音乐学科期末质量分析(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2015 -2016学年（第一）学期（音乐）学科成绩统计表学校 ：新安街小学 日期： 2016年1月 填表人： 葛晶班级学生数总分均分合格率优秀率分数（等级） 标准差备注80分以上（甲）70-79分（乙）60-69分（丙）60分以下（丁）不及格名单应考实考一（1）班363635289810010036二（1）班353534309810010035三（1）班363635289810010036四（1）班414138959510097401五（1）班343432309510010034六（1）班242422809510010024六（2）班2222209095100952

2、11质量现状：通过本学期的学习检测，学生目前学习现状如下：1、在发声训练中，学生已经知道了正确的发声姿势，声音要自然，用中等音量或轻声歌唱。2、在读谱知识中知道音有高低，强弱，长短，认识教材中常见的音乐记号。3、在欣赏教学中，逐步培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美，悦耳所给人带来的愉快感觉。逐步体会旋律，节奏，速度，力度，音区，音色等表现手段在音乐中的作用。 4、能简单的创编一些歌词，能用打击乐器为歌曲进行伴奏。5、很多学生在考试中的表现还是挺不错的，能背唱出所学的两首歌曲，并进行简单的表演唱。 出现的问题： 1、学生读谱能力较弱，音准掌握不好，对于简谱不能准确识读

3、。 2、学生在节奏读谱能力较弱，部分学生不能准确的掌握节奏，读准和拍打节奏不准确。 3、本学期学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，可是，学生唱歌的位置控制不好，不能做到“高位”。大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，缺乏美感。今后措施：1、在课堂上，经常设计一些音符、节奏游戏，使孩子们逐渐熟悉七个音符的音名和唱名，提高学生读谱能力。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。3、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。专心-专注-专业