2022年《我们的好帮手—资源管理器》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案我们的好帮手资源治理器教学设计丹东市其次十一中学信息技术：许萍20XX 年 12 月 20 日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案我们的好帮手 资源治理器教学设计丹东市其次十一中 许萍本课的教学以同学为学习主体, 留意在信息技术课中学法的指导,习惯的养成,德育训练的渗透, 同时也

2、留意同学创新思维的培育,使同学树立良好信息意识和系统观念；教学一、本课教案课题我们的好帮手内容操作新建文件夹,复制文件、文件夹,移动文件、文件夹,删除、重命名文件和文件夹教学学问同学能学会新建、复制、移动、三个操作,并懂得这些操作的实际意义；目标提倡同学在资源治理器中完成,加深同学对资源治理器的熟悉；技能通过学习,同学能把握新建文件夹,复制文件、文件夹,移动文件、文件夹的操作技目标能；目标通过老师设问引导,同学摸索解决问题的方式,逐步培育同学自我发觉问题解决问情感题及不断创新的才能；目标初步培育同学的学问产权意识, 使同学具有良好的信息素养；练习过程中,同学之间相互帮忙,树立良好的与他人共事的

3、合作精神；训练同学在生活中树立系统观念,留意条理性；1、新建文件夹教学重点 2、复制文件、文件夹3、文件、文件夹1、 同学能懂得系统的建立文件夹的意义；教学难点 2、 依据路径正确的新建、复制、移动文件、文件夹；3、 同学在学会操作后能积极应用于学习生活；教学预备任务纸,有关文件夹的建立,图片、文档的收集,课件制作 第 2 页,共 5 页 教学用具电脑房、课件细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过程教学名师精编优秀教案组织

4、与要求老师引导与同学学习创内容主导主体1、 联系同学生活实际,1、 问：大家有没有买1、 回想自己买书的书的经受？经受；结合动画引入新课,设系统的建2、 展现：用课件展现2、 观看课件,认真观提高同学学习爱好；情“ 小强买书”,展察文件夹的系统2、 通过流程图、文件夹境示流程图, 引入树结构；系统的展现,让同学引立文件夹形目录结构；3、 摸索：书店为什么理 解 系 统 的 建 立 文的意义3、 再 展现根 据流 程要具体的分区来件夹的意义,从而入图 所建的 文件 夹放置书籍？使 学 生 明 确 学 习 目新系统；4、 懂得系统的建立的；课3、 学 生 由 自 己 买 书 的4、问：书店为什么要

5、文件夹来治理文这么放书？件的意义；经受,结合动画、流程图（老师出示）联 想 到 计 算 机 中 的 文 件夹系统；1、（承上）那么怎么1、 完成任务一1、 承 接 引 入 部 分 进 入交一、新建来新建文件夹呢？2、 任务一 ：在 d 盘新新操作的学习,连贯2、演示：新建文件夹建名为“ sd” 的文性强；流的一般方法；件夹 名称可以是2、 用 任 务 驱 动 的 方 式对文件夹4、 启：作为书店的主中文 ；把同学角色化,同学话人,就为书店新建提高：在文件夹中新参加性强,表达同学个家吧！（布置任建 子 文 件 夹 如学 习 的 主 动 性 与 积务一）DSDCZ 极性；探细心整理归纳 精选学习资

6、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -索二、移动、名师精编优秀教案1、 教 师 先 不 讲 操 作 方1、书店建成了,下面1、 探究 搬动 的方法,新我们开头进货,出示并自学书本内容,法 , 让 学 生 自 主 探知任务二；怎么来完成查看窗口中的帮索、自学课原来完成复 制 文呢？助菜单,试着完成任务二,着重培育学件、文件2、提示：参看课本、任务二；生的制造性、探究性夹找“ 帮忙” 菜单；2、 任务二 ：把d 盘和自学的才能；

7、3、老师巡察同学完成“ 书库” 文件夹里2、 利 用 学 生 演 示 的 方情形；面全部的内容搬法,提高了同学的操4、请个别同学演示其到 d 盘的“ sd” 文作 积 极 性 且 直 观 形实现方法；老师进行件夹中；象,其他同学易于接适当讲评,引入复制3、 请同学演示操作受；与移动的概念；过程；3、 同学讲解实现复制、5、移动与复制的区分4、 把握复制、移动的移动的其他方法,充及实现方法；强调实一般方法；分 挖 掘 学 生 的 自 学现复制、移动的方法5、 同学连续练习, 完才能、制造才能、举有许多；成任务二；一 反 三 能 力 和 自 我6、夸奖完成杰出的同6、 勉励同学探究实解决问题的才能

8、；学,勉励动作慢的同现复制、移动结果4、通 过 互 帮 互 助 活学,提倡互帮互助；其他方法；动,使同学意识到与7、同学互帮互助, 共他人合作的重要性,同完成任务二；同 时 也 帮 助 一 些 同学 及 时 掌 握 所 学 操作；5、 渗透学问产权意识,学 生 能 初 步 树 立 良 好的信息意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -应用综合运用名师精编优秀教案1、 全班同学共分成4 个1、提高题：

9、本节课的1、 以竞赛的方式, 完基本操作学完了,下成提高题；小组；学 所 知面就请同学们学以致2、 规章：在 3 分钟时2、 用竞赛的方式,从而新知识、技能,用吧；间内,看哪一组完促 进 学 生 的 竞 争 意体验提高同学2、综合,全班同学互成的同学最多, 举识；操 作 技帮互助,共同完成新手表示；3、 小 组 竞 赛 并 通 过 整胜利巧；建、复制、移动三个3、 提高题 ： 把个 小 组 的 完 成 率 来练习；歌 曲评判,有利于同学间文件夹中的内容互帮互助,同时增强搬到dsdgq文同学的集体荣誉感；件夹中；4、 提 高 学 生 使 用 网 上邻 居 获 取 资 料 的 能力；梳理小结所学1

10、、 带 领同学 小结 本1、 同学小结本堂课1、 通过同学小结所学堂课所学能容所学内容；内容,巩固同学所学问：在本堂课上你学2、 摸索并回答： 这种操作,同时梳理同学概括内容；课会了哪些操作？文件夹中套文件的学问点；,后摸索提2、 让 同学进 一步 理夹的系统治理模2、 用摸索题的方式帮形成高；解 为什么 要学 这式对我们有什么助同学进一步懂得结构些操作；好处？移动、 复制学习这些操作的用3、 思 考题： 把图 画文件、文件夹在文途和意义；“ fq ” 储存到桌面件 管 理 中 的 作3、 最终的摸索题一方上 以自己 的名 字用？面让同学综合摸索,命名的文件夹中,3、 摸索并提高另一方面也在于补你 有多少 种方 法充在【储存】对话框呢？中新建文件夹的内容；提高同学的综合制造力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -