青岛版二年级上册除法的初步认识教案(共10页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第四单元 森林里的故事除法的初步认识教学内容: 本单元在学生初步认识乘法和掌握的乘法口诀的基础上教学除法,重点是让学生在平均分的活动中,体会和了解除法的含义。全单元内容包括分一分和认识除法两部分。第一部分内容主要是学生通过实践活动,认识平均分,知道平均分的具体过程;第二部分内容主要让学生在认识平均分的基础上了解除法的含义。教材加强了平均分的操作活动,为认识除法积累较丰富的感性经验。在教学除法前先安排了5的信息窗的操作活动,使学生经历“知道平均分把一些物体每几个分一份,分成几份把一些物体平均分成几份,每分几个初步形成平均分的概念”的过程。教材结合例题和“自主练习”所提供
2、的实例,以及一些分物体的具体过程,出现相应的除法算式,让学生体会除法算式的含义,从而从整体上初步理解除法的实际意义。教学目标: 学生经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的操作方法,初步理解除法的含义,初步体会除法和乘法的联系;能正确读、写除法算式,知道除法算式中各部分的名称。学生能从平均分的活动中提出数学问题,并能够根据数学问题列出相应的除法算式,感受数学与日常生活的联系,培养有条理思考的习惯,提高解决问题的能力。学生在初步认识除法的过程中,提高学习数学的兴趣,积极参与具体、直观的数学活动,体验成功的乐趣,逐步具有自主探索的精神、信心和与同学合作学习、相互交流的态度。教学重难点: 经历把
3、一些物体平均分的活动过程,体会平均分的操作方法,让学生在平均分的活动中,体会和了解除法的含义。能从平均分的活动中提出数学问题,并列出相应的除法算式,提高解决问题的能力。课时安排:共11课时 森林聚会 2课时 小猴子跳水 2课时 猴子捞月 2课时 水中救援 2课时 重建家园 2课时 我学会了吗? 1课时信息窗1森林聚会第一课时导学内容: 认识平均分,教科书导学目标: 结合已有的生活经验,初步理解平均分的含义。能解决实际问题,初步培养发现问题和解决问题的能力。感受数学与生活的联系,体验数学学习的兴趣。导学重难点: 初步理解平均分的含义。能解决实际问题,初步培养发现问题和解决问题的能力。导学准备:
4、课件学具盒学生学习过程: 一、激趣导入 同学们今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会,让我们一起去看看吧!(课件出示主题图) 二 新授 1 师:好热闹的聚会啊!在刚才的画中你发现了什么? 2 师:同学们真了不起,发现了这么多信息。请同学们猜猜看,接下来小动物要干什么?他们会遇到什么问题? 3 师:现在我们就来帮助小动物们解决这些问题吧!猜猜看这两只大熊猫会怎样分这10个竹笋呢?为什么会这样分? 4 师:同学们能想出这么多分法,真不简单,今天我们就来研究其中的一种分法-平均分。 板书:平均分 5 师:你能用学具分一分,试一试吗?(教师巡视,指导) 6 师:哪位同学能展示一下你是怎样分的
5、? 7、师:同学们想了这么多方法,有1个1个分的,有2个2个分的,还有3个3个分的,4个4个分的,5个5个分的,都是分完为止。在同学们的分法中,你能发现什么? 师:每份分的同样多就叫做“平均分”。(板书) 8、师:刚才我们帮熊猫解决了问题,瞧,小猴子正着急呢!你能用“平均分”的方法帮小猴子分一分,看每只小猴能分到几个桃子吗? 三 巩固练习 师:通过分一分我们懂得了什么是平均分,现在你能用“平均分”的方法帮其它小动物分一分他们喜欢的食物吗? 四课堂总结 师:这节课你都有什么收获呀?作业设计: 把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听,告诉他们你是怎样进行平均分的;在生活中我们哪些地方能够用到平均分?板书设
6、计:认识平均分每份分的同样多就叫做“平均分”。课后反思:信息窗2森里聚会第一课时导学内容: 教科书第54页,第55页,除法的意义导学目标: 初步认识除法,认识除法算式各部分的名称。能够根据平均分的过程列出除法算式,并了解求相同加数及相同加数个数的运算是除法。通过学习,学生的分析问题、解决问题的能力将有所提高。导学重难点: 初步认识除法,认识除法算式各部分的名称。能够根据平均分的过程列出除法算式,并了解求相同加数及相同加数个数的运算是除法。导学准备: 课件,学具盒学生学习过程: 一、复习。 1、什么是“平均分”,谁能出“平均分”的题目? 2、总结复习情况。 二、新授。 1、结合课件“森林聚会”
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