2022年湘教版小学二年级美术下册《大脚丫》说课稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、说教材(一)教材内容大脚丫一课是义务训练课程试验教科书美术(湘美版)二年级下册第 1 课的内容;(二)教材分析 这一课是以同学最熟识的生活用品“ 拖鞋” 为题材,通过同学参 与观赏、试穿感知、制作实践、呈现评判、嬉戏等环节,引导同学对 生活中的“ 美” 进行体验、熟识和再制造,激发同学表现美和制造美 的热忱,提高同学手脑和谐并用的制造才能和造型才能;教材虽简洁,却给老师更大的发挥空间,包括对教学理念、教学方法、教学用具的 挑选;重点突出“ 熟识拖鞋、制作拖鞋” 这一主要内容;注意引导学 生对拖鞋的外形、外观、有用等方面的观看和懂得,让同学体
2、会美术 与生活的联系;(三)教学目标 学问目标 :1、明白生活中拖鞋的结构及设计原就;2、把握制作纸拖鞋的方法和要求;才能目标 :培育有用造型才能, 培育参加尝试、 发觉与重构、动手制作才能、和谐创作才能;情感态度价值观 :培育同学对应用美术的爱好和对生活的喜爱,趣和团队协作精神;教学重点 :熟识拖鞋、制作纸拖鞋;培育良好的审美情名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点 :拖鞋结构的把握,制造特殊的纸拖鞋;二、教学策略 教法挑选 :观赏法、争论法、练习法、嬉戏法、集体呈现评判;学法挑选: 1、小组和谐合作学习;2、
3、自主创作才能和个性进展;3、沟通评判,勉励发散;课堂组织形式 :开放式课堂、师生互动合作、集体呈现评判;课程资源开发利用: 1、同龄同学用品呈现; (同学制造资源)2、同学自主创作的纸拖鞋呈现;三、说教学过程 为达到本节课的教学目标,表达“ 观赏评判、设计应用” 相结合 的教学观, 我把教学过程设计为 “ 观赏评判试穿体验自主表现沟通分析勉励发散” 五个环节;(一)营造宽松环境,绽开观赏评论;1、上课伊始,随着一个童话故事,让同学走进课堂;老师出示“ 大脚丫” 教具,介绍“ 纸拖鞋” 并出示课题大脚丫;这样给学 生营造了轻盈、活跃的课堂气氛,同学精神焕发,学习爱好高涨;2、把同学同龄的纸拖鞋作
4、品放到呈现区,师生一起观赏、评论;3、同时老师出示问题:你喜爱哪双拖鞋,为什么?拖鞋由哪几 部分组成,各像什么外形?4、同学争论回答;老师确定同学见解,勉励同学积极发言;让师生一起观赏、评判,这一活动的设计不但营造了公平的师生关系,氛围使课堂民主化;而且通过对拖鞋结构、样式的观看比较,为同学 自主制造打下基础;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - (二)同学试穿体验,明确学习目标;1、老师让同学组合老师提前做好的鞋帮鞋面;并让同学说明理由,明白拖鞋的和谐性;2、为了让同学有目标地进行学习,我准时提出学习任务和目标:“ 给
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