2022年《植树问题》说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载植树问题说课稿 一、说教材“ 植树问题”在实际生活中应用比较广泛, 它通常是指沿着肯定的 路线植树, 这条路线的总长度被平均分成如干个间隔,由于路线的不 同以及植树要求不同, 路线被分成的间隔数和植树的棵数之间的关系 就不同；本节课我在教材上作了些调整,就是把“ 两端都栽” 这个条 件去掉,旨在让同学在一个开放的情境中,通过动手操作、课件演示 用一一对应的思想方法去探究一条线段上的植树问题三种间隔数与 棵数的关系, 将例融入到利用模型解决问题环节,有利于同学用发 现的规律尝试用数学的方法来解

2、决实际生活中的简洁问题,从而使学 生通过同学的动手操作、 自主探究来发觉现实生活中它们的规律,抽 取出其中的数学模型,然后再用规律解决植树中的相关问题；二、说教学目标1、学问与技能：通过合作探究,动手实践,让同学在做数学的过程中经受由现实问题到构建数学模型的过程,数之间的关系；懂得并把握植树棵数与段2、过程与方法：通过同学自主试验、探究、沟通、发觉规律,培育 同学动手操作、初步探究、 合作沟通的才能,并培育同学针对不同问题的特点敏捷解决问题的才能；3、情感态度价值观：让同学在探究、构建模型、用模型的过程中体 验到学习胜利的欢乐和熟识归纳规律对后续学习的重要性,培育同学探究归纳规律的意识,体会解

3、决植树问题的思想方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、说教学重点难点 教学重点：利用一一对应思想, 发觉并懂得两端都栽的植树问题中间隔数与棵树 的规律；教学难点：运用“ 植树问题” 的解题思路解决生活中的实际问题；四、说设计理念 在植树问题中“ 植树” 的路线可以是一条线段,也可以是一条首 尾相接的封闭曲线； 本节课主要讨论的就是关于最基本的一条线段植树的问题,但有不同的情

4、形,如“ 两端都栽”、“ 两端不栽” “ 一端不栽” 三种情形； 本课以同学比较熟识的植树活动为线索,让同学选用 自己喜爱的方法来探究栽树的棵树和间隔数之间的关系,经受试验、推理、建模等探究过程,并启示同学透过现象发觉其中的规律,再利 用规律回来生活,解决生活实际问题； 数学的思想方法是数学的灵魂,通过本课的学习向同学渗透复杂问题从简洁入手的思想；本课的设计,主要依据教学内容的特点,及同学的实际情形,引导学 生积极参加, 通过开放性的设计, 让同学在设计植树方案的过程中通过画图亲身体验挑选的间隔长不同,懂得棵数与间隔数之间都存在一定的关系；通过同学的体验,建构植树问题的模型,再运用模型解决 生

5、活中的类似问题； 教学中重在让同学体验学问获得的过程,更注意 于培育同学运用所学学问,举一反三,解决实际问题的才能；五、说学情细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其实在三、四年级的学习过程中,同学曾经接触过一些利用“ 植 树问题” 规律解决的类型题,而本单元是同学系统全面的接触“ 植树 问题” ,这部分的学习内容以生活为基础,同学肯定会很感爱好,学 习的热忱也会比较高涨, 但依据以

6、往的教学体会, 这部分内容对于学 生来说是不简洁懂得和把握的；同学已经把握了关于线段的相关知 识,也具备了肯定的生活体会和分析摸索才能与运算才能,因此为了让同学能更好地懂得本单元的教学内容,在教学过程中对教材进行适当的整合, 并充分利用同学原有的学问和生活体会,来组织学习开展各个环节的训练活动； 五年级的同学仍以形象思维为主,但抽象规律思维才能有了初步的进展,具备了肯定的分析综合、抽象概括、归类梳理的数学活动体会； 同学对于植树活动有所明白,教学时可以从实际问题入手, 引导同学在分析、 摸索问题的过程中逐步发觉隐含的规律,经受抽取出数学模型的过程,应用；六、说教学过程体验数学思想方法在解决问题

7、中的鉴于本课教学内容设定的教学目标及同学的认知规律和实际情 况,我设计了如下教学程序：1、创设情境,引入新课课始,我把光头强带到了孩子们的数学课,极大地激发了孩子们学习的热忱； 通过光头强锯木头的问题引出了新课；搜集了一些生活中的图片让同学观赏,初步感知间隔；为下面发觉规律打下基础；2、初步感知,引导探究,发觉规律细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载通过光头强改过自新和大家一起来植

8、树,引出探究任务；把“ 两 端都栽” 这个条件去掉,旨在让同学在一个开放的情境中,通过动手 操作、课件演示用一一对应的思想方法去探究一条线段上的植树问题 三种间隔数与棵数的关系, 将例融入到利用模型解决问题环节,有 利于同学用发觉的规律尝试用数学的方法来解决实际生活中的简洁 问题,总结植树问题规律的同时也对同学进行了环保训练；3、巩固应用,内化提高 勉励同学积极利用总结出的植树问题的规律解决问题,同时巩固 一一对应的数学思想和画线段图的方法；4、解决问题 巩固提高以闯关形式激发同学解决问题的热忱,的题目；、回忆整理,反思提升练习生活中有关植树问题勉励同学共享你的学习成果,激发他们学习之后的成就感；、布置作业 对同学提出更高要求, 连续探讨生活中和植树问题有关的现象和 规律,激发更高的学习热忱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -