2022年《地震常识及避震逃生》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载地震常识及避震逃命教案教学目标 依据教学内容的特点,结合中学一年级同学的心理特点 和认知水平以及新课标要求,我制定了以下三维目标：学问目标 明白地震的成因和前兆,把握地震来暂时如何逃 生和自救；才能目标 培育同学搜集处理信息的才能,学会地震发生时 的避难方式,懂得如何自救和互救； 情感目标 提高地震的安全爱护意识,感受地震灾难中人与 人相互救助的珍贵精神,珍爱生命；教学重点：熟悉和感受地震给人们带来的庞大缺失和灾难；让同学学会 在地震发生时的避难逃命方式,把握地震中自救互助的本 领；教学难点

2、：知道在地震中如何自救及互救；教法和学法：教法：在本节课的教学中, 我采纳了情境教学法,合作探究法,体验感悟法,把同学作为学习的主体；学法：同学的学法主要是自主探究法、体验感悟法、模拟演练法；教学预备：老师和同学一起收集相关的资料,老师借助图片、多媒细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载体帮助教学；五、教学过程（一）创设情境,导入新课1、呈现地震发生前,美丽的风景、和谐的生活；问：今

3、日我给大家带来了一些美丽的风景,大家想不想看啊？出示几幅图片校内图,图 1、2、3、在这美丽的校内中,我们幸福地生活着,欢乐地学习,然而在 20XX 年 5 月 12日 14 时 28 分时,当我们正沉迷在幸福之中时,随着一声轰隆,（出示图 4）楼房倒塌,地面下陷,山石倒塌；我们永远忘不了那一天,数万人掩埋在废墟中；（终止放映）地震爆发后,我们哀思万分,同时我们也对地震产生惧怕；明白地震学问,如何面对地震,出示课题；（出示图 5）再请同学们说一说在汶川地震中你自己看到的,听到的；把收集到的一些图片介绍给大家,让同学感受到地震给我们带来了什么样的危害；2、呈现地震发生后破裂的家园、凄惨的环境；播

4、放照片（图6-14）：从房屋的倒塌,到人员的伤亡,以及人们哀思的表现；接着引导同学进行感悟；当你们看到这些图片时你想说 什么？同学自由谈感想；接着我借助多媒体课件对地震资料进行补充；（出示地震形成的图片15、16）然后引入课题：大自然有不行抗拒的一面,但为了尽量削减地震带来的伤 害,我们有必要去全面、深化地明白关于地震的信息；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载分析：通过灾前、灾后

5、的剧烈对比；呈现地震带来的危 害,这样更加简洁打动同学的心灵；让他们觉得让这么美丽 的地方变成废墟；让那么多的人无家可归是多么痛惜的事 情；有了这种感受,就会在不知不觉中唤醒同学防止地震灾 害的想法；在呈现中,我采纳图片加老师讲解的方法；这样 老师在沟通中能够倾听同学的看法和感受；依据同学的反 应,敏捷地做出指导；仍可以增加同学和老师之间的沟通,拉近师生间的距离；（二）动手操作,明白成因（地震的形成缘由比较抽象,对于七年级的孩子来说这方面的学问相对生疏,为了更好地让同学明白地震的成因；）第一,我将播放一段地震成因讲解视频,请同学认真观 看； 视频播放 观看视频后请同学简要概括诱发地震的缘由；老

6、师梳理 小结；紧接着我设计了两个实践活动：1、让同学拿出自己预备的毛巾,平铺在桌面,对折,模拟地球的岩层,双手按住毛巾的两头,向中间渐渐挤压,观看并说说会发生什么现象？（意图：这个试验活动是要让 同学体验地球岩层在内部力的挤压下会发生皱褶现象,也就 是变形；）2、让同学拿出一根一次性筷子,模拟地球的岩层在挤 压下变形断裂的过程,用双手握住筷子的两端,用力将它弯 断,观看并说说感受到了什么；（意图：这个活动是要让学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

7、- - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生体验岩层在地球内部挤压的力达到肯定程度时,会因承担 不了而断裂,断裂的同时会释放出庞大的能量,引起大地的 震惊,形成地震；）（设计意图：这一环节的设计,我想表达的是,安全教 育不仅仅是一种告知,更是一种体验,简洁试验,通过同学 的动手实践,让同学亲身体验地震的形成,感受地震带来的 庞大威力,同时培育了同学乐于探究、勤于动手、动脑的能 力,以及善于观看的才能；）（三）熟悉灾难,地震预兆 这一环节我主要是让同学来明白地震前有什么反常现 象,我先让同学们自由说你所知道的这次汶川大地震的反常 现象,来感知地震；我补充有关地震前的现象

8、,（出示图片 17、18）然后我出示一首地震预兆儿歌：（图片 19）震前动物有前兆,发觉反常要报告 牛马骡羊不进圈,猪不吃食狗乱咬 鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫 冰天雪地蛇出洞,老鼠痴呆搬家逃 兔子竖耳蹦又撞,鱼儿慌张水面跳 蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢 让同学来明白地震；我们可以依据地震前兆,来预知灾 难,积极自救；设计意图：此环节让同学明白地震前兆,削减灾难的发生； 切实做到用学过的学问来守护自己的生命；（四）合作探究,关爱生命细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结

9、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在这个环节的学习中我应用了探究学习法,第一出示问题：地震来了怎么办？设定不同的地点：公共场所； 然后通过这样几个步骤来完成：学校、 家中、 野外、同学自由说一说,结合资料讲一讲,争论沟通议一议,汇报沟通记一记；（图片 20、21、22、23、24、25） 教学预设 :我想在同学结合资料讲一讲这一环节中可能会遇到这样的问题 :有的同学说藏在桌子下有的同学说藏在桌子旁,那么哪个答案才正确呢？（出示图片 26）假如有这样的情形发生 ,我可以先让同学争论解决 ,假如仍没有解决 ,我可以显现事先预备一段视频,让同

10、学在看视频的同时找到答案；假如被压在废墟下,如何实行必要的现场自救措施？（图 27）先让同学争论你所知道的方法； （图 28、29）让同学讲一讲自己知道的这次汶 川地震自救,互救感人的故事；同时播放在地震中自救感人的视频,（图30、31、 32）然后让同学谈一谈,你听了看到这些故事你有什么样的感受？体会人们在危难中团结互助精神的珍贵；最终老师总结:小震不用跑,大震跑不了,慌张出意外,就地隐藏好；头脑要冷静,敏捷计策找；（图 33）设计意图：此环节同学通过课前搜集资料,课堂争论, 汇报沟通来达到相互学习的目的,培育了同学的学习才能；通过 搜集来的故事深深打动了同学的心,使同学对地震中自救,互救的

11、学问有进一步的明白；实现老师情感,同学情感和文 本所要表达情感的共振；在教学过程中我注意了培育同学的 自主学习,主动探究,合作协商； （五）亲身体验,模拟演练细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -此环节我设计地震情境,学习必备欢迎下载这时假如我们正在学校三楼上课,发生地震,我们将如何自救？找八人前来演示；接着让同学们来自评,互评,谁做得好,谁的位置更具有安全性？被埋压在废墟下的自救演练,假设几种情境,

12、同学自演互评,总结在废墟中逃命方法？ 设法与外界联系；与外界联系不上时可试着查找通道；试着排开障碍,开创通道；要冷静,要储存体力,等待救援；设计意图：通过同学的模拟体验,让同学更加明确了在地震中如何应用学到的学问,体 验人与人之间相互救助的珍贵精神,珍爱生命； （六）活动延长,灾难无情人有情 为了让同学们感受到灾难来临,大爱无限的人间真情,我设 计了这个环节；让孩子们通过相互争论,我们中同学如何尽 自己的绵薄之力,帮忙灾区人民重建家园,帮忙灾区孩子重 返校内；孩子们可以以小组为单位,将自己节约下来的零用钱,用过的学习用品,旧的衣物 捐献给灾区；也可以走上街头,通过宣扬防震学问和逃命方法来进行募捐,用自己 的力气为社会出力；设计意图 现在的有些同学有很高的智商,但缺少关怀、关爱他人的情商,这一环节的设计让同学懂得人间自有真情 在的道理；唤醒同学内心深处想去关怀、帮忙他人的美好情 感；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -