2022年《初识Flash逐帧动画》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载初识 Flash 逐帧动画教学设计【教材分析 】本课的教学内容是利用Flash 制作简洁的 “ 逐帧动画” ； 这是一种常见的动画手法,它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片,把每一张图片用关键帧描画出来,Flash 将这些关键帧连续播放,形成动画成效； 把握本节内容可以做出很多生动好玩的动画；因此,同学在本节的学习过程中,会产生特别高的学习热忱,为今后的学习打下坚实的基础；【教学目标 】一、学问与才能1知道帧、帧频与关键帧的含义；2学会用绘制的图形来制作“ 逐帧动画” ；3插入

2、、编辑关键帧；4把握制作“ 逐帧动画” 的方法；5学会通过转变帧频掌握动画的播放时间；二、过程与方法能综合运用所学学问制作一幅主题鲜明、具有动画成效的作品；亲身参加探究过程,在沟通、沟通与合作中,共同把握“ 逐帧动画” 制作方法,提高 三、情感态度与价值观Flash 动画制作水平；体会创作的乐趣,进一步培育制作动画的爱好；培育同学创新才能与探究问题的才能；培育制造性思维才能；【教学重难点 】重点：用绘图工具制作“ 逐帧动画” 的方法；难点：通过转变帧频掌握动画的播放时间；【教学方法 】1演示教学法：通过在多媒体教室,实际操作演示用 氛,激发同学学习乐趣；Flash 制作动画的过程,活跃课堂气细

3、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载2任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标,让同学自己上机去实现,让他们在亲身实践中体会、提高,在同学之间的相互学习和沟通、甚至争辩中提高学习爱好,开阔思路； 既培育了同学的动手实践才能,又加强了同学的实践探究、沟通合作解决问题的能力；3案例教学法：选取的案例取材于同学在课堂中显现的问题动画,用于训练同学解决实际问题的才能；【教学过程 】一、

4、激趣导入1给同学展现庆祝国庆节的Flash ；你们知道这段动画所展现的是什么内容吗？2每个人都有自己的生日,我们的祖国也有自己的生日,国庆节就是祖国妈妈的生日；今日,就让我们在这锣鼓声声中去感受一下欢乐的国庆节,们亲爱的妈妈送上一份节日祝愿！我们应当为我们的祖国 为我老师想调查一下, 每当节日来临的时候,同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝愿？ （同学发言） 那么, 我们现在学习了 Flash 中的逐帖动画的制作成效,同学们想不想利用 Flash 动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最真诚的祝愿呢？（同学：想）好,下面我们第一来进行今日学习的第一个内容：利用图片制作“ 逐帧动画” ；二、新课（

5、演示法、案例教学法讲解Flash 动画制作原理和方法）老师展现“ 逐帧动画” 典型事例 “ 林中闲逛”Flash 动画,演示操作过程；在操作过程中,留意讲解“ 图层” 的应用及制作技巧；（锁定图层）学问点：1导入图片；2插入关键帧；3利用“ 自由转换工具” 调整图片大小；4图层的命名；5图片的对齐方式设置：“ 窗口” “ 排列” “ 到场景” 进行相应设置；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好

6、资料 欢迎下载6插入帧（ F5）的应用；三、此动画特点总结（“ 逐帧动画” 特点）“ 林中闲逛” 是一个典型的“ 逐帧动画” 成效,通过这个动画我们可以看出,它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片,把每一张图片用关键帧描画出来；然后将这些关键帧连续播放,就形成了动画成效；四、任务驱动,同学动手实践通过老师刚刚的演示,信任同学们对导入图片制作“ 逐帧动画” 已经有了肯定的熟悉,好,在国庆节即将来临之际,让我们利用所学习学问,拿起你手中的鼠标和键盘,放飞你心中的祝愿与期望,为我们的国庆节,祖国妈妈的生日,送上你最真诚的祝愿！留意：在作品制作的过程中,同学们想一想, 能不能将上节课所学习的文字“

7、 逐帧动画”与今日的图片“ 逐帧动画” 结合起来,进行作品创作；使作品图文并茂,动静结合,产生和谐的动画成效）；（提示：插入新图层,进行文字编辑）素材存放位置：同学气 自由创作）五、创作作品D盘根目录下“ 国庆祝愿素材” 文件夹内；（同学可自备素材,依据主题创作作品,在创作过程中, 请大家留意我们的评判标准,我们比一比谁的创意新、谁的劳动美；同学能依据整合任务,进行谋划支配,形成一个方案,促使其制造力的提高,留意同学创新、审美才能的培育；同学分组,选题,以自主、协作的学习方式,进行实践活动；在制作过程中,留意组间成员的沟通、合作、探究；（老师指导操作）；六、展现作品,师生互评1先给出自我评判表

8、,传给每位同学气器中,以便同学进行自我评估；2挑选部分有代表性的作品进行展现,分别从动画创意、使用技术、动画成效等方面赐予评判； 充分确定同学的创新精神、动画中使用的方法和技巧,不足的作品赐予勉励；对优秀作品赐予夸奖,对细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载作品相互的展现沟通,互评互进,取长补短；考察了同学对学问的综合运用才能,通过主题学习,培育同学爱家乡、爱祖国的美好情感,激发同

9、学爱国主义情怀；【教学反思 】本节课的设计主要是依据本校同学的学问、技能水平, 内容涉及动画原理、 “ 逐帧动画”原理、 “ 逐帧动画” 制作；同学可以依据自己的奇思妙想,创作一些作品；当然也有一些问题：比如几个关键帧画面有抖动现象,几个图层时间上不同步现象,用错关键帧和空白关键帧的现象等； 这些问题有同学操作的失误,订正、强化；有概念的混淆, 需要在以后的学习和练习中不断本课胜利之处：能够细心导入,激发同学学习爱好；在教学中合理运用“ 任务驱动法” 进行 教学；以同学为主体,同学在轻松、美丽和谐的情境中自主探究、协作沟通,完成学问的意义建构, 提升自身的审美乐趣；我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、 合作者、评判者；老师适时指导、点拨；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -