2022年《日记两则》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案二年级语文日记两就第一课时教学设计 当阳市官当学校 范亚婷 教学目标：1熟识“ 就” 等10 个生字,会正确书写“ 份” 等4 个生字；2正确、流利、有感情的朗读第一就日记,感悟小女孩 的情感变化；3有写日记的爱好,初步明白日记的格式,开头学写日 记；教学重难点： 识字、写字,规范日记格式；教学过程：一、沟通碰撞,激情导入 1同学们,今日老师给大家带来了一位奇妙的新伴侣,请看大屏幕（出示动画日记）谁发觉这位新伴侣与我们以前 学的课文有什么不一样？说说你的发觉；2这节课我们一起走进一个女孩的日

2、记,请同学们跟老 师一块儿认真写课题；（板书课题,齐读课题）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3“ 就” 就是“ 篇” 的意思,“ 日记两就” 也就是说有 两篇日记,今日我们先来学习第一就日记；二、整体感知,理清文脉1请同学们自由的读读第一就日记,假如有不熟识的字 就看看课文下面的拼音,力争达到读准字音、读通句子,别 忘了标出段号划出词语；2日记读完了,生字都会认吗？（家领读一遍

3、？（2）我来指你来认；1）哪位小老师来给大3生字会读了,那词语你们也敢读吗？（1）咱们来开火车读词语吧！（2）有请女生读；（3）男同学挑战读；4现在我们把生字和词语送进课文里,信任大家肯定能 够把这篇日记读得更加通顺、流畅；谁来试试？（同学分段 读课文,评议；）5同学们, 会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话,我们把课文已经读了两遍了,哪个小博士会用读到的课文内细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

4、名师精编 优秀教案容把这段话补充完整？课件出示课文内容我会填：昨天晚上,我梦见我（）；我想,今日是我的节日,妈妈（）；可 是妈妈下班回来却买了（）,就是没有我心爱的裙子,我说 妈妈真小气；三、感悟品味,激情诵文（一）学习第一自然段；1今日老师教给大家一种新的读书方法默读,猜猜：默读应当怎样读？（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看, 专心读, 用脑想； ）请同学们试着默读第一自然段,想一想你从这段文字中读懂了什么；2同学逐句汇报,老师相机逐句指导朗读,并随机引导 明白“ 仰慕” 的意思；（仰慕的眼光是什么样的？那你有没 有仰慕别人的时候？别人仰慕过你吗？说一说被人仰慕的 感觉怎么样？）3带

5、着这份感觉齐读课文；（二）学习其次自然段1买白纱裙已经成了小女孩的一个愿望,她的愿望实现 了吗？谁来读读其次自然段？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2妈妈下班回来了,手里提着一大包东西,此时小女孩 的心情怎么样？其次自然段中有一个词写出了她此时的心 情,你能快速的找到吗？“ 迫不及待” 是什么意思？从这个 词你体会到什么？她找到了吗？谁来读读文中的句子？此 时小女孩的心情怎么样

6、？2此时你就是那个小女孩,把你的迫不及待,把你的失 落,把你的愤怒通过朗读读出来吧；（齐读）（三）学习第三自然段愿望落空了,小女孩非常的扫兴,仍带着埋怨,可更让她 意想不到的是 请同学们齐读第三段；（四）学习第四自然段；1妈妈说那一份是给阿英妹妹的,此时的你有什么疑问？其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白,谁能读读这两 个带问号的句子, 读出她的疑问, 读出你的见解？ （个别读）2刚才我们通过两个问号读出了小女孩的疑问,那你从 感叹号中有读出了什么？3同学们,你们看,一个小小的标点符号竟然隐藏着如 此丰富的情感,看来我们在读书的时候仍应当要关注文章的细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

7、 - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案标点符号啊,我们一起把作者的疑问和她心中的怨气通过朗 读表现出来吧；（齐读）4课文学完了,那你能说说我为什么说妈妈小气吗？5（由“ 小气” 的意思导入）妈妈真的小气吗？请同学 们默读二、三自然段,看你有没有新的发觉？6后来发生了什么事让小女孩懂得了妈妈,自己也变得 欢乐起来了呢？我们下一节课再学习；四、明白日记,熟识格式 1课文学到这儿,你知道日记的格式吗？日记里可以写 一些什么？（同桌

8、争论）2汇报沟通；3总结：日记就是把我们在这一天所见到的,所想到的,所经受的,所听到的事记录下来,假如能加上你的感受就更 好了；期望日记能成为我们每一个人的好伴侣；五、指导写字,布置作业 1课文读懂了,信任大家把字也能把写得很棒,看着大 屏幕,谁来读读这 4 个字？2大家认真观看这4 个字,你发觉了什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3你会用它们组词吗？4范写“ 妹” ；5剩下的字,老师不做提示,信任你也会写好,大家说 是吗？我们把这四个生字练一练吧；6同桌评议；（假如书写正确、工整、规范且顿笔摁笔 到位请画三颗星；）7作业：今日我们来到了一个新的环境,面对这么多的老师,我们上了一节语文课,同学们肯定有许多的话想说,课后把你想 说的话试着用一篇日记写下来,我们下一节课沟通好吗？不 会写的字可以用拼音代替或者查字典找一找；板书设计：24 日记两就“ 我”理想白纱裙 妈妈不给买 细心整理归纳 精选学习资料 （喜爱）（愤怒） 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -