2022年《冬夜读书示子聿》教学设计.docx

《2022年《冬夜读书示子聿》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《冬夜读书示子聿》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案冬夜读书示子聿教学设计 1 教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读并背诵冬夜读书示子聿；2. 能懂得诗中的重点字词,并整体把握诗句的意思；3. 感受古诗文意境美和理趣美, 领会学问与实践的关系, 懂得勤奋苦学和知 行统一的重要性；教学重点：正确、流利、有感情地朗读并背诵冬夜读书示子聿,能懂得诗中的重点 词语,并整体把握诗句的意思；教学难点：感受古诗文意境美和理趣美, 领会学问与实践的关系, 懂得勤奋苦学和知行 统一的重要性；教学预备：自制课件 课前预备：今日古诗：劝 学教学过程：一、明白

2、诗人,谈话导入 1、请同学们说说你知道的诗人的名字；有这样一位诗人,你知道是谁吗？【课件出示】他,是我国宏大的爱国诗人；他有多方面文学才能,特别以诗的成 就为最；自言“ 六十年间万首诗” ,今尚存九千三百余首；其中很多诗篇抒写了 抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,充满着强 烈的爱国主义激情；他生前即有“ 小李白” 之称,不仅成为南宋一代诗坛领导,而且在中国文学史上享有崇高的位置；沟通：陆游【课件出示】2、本学期我们已经学了他写的一首古诗,谁来给大家背诵一下； （生背诵,师板书：示儿） 【课件出示】陆游一生热爱读书,常常读得废寝忘食,即使到了多病的晚年, 仍旧“ 读书

3、有味身忘老”,仍像年轻时那样发愤读书； 陆游的一生,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案写下了不少训练子女的漂亮诗篇；这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望,也表达 了诗人深邃的训练思想；刚才诵读的示儿,属于悲壮的爱国绝唱,而今日我们学习的这首诗,就 常被世人津津乐道【课件出示课题】（板书课题、齐读）；二、对比题目,懂得题目意思 1、对比一下,这两首诗从题目上看有哪些相同和不同的地方；（

4、师讲解：子聿,陆游的幼子；）沟通：相同点：都有“ 示” 字,都是写给自己的儿子的；不同点： “ 冬夜读书示子聿”中的“ 示” 不仅有“ 把事物摆出来给儿子看”的意思,更含有“ 指示、训示、训练” 的意思；【课件出示】2、从题目上你仍知道了什么？（沟通）时间：冬天的一个夜晚；诗人在读 书时生发了感想 3、小结: 题目告知我们,诗人陆游特别爱看书；有一年冬天,他正在书房读 书,读着读着,他突然有了很多的感想；于是,写了一首诗来训练小儿子；4、再读课题；过渡：陆游训练小儿子子聿了些什么呢？三、自学古诗,小组沟通1、【课件出示】自学古诗：（1）读通顺、流利；（ 2）以小组猜猜重点字词的意思,并试着说明

5、诗句意思,做出简洁的批注；2、检测朗读；个别集体 四、深化懂得,沟通感悟 1、古人学问无遗力,少壮工夫老始成；（1）重点字词意思：【课件随机出示】“ 学问” ：指读书学习,有做学问的意思；“ 遗” ：留；“ 无遗力” ：用出全部力气,一点也不保留；“ 始” ：才；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）诗句意思【课件出示】古人做学问是不遗余力的, 而青少年时代花的工夫, 往往要到

6、年老时才取得 成就；（3）联系实际：A、古人读书孜孜不倦,不遗余力,你知道这方面的成语故事吗？（悬梁刺 股、囊萤映雪、凿壁借光、十载寒窗、闻鸡起舞、通宵达旦、夜以继日 ）B、你知道哪些人都是青少年时代花费了工夫,到后来取得了成就呢？（王 羲之、岳飞、玄奘、司马光、包拯、唐伯虎 ）4 老师想到仍有一个词：功夫；我们常常会混淆,今日我们来做个练习,看能不能给弄清晰了；【课件出示】我挑选,我欢乐 工夫 功夫 A他三天 就学会了游泳；）；B这个杂技演员真有（C明天有（）再来玩吧！D中国（）,名扬海外；师：通过挑选比较,我们知道：“ 工夫” 侧重于表示时间；“ 功夫” 侧重于 表示本事； 现在我们知道：

7、 古人做学问, 强调积存, 要花平生工夫才有所成就,用现在的话说是“ 活到老,学到老” ,比如我们以前在学习滴水穿石这一课 时,熟悉了一位人民艺术家齐白石 （“ 不教一日闲过” ）（5）小结：首句是对古人刻苦做学问精神的颂扬；次句是说做学问的艰巨；只有从少年开头,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最终才 能有所成就； 这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰巨来警告自己的儿子：做学问肯定要有孜孜不倦、持之以恒的精神；（板书：做学问 : 孜孜不倦 持之以恒）（6）齐读前两句,边读边想诗句意思；2、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

8、 - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（1）重点字词意思：【课件随机出示】“ 终” ：究竟、究竟的意思；“ 绝” ：表示程度,极、最的意思；“ 绝知” ：深化、透彻地懂得；“ 躬” ：亲自；“ 躬行” ：亲自实践；（2）诗句意思【课件出示】从书本上得到的学问终究是有限的,要深切地明白必需亲自通过实践才行；（3）联系实际：A、历史上曾经发过一个与这两句诗相关的动人故事,那就是“ 纸上谈 兵” ； 【课件出示】战国时期,赵国大将赵奢曾以少胜多,

9、大败入侵的秦军,被赵惠文王提拔为上卿；他有一个儿子叫赵括,从小熟读兵书,张口爱谈军事,别人往往说不过他；因此很自豪,自以为天下无敌；然而赵奢却很替他担忧,认为他不过是纸上谈兵,并且说：“ 将来赵国不用他为将罢、假如用他为将,他一定会使赵军遭受失败；” 果真,公元前 259 年,秦军又来犯,赵军在长平（今山西高平县邻近） 坚持抗敌；那时赵奢已经去世； 廉颇负责指挥全军, 他年纪虽高,打仗仍旧很有方法,使得秦军无法取胜；秦国知道拖下去于己不利, 就施行了反间计,派人到赵国散布“ 秦军最可怕赵奢的儿子赵括将军”的话；赵王上当受骗,派赵括替代了廉颇；赵括自认为很会打仗,死搬兵书上的条文, 到长平后完全

10、改变了廉颇的作战方案,结果四十多万赵军尽被消灭,他自己也被秦军箭射身亡；B、 引导同学沟通对这一故事的看法；（相机板书：实践体会）C、 老师启示：看来,“ 要躬行” 包含两层意思：一是学习过程中要 “ 躬行” ,力求做到“ 口到、手到、心到” ,二是猎取学问后仍要“ 躬行” ,通过亲身实践 化为己有,转为己用；赵括就是没有做到其次层意思的要求,所以大败而死；D、生活中,我们也学到一些名言警句是说得 去实践的,想想有哪些？【课件出示】“ 躬行” 的,强调要亲身去做、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - -

11、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读万卷书,行万里路；名师精编优秀教案钱泳百闻不如一见,百见不如一干；俗语 站在岸上学不会游泳；实践是检验真理的唯独标准；实践出真知；耳闻之不如目见之,目见之不如足践之；刘向 有学问的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜；古波斯 有其言,无其行,君子耻之；子思（4）提示：“ 觉” “ 绝” 音同义不同,写得时候要留意；（5）通过刚才的学习与沟通,我想大家应当知道了,后两句中陆游告知小 儿子子聿一个什么道理呢？沟通小结：一个既有书本学问,又有实践体会的人,才是真正有学问的人；（板书：真正的学问 =书本学问

12、 +实践体会）（6）齐读后两句；五、整体把握,熟读背诵 1、谁能把整首诗的意思连起来说说；2、老师随机检测同学对于重点字词的把握情形；3、请你用成语来形容刚才“ 陆游” 在训练他儿子时的态度；（循循善诱语重心长意味深长 ）（1）听范读；（2）请你也来循循善诱、语重心长地读一读古诗吧；4、快速背诵；5、总结全诗,点明这首古诗与课前诵读的劝学都是寓理诗,告知了人 们一些道理；六、课堂检测【课件出示】1、冬夜读书示子聿是南宋诗人（）用自己冬夜读书生发的感想来（）儿子子聿；他在诗中一共讲了这几个道理： 第 5 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

13、- - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）学习学问必需要有（名师精编优秀教案）的精神；）、（2）一个既有（）,又有（）的人,才是真正有学问的人；2、冬夜读书示子聿中,颂扬古人刻苦做学问的诗句是（）；说明做学问是一件很艰巨的事是 （）；）这句诗；与“ 实践出真知” 意思相同的诗句是（七、课后作业【课件出示】1、默写这首古诗；2、读一读陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感；板书设计：冬夜读书示子聿 做学问：孜孜不倦、持之以恒 书本学问 +实践体会 =真正的学问细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -