2022年三年级体育课教学设计及反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三年级体育课教学设计及反思本课从实际动身, 把留意力强的队列队形变化支配在课的一开头进行,这样 更有助于同学集中留意力, 把以嬉戏形式、 趣味性较强的跑跳练习支配在课的后 半部分,目的在于激发同学的练习爱好； 二列横变四列横队在队形变化中占有重 要的的位置, 也是同学集体活动中表现班级整体形象的才能之一,它对锤炼和发 展同学留意力、集体主义精神等都起着非常重要的作用；一、学情分析：1、学校三年级同学仿照才能强、奇怪心强、活泼好动,但是依靠性强、自我约束才能差；2、三年级同学运动才能、性格爱好

2、都具有很大的差异,但是对于带有模 仿性、竞争性的的练习, 同学都有很大的爱好, 特殊是将练习项目融入嬉戏中学 生们更简单接受；3、三年级几个班的,班级凝结力、荣誉感强,同学乐学,爱好运动,而 且大部分同学运动才能较强；二、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：通过本节课的学习使同学把握队形变化的口令及要领,懂得 短跑、跳动的动作概念以及动作要领；2、技能目标：A、学会接力跑,力争有90%左右的同学能独立完成,进展同学的速度素养和下肢力气； B、通过嬉戏,练习跳动以及短跑技术与速度；3、情感目标：通过本节课的学习培育同学坚强的意志品质,进展同学的 思维才能、制造才能,促进同学身心健康进展；本

3、课重点：A、队形变化时的要领,调动同学的积极性；本课难点：队形变化后的秩序；三、教学方法运用：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、教法：依据本课内容的特点,第一采纳了情形教学法和心情鼓励法进行教学,以激发同学的学习爱好,使同学积极主动地去学习；另外,仍采纳了游戏法,在轻松开心的氛围中激发同学,以及采纳讲解法和练习法, 通过老师的讲解和同学的练习,使同学更快更好地把握动作要领；2

4、、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法；第一让同学在尝试练习中发觉问题,然后在相互对比、 小组研讨中悟出动作要领、 懂得道理, 准时订正同学在练习中显现的错误动作；从而促进同学主动积极地参与练习,提高同学学习的自主性；四、场地与器材：足球场五、教学过程：（一）导入（ 9-12 分钟）：1、常规教学（ 1-2 分钟）： 1 ）体育委员整对集合,师生问好； 2 ）宣布本节课的教学内容；3）支配见习生；2、对列队形练习 - 二列横队变四列横队（ 4-5 分钟）教学步骤：1）老师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领；2）老师做完整示范；3）老师口令

5、指挥同学练习,排头到排尾；进行队形变化练习；组织队形：四列横队二列横队相对 3、嬉戏：“ 贴膏药” （ 4-5 分钟）：方法：各组左右间隔两步,围成一个圆圈, 另外从参与者中选出2 人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插；在追逃中,假如追者用手拍到逃者身体任何部位,就追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的前面,逃者立刻得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的最终一人成了新的逃者；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

6、 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案组织队形（同上）通过上述练习,集中同学的留意力,使同学全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛；而且为主教材内容的显现,作好了充分的预备；（二） 绽开（ 19-20 分钟）：1、30 米击掌接力跑（ 5-6 分钟）：教学步骤：1）老师示范,同学尝试性练习；2）同学分组进行练习；3）老师启示,同学总结跑时的感受,怎样才能跑得最快；组织队形：同学分为四组进行练习,二路纵队为一组；2、嬉戏 : “ 障碍过关” （ 13-15 分钟）方法：嬉戏分两个部分,中途设置两个障碍,一段障碍单腿跳过二段障碍蛙 跳通过,通过二段障碍后快速返回,与下一个

7、队员击掌,嬉戏连续进行；直至所有队员全部通过站好队伍,嬉戏终止 教学步骤： 1）老师讲解、示范嬉戏规章,见习生做中途裁判； 2 ）老师口令,同学进行嬉戏；准时订正同学在练习中显现的错误动作；3）嬉戏终止,老师启示同学总结嬉戏心得；组织队形：同上；（三） 延长 （5-7 分钟）：1、嬉戏：“ 抱团数数”方法： 1）老师提示,并示范嬉戏规章；2）老师口令指挥同学练习；2、放松操 方法：1）老师讲解示范动作,同学练习；2）老师巡察指导；3）老师对本节课进行小结；4）师生再见；教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 -

8、- - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案嬉戏竞赛在学校体育教材中占有相当的份量 , 通过嬉戏教学能 培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作、宠爱集体和遵纪守法等优 良品质； 而这些优良品质正是一个人健康心态的集中表达；嬉戏深受学生的宠爱 , 也为老师开展心理健康训练供应了良机；教学过程中, 老师能够照料到同学的身心进展规律和心 理需求,通过小组合作完成了教学；提高了同学自主学习才能,对同学合作意识和创新意识的培育有重要意义；教学过程中也存在缺憾,如在30 米击掌接力跑环节中,老师的引导不够；才能强的同学跑的快一些,而才能弱一点的同学,跑 起就费劲一些；老师对此没能准时加以引导细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -