2022年XX初中校本课程建设与实施工作总结.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载校本课程建设与实施工作总结邵原二中相伴着基础训练课程改革的不断完善深化,课程模式也日逐多样化、自主化,特色化课程结构,日趋合理,为学校实施办学自主权创 设了广泛的空间, 也为老师训练教学更加自由的开放富有制造性的工 作供应了一个展台, 激发了老师对校本课程开发的的极大热忱；在实 施新课程改革的进程中, 我校通过校本教研工作和校本课程的建设与 实施,老师的训练观,教学观、同学观,质量观,评判观发生了庞大 的变化,现将我校建设与实施校本课程的情形总结如下：一、指导思想 校本课程开发是一项创新性工

2、作, 必需充分考虑到我校训练资源 的特殊性和差异性； 必需充分考虑到适应基础训练越来越强调同学主 动进展、个性充分发挥的需要； 课程设置应有利于培育同学独立摸索、自主学习的才能； 有利于培育同学的创新精神和实践才能；有利于培 养同学的科学态度和钻研精神； 有利于逐步形成适应学习化社会需要 进行终身学习才能的培育；二、学校课程建设目标（一）、学校课程类型多元化,课程结构多层化；从培育师生创 新精神和实践才能, 促进师生全面素养进展的需要动身,重点建设和 完善学校制造训练课程、艺体健康训练特色课程（合唱队、舞蹈队、篮球队）、主题节日课程（老师节、国庆节、清明节、端节节）和学 校三大训练（感恩训练、

3、目标训练、养成训练）等；最大限度地供应细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学“ 品德、人格、习惯形成和进展的经受,提升师生道德水平、科 学素养和人文素养；逐步构建基础型、拓展型、探究型课程和实践体 验型课程体系；（二）、通过课程设置,努力将同学培育成为“ 喜爱生活、追求 杰出” 的优秀二中人；（三）、通过课程的建设,努力打造一支师德修养良好、业务能 力精深、具有“ 贡献、聪明、

4、求实、创新” 精神,深受同学欢迎的教 师队伍；三、我校校本课程制定原就（一）、以人为本的原就；校本课程是以学校为基地进行开发的 课程,它是老师依据同学的需要,同学的爱好本着自主开发的课程；我校同学绝大多数来自农村, 在前期的问卷调查中可以看出,他们渴 望获得更多的信息,爱好爱好特别广泛,有着剧烈的求知欲望；我们 在开发校本课程的过程中, 先让老师在明白同学需求的基础上提出课 程开设申请,再由同学自愿报名挑选；这样一来,课程开设与同学选 课成了供求关系,同学的学习积极性也就被调动起来；（二）、多样性的原就；校本课程应当是多样性的,适合本校本 地区的,有利于同学进展需要的课程, 校本课程应是动态进

5、展的过程,是在实践中不断生成变化的过程；不肯定向标准教材看齐, 我校既有自编的教材,又有各种爱好小组,不一而足,关键的是不断的积存,不断地满意同学的需要；在实践中不断总结、完善、提高；（三）、生成性原就；课程以方案性、爱好性、同学个性为主,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载更重于过程和活动,多给同学自学、实践和表现的机会；在编写和审 核校本课程中,校本课程不应过于“ 学问化、系

6、统化” ,不能以老师 为中心,不能以学科为中心, 而应注意同学原有生活体会和学习体会,进行试验性,探究性的活动和学习,不能太强求“ 正规划” ,四、 学校课程建设基本思路（一）、构建学校课程体系是表达学校办学特色,以新课程构建 为抓手,发挥学校特色和潜在优势,努力构建学校课程体系；（二）、学校课程承载着学校的训练理念,并为其服务；因此我 校的课程建设要为同学进行学问建构制造良好的互动环境,让同学充 分利用各种训练资源,拓展学习的时间、空间；通过同学自主性学问 构建活动,提高其制造力、潜能的多元进展；（三）、学校课程更是为了促进老师训练观念、专业进展的载体,在课程的建构中, 要充分表达老师的专业

7、进展水平、个性特长和训练 教学特色；（四）、创设有利于引导同学自主学习的课程实施环境,提高学 生学会学习、学会合作沟通以及分析问题和解决问题的才能；（五）、学校的课程建设要为同学的终身进展奠定基础、实现学 校全面和谐可连续进展,创建特色学校文化,提高学校品质,办人民 中意的学校；五、学校课程建设的基本实践（一）、基本形成学校课程体系构建的理念和目标细心整理归纳 精选学习资料 学校以训练教学的实效性和培育同学创新实践才能为核心,更新 第 3 页,共 18 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

8、 - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载训练观念,树立现代课程教学观, 努力精确把握课程要求和教改精神,加强课程建设的领导力, 落实课程建设的执行力, 立足同学素养进展,着眼三维目标的落实, 构建学校课程框架体系和教学质量治理、检测 和评判体系,培育学校特色课程,是我校课程建设的总体目标；积极推动课程建设, 实现学校课程类型多元化, 课程结构多层化；整合课程资源, 从素养训练和师生全面进展的需要动身,重点建设和 完善学校主题节日课程（老师节、国庆节、清明节、端节节）、制造 训练课程、艺体健康训练特色课程（合唱队、舞蹈队、篮球队）和学校三大训练（感恩训练、目标训练、养成训练

9、）,安防训练,努力提升师生道德水平、科学素养和人文素养,培育创新精神和实践才能；逐步构建基础型、拓展型、 探究型课程以及体验性实践课程体系,是 我校课程建设的详细目标；（二）我校校本课程分为必修与选修两部分；必修课程依据同学年龄的年龄特点以及所处年级特点编制教材；我校七年级的教材题目是三字经和弟子规,让同学学习明白古代经典文化, 并让把学习到的学问运用到学习生活中去；八年级的 教材题目是朗诵古今 ；通过大量诗歌美文的观赏品读,感受自然 的美；生活的美, 文化的美；值得说明的是不管是七年级的教材仍是 八年级的教材, 每一章中不仅有短文的介绍, 我们仍设置了沟通活动 部分和实践调查部分；使我们的课

10、程具有生成性,实践性；选修课程以课外爱好小组为依靠, 时间定在周二至周四的最终一 节课,每周两次；课程丰富多样,配有专业老师授课指导,同学可根细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载据自己的爱好爱好自主挑选；详细爱好小组有：篮球爱好小组、田径爱好小组、唱歌爱好小组、舞蹈爱好小组、美术爱好小组、手工制作爱好小组、英语爱好小组、阅读爱好小组、科学试验爱好小组；给这些有天赋, 有爱好的同学

11、以提高深造的机会；本课程建设又一道风景；（三）、确立学校课程进展重点和特色项目爱好小组成为学校校以“ 行规、学规” 为抓手,强化行规、学规的实践和治理,逐步 完善学校德育课程建设；以参加、体验、实践方式,积极探究学校德 育训练系列化、课程化,使同学在参加中感悟人生,在实践中磨炼人 格,提升品德；学校德育实践体验性课程行主安自学题规文全主生学化健管社规节康理团课课课课课程程程程程必修课程 限定、自主选修 1、行规学规课程 学校利用每日班级师生点评、 同学每日反思日记、 每周主题班会、学校升旗仪式、 暑期入学集训和每学期同学综合素养评判等方法,从 第 5 页,共 18 页 细心整理归纳 精选学习资

12、料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学在校内外各方面、各环节、各个细节入手,坚持不懈进行行规学规训练；注意行规学规训练系列化、层次化,努力实现同学良好品德习惯的内化,达到知行合一的目标；2、注意打造和创新学校“ 老师节”午节” 四大校内主题节课程；、“ 国庆节” “ 清明节” 、“ 端“ 老师节” 让同学懂得老师的劳动的艰辛, 知道同学敬重老师,崇尚学问,喜爱学习；“ 国庆节” ,让同学感受祖国的经济、政治、科技文化的进展成

13、就,体会祖国的强大,树立爱国主义思想观念；“ 清明节”让同学通过缅怀革命先烈的英雄事迹,对同学进行革命传统训练和感恩训练；“ 端午节”对同学进行传统文化训练, 让同学牢记我国历史文化 和民俗文化传统；3、整合校内外资源,积极丰富安全健康训练课程的内涵；安全法制训练： 学校利用与派出所建立共建单位契机,成立了学 校“ 安全防范站” ,每学期规划和开展以增强同学法制观念、规范学生品德和提高社会公德为主题的法制系列训练；以树立安全防范意识、提升突发大事（事故）的自我爱护才能为主题的安全系列训练；通过定期的“ 法制进课堂” 讲座、“ 紧急疏散演习” 、“ 识毒、拒毒” 宣传活动” 、“ 普及消防学问,

14、珍爱生命安” 和“ 交通小卫士” 等实践 活动,让现实磨炼同学,感悟人生,探究、体验社会和学校多方面的 生活,把握今后走向社会必需的品德和才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载心理健康训练： 以关注老师和同学的心理健康为切入点,加强学 生心理健康训练,促进学校心理健康训练的建立和完善；以“ 温馨教 室” 建设、“ 吹开幸福花儿” 学困生艺术转化为基础,积极开展学困 生或特殊家

15、庭同学结对活动、 完善和拓宽家校沟通机制, 注意学校各层次家长委员会的建设和家庭训练的指导,努力使学校、 家庭和社区训练成为同学健康、欢乐和全面进展的有力保证；4、以“ 独立、自觉、自强、独立” 为指导,推动同学自主治理 课程建设学校注意推动同学参加同学民主治理,加强年级、班级和同学自主治理才能,重视同学会、团支部自主治理的功能,学校每学期开设“ 二中干部培训班” 、“ 二中团课” 等课程,增强同学干部的骄傲感和 责任感,培育自主、自治、自理才能；充分发挥团队、行规检查员、学规检查员、 同学自主治理委员会等同学社团参加学校、班级治理的 作用；这些训练活动与载体,极大地促进了同学的独立才能、自育

16、精 神和自强品德,推动了同学自主治理的课程建设；5、以培育同学特长为目标,推动同学社团课程；学校社团课程建设不仅是拓展了校本课程,丰富同学校内文化生活,更是激发同学广泛的学习爱好和学习的主动性,培育了同学健康的个性特长、坚强的意志品质、团队合作精神与处人做事才能；学校积极借助济水一中和郑州九十六中名校联盟各方面训练资源,细心规划同学社团课程, 探究既有面对全体同学特长培育的篮球课程、摄影艺术课程,又有满意不同爱好特长同学的同学社团,一年来,邵原二细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 18 页 - - - - - - - - -

17、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载中重点建设了以提升同学艺术素养为特长的“ 二中星际俱乐部” 、“ 合唱社团”和“ 舞蹈队社团” ；以促进同学体质健康和合作进取精神为目的的“ 田径队” 和“ 篮球队”； 以促进同学创新精神和实践才能为特色的“ 摄影俱乐部”；学校社团活动的开展使同学的学校生活丰富 而布满生气,同学不仅在特长上得到培育,在品德、意志等综合素养 上都得到全面提升, 一个布满自信、拼搏和欢乐的同学团队正在形成；六、确立了校本课程建设与治理四项有效措施（一）、加强领导,规范校本课程开发与实施工作 学校设立以校长李卫国

18、为组长的课程开发领导小组,作为校本 课程开发实施的治理决策机构, 负责制订校本课程开发实施的方案和详细实施方案, 制订和不断完善各项规章制度,审议校本课程开发过程中的决策组织、和谐制定校本课程开发实施方案,指导校本课 程的开发；设立由教研组长、备课组长、班主任和任课老师组成的执 行实施小组,教研组长、备课组长依据学校的整体支配,制定好本组 校本课程开发方案、教学讨论活动方案；对老师进行指导,确保完成 学校校本课程治理的各项要求： 准时反映课程实施过程中显现的问题 及老师的教学需求；讨论同学的实际情形,为课程治理供应依据；联 系老师之间的合作,全力促进课程的形成；培训老师队伍,打算校本 课程的设

19、置和课务支配,组织校本教研,编著和初审校本教材；班主 任、任课老师职责：负责校本课程实施过程中同学的组织和治理；（二）、以课程开发为载体,促进同学个性进展和老师专业成长 努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化,初细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载步形成具有学校特色的校本课程体系,进一步优化学校的课程结构,使校本课程建设成为学校训练教学质量提高的新的增长点；形成与校

20、本课程的开发实施相适应的组织治理体系,充分挖掘现有的课程资源,开发一批高质量的校本课程； 不断丰富校本课程的内容和形式,初步形成富有成效的校本课程的教学模式与学习方法,以及与之相适应的评判和考核方式； 加强校本课程与国家课程、 地方课程之间的关系研 究和课程综合化、信息技术与课程整合的讨论与试验；通过校本课程的开发和实施,增强课程结构的均衡性、综合性、挑选性,增强课程对同学进展的适应性,促进同学学习方式的不断改善,满意同学的爱好爱好, 促进同学个性特长的培育；努力使全体教 师全面把握课程改革的精神实质； 通过选派优秀老师参加校本课程的 开发实施, 形成一支校本课程开发实施的积极分子和骨干队伍,

21、促进 老师队伍课程建设总体水平的不断提高；（三）、科学支配,规范校本课程的开发和实施流程 1开发流程即：调查申报审核培训实施督查校本课程的开发和实施是以学校为基地,并基于学校而进行的突出师生特点和学校特色的课程； 只有尽可能利用和开发觉有的校内外 资源,发扬学校的传统,结合当地的社会资源、 学校资源和家庭资源,才能有效地实施校本课程；教研组征集老师的看法, 确定校本课程开发实施的详细标题及内 容；并就即将开发实施的校本课程征求同学及家长的看法,考察所开发的课程是否符合同学及家长的意愿与需要,而后提交校本课程开细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

22、 第 9 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载发申报表,学校校本课程开发实施领导小组对教研组提交的校本课程开发申报表依据科学性、可行性等标准进行审定；学校通过有效的校本培训帮忙老师提高专业素养,引导他们逐步胜任课程的开发工作,最终,经学校校本课程开发实施领导小组审定通过的校本课程,由教诲处列入校本课程实施方案,列入学校课程表付诸实施； 教诲处负责校本课实施检查,包括教案、授课、课后反思、建议看法等,汇 总后作为下一轮校本课开设的体会材料和决策依据；2实施流程即：选课排课上课

23、考核 教诲处在每学期开学前一周, 公布每个年级开设的校本课程方案（即专题）及授课老师,供同学挑选；同学依据自己的爱好爱好,填 报选课抱负表；为便于统筹支配,每位同学可选报两个专题,分为第 一和其次抱负； 教诲处对同学的抱负表进行统计汇总；为提高教学效益,一般情形下,凡挑选人数不足20 人的课程暂不开设；教诲处制订各年级校本课程开设方案,并将校本课程的开设排入总课表,开学前下发到每个班级； 每个年级的校本课程每周周三支配（两）课时,一学期按 老师、学习地点；17 周支配；在公布课表的同时,要公布授课老师或老师小组依据学校支配,在指定地点组织开展教学活动；老师要细心备课,仔细上课,并依据实际情形,

24、准时完善课程内容,调整教学方式；同学依据老师的要求,严格遵守学习纪律,积极参加 学习活动,仔细完成学习任务；在每次授课终止时, 老师要组织对同学进行考核, 并向教诲处提细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载交课程实施总结；对同学的考核可采纳测试、小论文、试验、设计、竞赛等多种方式进行, 考核成果纳入同学学期综合测评和同学个人成 长档案；（四）、支配老师,细心组织,开发和实施校本课

25、程 依据国家基础训练课程改革指导纲要和我校实际,结合同学 进展需求的调查,从我校办学特色和育人目标动身,依靠本校老师、同学和家长共同开发校本课程；校本课程开发的目标是： 促进同学优势潜能得到充分发挥,个性得到全面和谐进展,拓宽同学学问面,开 阔同学视野, 进一步培育同学的创新精神和实践才能；在校本课程设 置过程中,我们向每位同学发放问卷调查,明白同学所需,征求家长 看法,经过商讨与反复讨论,我校打算设置邵州历史文化集、中 同学安全训练、邵原二中同学三大训练 、书法与写字等几类校 本地方课程；七、落实治理,加强监控,健全地方校本课程评判体系（一）评判原就 科学地构建促进老师成长与同学进展的进展性

26、课程评判体系,全 面考察同学实现课程目标的程度, 检验和改进同学的学习和老师的教 学,完善课程设计,优化教学过程,是有效地促进同学、老师、学校 不断进展和校本课程不断完善的根本保证；遵循以下几个基本原就,来实施进展性课程评判体系的讨论；1评判内容突出全面性和综合性 注意从学问与才能、 过程与方法、 情感态度与价值观几方面对同学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载素养进行全面考察

27、和分析；从讨论同学需要、设计课程目标、挑选课程资源、组织课程活动等方面对老师综合素养进行全面评判；同时,尝试建立一套具有我校特色的全面衡量师生素养、过程的训练评判制度；2评判方式力求多样性和敏捷性全面反映师生进展自我评判与他人评判、 口头评判与书面评判、 等级评判与评语评 价、定性评判与定量评判、 形成性评判与终结性评判、数据测量评判 与成长记录评判、阶段评判与全程评判、 寄语性评判与诊断性评判等,都是校本课程开发过程中促进同学进展和老师不断提高的积极、有效 的鼓励手段；3评判标准表达主体性和差异性从关注同学个体的境况和需要、敬重和表达同学的个性差异、 给予同学个体更多被认可的机会和可能动身,

28、讨论制定不同层次的评判标准,以激发同学的主体精神, 使训练评判最大限度地产生训练效益；4评判过程强调公正性和科学性以当前最新的学习观和训练新理念为指导,力求用多种行之有效的方法和科学手段, 仔细分析全面、 精确反映同学课程学习情形的数 据,并用恰当的表现形式进行总结；努力以一种公正、公正的态度进 行评判,排除任何可能干扰评判结果正确性的偏见和歪曲的数据统计,以精确得出反映同学学习成果的牢靠结论；5评判设计讲求艺术性与创新性细心整理归纳 精选学习资料 在实施评判的过程中, 老师需要制造性地开展讨论工作,追求有 第 12 页,共 18 页 - - - - - - - - - - - - - - -

29、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师个性的、有班级及课程特色的、喜闻乐见的评判方式、评判工具与评判方法的创新； 尝试“ 寄语型评语” 等具有人性颜色和时代特色的新型评判方式,以实现新课程评判的最大效益；6评判工作表达民主性和公开性我校老师和同学人人都可以以评判者和被评判者的身份参加发展性训练评判全过程；积极为同学家长和社会供应参加评判的机会,真正让评判的过程成为民主性最大的认同过程；学校和老师定期向学生、家长及其他有关人员报告同学的学习过程和成效,仔细接受公众的监督；（二）评判内容校本

30、课程的评判包括三方面的内容：堂评判、同学学习情形的评判；八、校本课程实施的初步成效老师课程方案评判、 老师课1、各类课程建设,培育同学的爱好、爱好,进展个性特长；培 养同学的科学态度和精神； 培育同学的团结协作和社会活动才能；拓 展同学的学问领域,培育创新精神和实践才能；通过学校课程训练,仅 2022 学年,在校 700 多同学中共有 121 人次获得区、市竞赛等第 奖、优秀奖,老师获市区级奖项获荣誉五十多人次；2、结合同学道德规范,分年级、分层次学校初步形成系列化的,包括入 德育课程目标；七年级目标： “ 自律孕育文明一日常规”学素养训练、文明礼仪、行为规范、学习习惯养成训练活动等内容；八年

31、级目标：“ 自觉成就高雅 -自律自觉” , 包括同学社团自主管细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载理、抱负者服务队自律；自强绽放出色- “ 自信自强” , 包括十四岁生日活动、为社区服务活动等内容； 九年级目标：独立呼吁胜利 -自主独立,包括抱负、感恩、责任等训练活动内容；3、基于新课程改革创新理念下,老师对校本课程的探究,初步营造成造就一支名师和骨干老师所具有的“ 师德优、才

32、能强、乐学习、重讨论” 的教风, 学校在各学科中,都涌现出能在课堂教学改革和新 课程教材改革和实践上有肯定教科研才能的聪明型老师；在这批优秀 老师的带领下, 老师们对课程校本化有了进一步的懂得,也促进了教 师的专业化进展,；九、校本课程建设与实施在学校中存在的问题（一）、传统应试训练的影响根深蒂固；受传统应试训练的影响, 人们普遍认为读书学习是获得个人实际 利益的敲门砖,同学到学校就是为了读书、学习、考高校,除了读国 家课程的教科书、学书本学问,其它一切都认为是不务正业、铺张时 间；这种训练价值观以考试为中轴来组织训练活动,全部的学习内容 以考试内容是否涉及为取舍标准, 以能够高分通过考试为最

33、高的训练 追求；因此分数也就成为衡量老师才能和学校办学水平的重要（或唯 一）指标；而校本课程开发与实施所带来的恰恰是与这种传统训练价 值观完全不同的训练理念, 要求完全转变这种传统的训练观念,真正 实现由“ 科举时代” 向学问经济时代的跨过；但就在这样一种状况下推行校本课程 , 其阻力之大、任务之艰难, 也是可想而知的；（二）、老师队伍的整体素养有待进一步提高；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

34、-学习必备 欢迎下载校本课程的开发与实施对老师提出了从未有过的要求和严肃的 挑战；它对老师的要求不再是过去的熟识和讨论教材、讨论教法、积 累教学体会、完善教学艺术、揣摩考试动向等,而是要求老师从训练 观念到学问结构、 从工作方式到教学行为、 老师角色都发生根本的质 的变化与飞跃；但从当前农村中学老师的整体素养来看却不容乐观；我所在的白庙学区, 虽然近几年安排到此任教的年轻老师许多,且这部分年轻老师的学历全部是大专以上,但每所学校都有一部分民转公老师,学历参差不齐,年龄偏高,缺乏参加校本课程开发的参加意识,他们基本上不关怀他所教的学科学问在社会实践中的运用,不关怀学校以外仍有哪些训练教学资源,只

35、是对教科书内容, 特殊是对可能要考试的内容越来越熟识,不用连续学习,有的甚至不用备课,都可以 安稳无事 , 缺乏连续训练的愿望和动力；（三）、缺乏全社会支持的氛围和条件；在一些进行校本课程开发试验的学校,常常发生同学外出拜访、调查受到冷遇、甚至冷嘲热讽的事情；这种情形的发生,通常是一些成人认为同学去调查拜访是影响了他们的工作,或认为同学的举措是不务正业 , 或者对同学这种学习方式布满怀疑；在校本课程开发中,同学走向社会, 这是他们学习的另一个课堂, 但是社会假如不以满腔 热忱来接待同学, 假如没有肯定的场所来服务于同学,那么这种课程 设计的再好,也总是空中楼阁；（四）如何合理支配同学开展校本课

36、程学习的时间和空间；由于受条件制约, 我校大多数校本课程仍是在班级内进行教学,教室内 第 15 页,共 18 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载设施设备不够完善, 同学的挑选得不到满意； 学校开设的课程有部分 同学没有爱好,他们有爱好的课程,学校没有开发；（五）现有校本教材,远远满意不了同学的需要,老师培训有 待加强,人员压力比较大； 老师的专业水平制约着校本课程的开发与 实施,特殊是艺术类课程；校

37、本教材和评判机制仍需进一步完善；（六）我们在师资配备上仍存在着缺陷,有两门课程只配备了一位指导老师,假如该老师暂时有事请假,就显现了空堂现象,而校本 选修课程授课时间一样,调课很困难,所以补充新的师资力气,加入 校本课程开发与指导团队之中,是我们必需着手去做的工作；十、学校课程建设实施设想及思路（一）、坚决信念,敢于探究；正如训练局于局长在推动会所说,我们要确定一个信念, 就是要必需以此作为学校全面实施素养训练的重要抓手坚持不懈的做下去,坚决信念不动摇；虽然面对许多的困难,我们要勇于探究和讨论；（二）、加强政策和理论学习 .开发校本课程 , 离不开政策和理论指导, 因此, 学校有必要组织学习有

38、关校本课程开发的材料 , 如基础训练课程改革纲要 等; 在理论方面 , 主要学习校本课程及其研制的基本理论 论学习制度 , 以校本培训和校本讨论为主体.学校要建立完善的理 , 仔细学习有关校本课程开发的政策 .程序和外地的先进体会 , 为学校课程的开发奠定基础 .（三）、转变角色,积极参加；细心整理归纳 精选学习资料 校长角色和老师角色要有所转变；校长的角色是多元的, 他不仅 第 16 页,共 18 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备

39、欢迎下载应扮演传统的校长角色（如行政治理者、教学治理者等）,而且仍应该扮演和课程开发与治理相关的角色；详细地说, 校长在校本课程开发中应扮演好以下角色 : 学校环境的分析者、外部世界的联络者、校本课程开发的决策者、 校本课程开发的评判者、 校本课程开发指导者、校本课程开发的治理者； 学校及其老师不再仅仅是课程的实施者,而在某种程度上成为课程的生产者和主动的设计者. 他们不仅要考虑“ 怎么教”, 在某种程度上仍要考虑“ 教什么”；这就需要老师从观念和技术上都要完成相应的角色转换；详细地说老师必需完成从 “ 消费者” 到“ 生产者” 、从“ 教书匠” 到“ 讨论员”、从“ 实施者” 到“ 指导者”

40、 、从“ 执行者” 到“ 决策者” 等方面角色的转换；（四）、加大经费投入,确保校本课程建设不能“ 断电”；现在随着经济社会的进展,农村大部分劳动力全部转移至城市,随之他们的子女也来到城市念书,这样一来, 农村学校的同学在逐年削减,那么学校的经费也就在逐年削减,除了保证学校基本运行外,留给校本课程建设的经费就很少了,很难保证校本课程建设能够坚持运行；所以,要加大经费投入,确保校本课程建设不能“ 断电”；（五）学校校本课程建设刚起步, 仍需要进展课程的设置要扩展、要更切近同学的个性、 潜能与特长进展的需要； 加强社会实践体验型 课程与主题活动的设计, 将提升同学实践、 感悟和反思才能与时代精 神

41、紧密联系； 详细的课程要加快从教案向教材建设进展、向课程体系 建设进展；（六）要加快老师全面素养和才能的提高,特色老师的培育,提细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 18 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载高各课程教学的有效性与实效性； 在实践中要加大力度培育与办学目 标相应的特色课程,可推广的课程；虽然,我们的校本课程仍不成熟,我们所走的路仍不长,但是,我们始终坚信,风雨过后定能见彩虹；只要我们坚持不懈地走下去,我们的课程将会因不断调整而日趋完善,我们的学校将会因特色突显而日臻完善,我们的师生将会因不懈追求而日益飞扬；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 18 页 - - - - - - - - -