2022年《烂漫的点地梅》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载烂漫的点地梅 其次课时 教学目标：1、能抓住重点词句,联系上下文,懂得点地梅与高原筑路兵的 共同之处,从而体会作者对平凡而宏大的高原筑路兵的颂扬之情；2、有感情地朗读课文,领会文章借物喻人的表达方法；教学过程：一、导入新课今日我们连续学习第9 课烂漫的点地梅；板书题目回忆一下,课文主要写了什么？（板书：点地梅 高原筑路兵）上节课我们学习了课文的 点？113 自然段,明白了点地梅具有哪些特二、精读课文,深化感悟 过渡：点地梅是那样地坚强而漂亮；当点地梅花儿怒放的季节,正是筑路的高潮季节； 为了

2、早日修好青藏铁路, 这些高原筑路兵都做 了些什么呢？1、出示自学提示：请同学们自由朗读1416 自然段,完成下面要求 : 1摸索：课文中作者列举了几个高原筑路兵的事迹？（2 圈点批注：边读边用“ ” 画出最令你感动你的句子,在 最牵动你的心的词语下面画 “ ” ,想想当时的情形, 在旁边写出批注；2、自由品读感悟；3、沟通：（1）谁来说说课文列举了几个高原筑路兵的感人事迹？你从哪些词语中发觉的？找的特别精确,能抓住关键词来理清文章的脉络,是一种很好的学习方法；2 谁来说说文中哪个地方最让你感动？哪些词语最牵动你的心？A、“ 假如我在青藏铁路工地上光荣牺牲,请亲人和伴侣不要难过；请带着微笑将我的

3、骨灰播撒在唐古拉山上,自己筑起的铁路上咆哮疾驰 ”我要亲眼目睹列车在细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载a 这位筑路兵日记中的话令人感动；由于他为了修筑青藏铁路,宁可牺牲自己的生命；这种为国捐躯的宏大精神深深地打动了我；b 融入你的感动,试着读一读这位战友的豪言壮语吧！c 指名读 d 同学评读 e 齐读 B、“ 一位战友的妈妈去世了, 作为长子的他却由于施工忙,未能 给母亲尽孝送终

4、；”a 忠孝不能两全； 筑路兵挑选了忠于祖国的建设事业,却成了一 个不孝的孩子；真令人感动啊！b 同学们想象一下, 当时这位战友听到母亲去世的消息,他可能 会怎么想,怎么做？ ”C、 “ 一名年轻战友的妻子在老家分娩时难产住院a 在妻子和孩子性命攸关的时刻,却不能陪在他们身旁, 给他们以力气；他这种舍小家为大家的精神深深的打动了我！b 课文学到这儿, 老师的脑海里显现了一个大大的问号：在妻子 难产住院时, 他为什么采了一束最艳丽的点地梅守在电话旁,而当母 子平安时,他为什么要送妻子一束漂亮的点地梅？（采了一束最艳丽的点地梅守在电话旁,是由于他期望妻子想点地梅一样坚强,度过难关；送妻子一束漂亮的

5、点地梅,是由于妻子确 实像点地梅一样坚强； ）3、过渡：课文中的几个事例只是千千万万高原筑路兵的点点滴 滴；青藏铁路 3 万多名建设者用热血和聪明谱写着一曲曲感人肺腑的英雄赞歌,把真情融入了不断崛起的“ 高原彩虹”催人泪下、可歌可泣的感人故事；,涌现出了一个个老师也搜集到了一些高原筑路兵的故事：有 5 对年轻夫妻, 有的辞别年迈的父母,有的放下吃奶的孩子,奋战在海拔 4900 米的风火山工地上； 27 岁的工程师王安军和24 岁的打字员江芝丽,在工地上举办了特别的婚礼； 中铁三局项目部有 8 名女职工, 其中 7 名像男人一样和丈夫奋战在工地上；项目部钢筋工徐永年,父亲病逝 ,因工期紧细心整理

6、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -张,没有回家为父亲送终学习必备欢迎下载,跪在雪地上朝,只在青藏高原上烧了些纸钱着北京门头沟老家为父亲磕头送行；而哥哥徐永根办理完老人的后事也匆忙来到工地,同弟弟一起筑路基、修涵洞、架桥梁；4、他们把浓浓的情,倾入到建造世界屋脊一流的铁路建设事业 中；令人欣喜的是, 20XX 年 7 月 1 日,青藏铁路全线通车；此时此刻,假如你就坐在开往拉萨的列车上,你想对高原筑路兵说些

7、什么？5、让我们带着对高原筑路兵由衷的喜爱与颂扬来齐读最终一段 ;让我们再次齐读这段话, 体会一下高原筑路兵与点地梅有哪些共同之处？（板书：平凡而宏大）三、拓展延长1、这篇课文的题目是“ 烂漫的点地梅”,实际却是在颂扬可亲可敬的高原筑路兵；这是一种什么样的写作方法？（板书：借物喻人）回忆 以前学过的课文中有哪些和这篇课文的表达方法一样？2、祖国的腾飞需要千千万万像高原筑路兵这样的建设者,你们情愿 成为其中的一员吗？今日之少年,明日之栋梁；期望同学们从小立志,长大后都能成为祖国建设的栋梁之才；最终让我们来齐读青藏铁路建设者创作的楹联终止这节课：白天劳累,扯块白云擦把汗,爽！夜晚孤寂,摘颗星星点盏

8、灯,酷！筑路大军奋战青藏高原 钢人铁马挑战生命极限凿昆仑成玉洞青藏高原创伟业穿雪域架金桥世界屋脊树丰碑高寒低氧心胸热,青春似火；风狂沙猛豪情多,岁月如歌细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、课堂检测：（一）依据课文内容填空；这 篇 课 文 是 的 散 文 , 作 者 借 点 地 梅 所 具 有 的 、 的精神来颂扬高原筑路兵在极端恶劣的高原环境 、 的精神；（二） 阅读课文选段回

9、答疑题；青藏铁路工地上的英雄事迹许多许多,也很感人, 那里的每一片白云都记载着一桩平凡而宏大的筑路兵的故事,每一朵点地梅都代表着一颗筑路兵的美好心灵, 在那些日子里, 我们和点地梅同在一片蓝天下,同在一个屋檐下,同呼吸,共患难,心心相印！1、找出这段话中的一对反义词： （）（）2、为什么说 “ 每一朵点地梅都代表着一颗筑路兵的美好心灵” ？本文作者的写作目的是什么.为什么课题要用 “烂漫的点地梅 ”？3、片断中画 “ ”的句子是什么意思？五、作业布置：1.给伴侣家人讲讲青藏铁路的故事；2.把学习这篇课文的感受写在日记本上,不少于三百字；板书设计：烂漫的点地梅借物喻人 点地梅 高原筑路兵 平凡而宏大细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -