要适应并融入这个集体，对独生子女学生来说并非易事。因此当人际关系处于冷漠、疏远、惊慌状态，则将干脆影响他们的身心健康发展。四、独生子女自身的因素独生子女学生自我意识强，自我限制实力差，表现在自以为是，趾高气扬，高傲无礼，他们对自己的期望值过高，简单追求超出本身实力所能及的东西。既然独生

17、子女存在着心理问题，那么我们就要想方法解决存在的问题，帮助引导独生子女健康成长，发挥他们的特长。我们认为应从一下几方面着手。一.摆正独生子女在家庭中的位置儿童在家庭中的特别地位和家长的不正确教化方式，简单使儿童形成自我中心状态，严峻危害其在社会生活中的形象与地位。要维护独生子女的心理健康，首先必需摆正他们在家庭中的位置，使其相识到自己是家庭中的一员，逐步培育自我服务的习惯，参加力所能及的家务劳动，从自我中心摆脱出来。二.爱与教相结合前苏联教化学家马卡连柯曾经指出：溺爱本身是一种宏大的情感，但会使子女遭到毁灭。爱子女本身是教化。爱得合理、恰当，可使子女感到平安、暖和，激发其求知欲及探究动机，成为

18、健康成长的力气。但若溺爱纵容则会害了子女。在怎样爱子女上，家长可参照以下五个方面：1、既爱又不溺爱。2、.赐予宽松的生活与学习环境，又有严格管理与要求。3、留意德、智、体全面发展，又不忽视个体差异。4、使热忱关怀与严格要求和谐结合，不姑息迁就。5、对独生子女的优点激励赞许而不过分，对其缺点则应予指责教化。三.教化统一 要求一样在家庭教化中，全部家长均是独生子女的教化者，要求达到预期目的家长必需加强自身修养，更新教化观念，提高自身学问水平，以身作则。除按部就班外，还须驾驭一个原则：统一教化看法、要求与方法。对独生子女的教化，家长需相互合作，统一口径，是非明确，既要有劝服力，又要有权威性，以增加教

19、化影响。至于学校与家庭，家长与老师之间亦须实行一样看法，相互联系、支持，方可取得较好的教化效果。四.儿童教化儿童同伴关系是发展儿童认知与社会技能，培育社会责任感的支柱，也是儿童社会化的必由之路。在同伴关系中，儿童的生理与心理方面处于近乎相像的水平。他们是同等互惠的，而儿童的道德情感发展正是建立在这种同等合作的基础上的。所以，家长送独生子女上托儿所、幼儿园是非常明智的举措。因为托儿所或幼儿园的集体生活可使独生子女渐渐产生与其他小挚友建立友情的意识，懂得别人对自己的要求与评价、信任与理解。同时可以培育孩子的怜悯心和敬重他人的良好品德，驾驭肯定的社交实力。五.驾驭规律 全面发展儿童心理发展具有肯定的

20、发展规律，既有阶段性和连续性，又有个体差异。即使年龄相同的儿童，其表现也可极不相同。顺应发展规律进行教化是儿童心理健康的前提，且可取得事半功倍的效果。六.心理卫生问题的矫治儿童心理卫生问题大多属于教化上的偏差。家长可参与一些座谈会、家长学校，或者阅读有关儿童心理发展的书籍，了解各个年龄阶段儿童的心理发展特征，增加这一方面的学问。一旦独生子女出现心理发育偏离现象，应早期干预，效果较好。假如某些独生子女出现认知、心情或行为等方面的障碍，家长应带他们到心理卫生询问机构进行必要的检测与会谈，取得指导，刚好矫治。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页