2022年《学会合作》第二课时说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课学会合作其次课时的说课稿任元汉学校 郑梅芳说教材；学会合作是苏教版12 册第四单元的一篇课文,是演讲稿,属于论说文体；这篇演讲稿以“ 合作” 为话题,阐明白不论从事什么职业,不论在何 时何地,都离不开与他人合作的人生道理,强调了要合作得好必需具有协作 精神和自我牺牲精神,指出了只有学会合作,才能取得更大胜利；本文写作 特色有二：、奇妙设问,纲目分明；课文多处运用设问,既能引起听众留意,又做到纲目分明,如“ 什么是合 作呢.”“ 怎样才能卓有成效地合作呢.” “是什么力气使上百位乐师,数十种不

2、同的乐器合作得这样完善和谐 .” 等等,都具有提纲挈领的作用；、典型事例,验证观点；课文运用了两个典型事例,一是交响乐团的演奏,一是从瓶中拉出七个彩球的试验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面,验证了要获得胜利,必需与他人合作的观点,令人信服；说学情：学校语文课本中论说文所占比例较小,学校生平常接触也不多；谈论文一般由论点、论据和论证方法三要素组成；对于抽象思维才能不够强的学校生来说,学习谈论文有肯定的难度；特别是我班同学,多数阅读面较窄小,更要留意教学策略；因此,我准备教学三课时；说教学内容：第一课时初读课文,把握课文内容,朗读感悟（1-3）自然段；本课时学习（ 4-7）自然段,

3、引导同学完成课后作业第 3 题,仿照其次自然段进行片段练习；第三课时在熟读课文的基础上练习演讲,完成其他作业；说教法：1 、充分利用文中的设问句作为过渡,起穿针引线的作用；2 、尽量创设情境,让同学感悟；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课3 、引导同学抓住重点词句,在读中悟；4 、以小组合作的形式自主、合作、探究；说教学目标：、结合课文内容,懂得“ 我从你们身上看到一种珍贵的合作

4、精神 ” 的意思. 懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领会这两个事例在文章中的作用；、凭借课文详细的语言材料,获得 大的“只有学会与别人合作,才能取得更胜利” 的感受,培育同学团结协作,自我牺牲的精神；说教学重难点：、结合课文内容懂得 “我从你们身上看到一种珍贵的合作精神”；、结合课文内容,懂得 “我从你们身上看到一种珍贵的合作精神” 的意 思；懂 得课文所举两个事例的不同侧重点,领会这两个事例在文章中的作用；说教学流程 :（一） 复习引入先让同学回忆一下课文可以分为几大块,在头脑中对论说文的结构有个清醒的熟悉,老师板书出来：观点论证过程结论；然后请自愿者朗读课文（ 1-3 自然段,摸索：这一

5、部分内容告知了我们什么？引出课文要论述的问题；（二） 研读课文,悟文明理1、课文（ 4-6）自然段用两个详细的事例,说明白具有协作精神和勇于自我牺牲的精神,才能卓有成效的合作；“ 怎样才能卓有成效地合作呢？” 可以抓住课文第四自然段的这句话作为过渡语,启发同学去阅读摸索；2、阅读第一个事例 -交响乐团的演奏,为了让同学形象地懂得“ 团体协作精神” 的重要性,我采纳了创设情形法- 播放交响乐致爱丽丝 ,让同学感悟体验； 我先让同学自由朗读这个事例,沟通：（1）指名说说第一个事例的内容；（2）指名谈谈对交响乐团的熟悉；边读边做笔记, 然后汇报细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

6、- - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课先引导同学看书上演奏插图懂得 （人数多,乐器的种类多）；然后提问：在这种情形下,他们演奏的乐曲如何呢？（师播放交响乐致爱丽丝）a 提示同学结合课文内容说说听后的感受；b 在沟通时,不但要让同学获得“ 悠扬的乐曲 倾泻出来,流向天 宇,也流进人们的心田” 的体验,仍要紧紧扣住“ 上百位乐师、数十种不同的乐器”和“ 合作得这样完善和谐”、“ 高度统一的团体目标” 和“ 协作精神”等词语,引导同学体会“ 团

7、体目标” 和“ 协作精神” 的重要；c 同时,通过充分地读,引导同学懂得这个事例所要说明的正是课文 第一段里提出的观点,从而领会到这篇演讲稿所要说明的观点与例子之间严密的关系；3、阅读其次个事例,我让同学各自读书,边读边摸索：你想提出哪些 问题？a 老师依据同学的提问, 有序的梳理并板书出来： 试验的目的是什么？试验的经过怎样？试验的结果怎样？b 先让同学带着问题阅读第 最终全班沟通；5 自然段,边读边做笔记；然后小组争论,C 着重引导感悟做这个试验的外国训练家最终说的一段话,中国孩子“ 了不得” 的“ 珍贵的合作精神”,主要表现在他们是“ 一个接着一个,依次从瓶子里取出了彩球”,而不是互不相

8、让“ 同时卡在了瓶口”；“ 依次” 意味着排在后面的人不争先, 要冒着被烧死的危急； 由于有了“ 自我牺牲精神” ,保证了出口的通畅, “ 屋里的人” 通力合作,才能在规定的时间内逃出“ 突 然起火” 的“ 房子”；通过中国孩子和外国孩子的比较,突出中国孩子的品 质的“ 了不得” 与“ 珍贵”；4、在教学完以上两个例子后,可提问：阅读了这两个例子后,你有什 么想法？在让同学充分表达之后,老师用引读法带领同学一起朗读课文第六 自然段,再感情朗读（ 4-6）自然段；5、然后,结合课后摸索题3“ 为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例, 只举一个例子够不够？为什么？”引导同学懂得这两个例子

9、的重要性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课6、最终,引导同学熟悉演讲的结论必不行少；在此基础上,进行拓展 练习,让同学说关于合作的例子；（三）通过表达,提升学习的成效 让男女生合作感情朗读最终一部分,亲身体验合作的重要性；（四）总结 老师结合同学的懂得作出评判,最终以一段富有激情的语言结尾：今日 的现代社会是一个布满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学 会合作,才能取

10、得更大的胜利；让我们和人们精诚合作,开心合作；希望我 们合作开心！说板书：力求简洁,明晰；我采纳了结构式板书设计：14 学会合作观点我们在生活中离不开合作论据交响乐团的演奏胜利 -团体目标,协作精神结论外国人的小试验-心想他人,自我牺牲需要合作走向胜利！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课学会合作其次课时教学设计任元汉学校 郑梅芳（一）复习引入同学们,这节课我们连续学习“ 学会合作

11、”,通过上节课的学习,谁知道课文分为几部分,分别是什么呢？（指名回答,随机板书“ 观点”）我们仍知道合作的意义就是：一个人学会了与别人合作, 也就获得了打开胜利之门的钥匙；小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就；（同学齐读）（二） 研读课文,悟文明理 1、过渡：“ 怎样才能卓有成效地合作呢？”2、请同学们阅读第一个事例-交响乐团的演奏,先让同学自由朗读这个事例,边读边做笔记,然后汇报沟通：（1）指名说说第一个事例的内容；（2）指名谈谈对交响乐团的熟悉；先引导同学看书上演奏插图懂得（人数多,乐器的种类多）；然后提问： 在这种情形下, 他们演奏的乐曲如何呢？ （师播放交响乐 西班牙

12、斗牛曲）a 提示同学结合课文内容说说听后的感受；b 在沟通时,不但要让同学获得“ 悠扬的乐曲 倾泻出来,流向天 宇,也流进人们的心田” 的体验,仍要紧紧扣住“ 上百位乐师、数十种不同的乐器”和“ 合作得这样完善和谐”、“ 高度统一的团体目标” 和“ 协作精神”等词语,引导同学体会“ 团体目标” 和“ 协作精神” 的重要；c 同时,通过充分地读,d 点拔讲解：这个事例所要说明的正是课文第一部分里提出的观点； （板 书论据）3、阅读其次个事例：要求：同学各自读书,边读边摸索：你想提出哪些问题？a 老师依据同学的提问整理： 试验的目的是什么？试验的经过怎样？实 验的结果怎样？细心整理归纳 精选学习资

13、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课b 先让同学带着问题阅读第 最终全班沟通；5 自然段,边读边做笔记；然后小组争论,c 着重引导感悟做这个试验的外国训练家最终说的一段话,中国孩子“ 了不得” 的“ 珍贵的合作精神”,主要表现在他们是“ 一个接着一个,依次从瓶子里取出了彩球”,而不是互不相让“ 同时卡在了瓶口”；“ 依次” 意味着排在后面的人不争先, 要冒着被烧死的危急； 由于有了“ 自我牺牲精神” ,保

14、证了出口的通畅, “ 屋里的人” 通力合作,才能在规定的时间内逃出“ 突 然起火” 的“ 房子”；通过中国孩子和外国孩子的比较,突出中国孩子的品 质的“ 了不得” 与“ 珍贵”；4、在教学完以上两个例子后,可提问：阅读了这两个例子后,你有什 么想法？在让同学充分表达之后,老师用引读法带领同学一起朗读课文第六 自然段,再感情朗读（ 4-6）自然段；5、然后,结合课后摸索题3“ 为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例, 只举一个例子够不够？为什么？”引导同学懂得这两个例 子的重要性；6、最终,引导同学熟悉演讲的结论必不行少；在此基础上,进行拓展 练习,让同学说关于合作的例子；（三）通过表达,提升学习的成效 让男女生合作感情朗读课文最终一部分,亲身体验合作的重要性；（四）总结 今日的现代社会是一个布满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的胜利；让我们和人们精诚合作,开心合作；祝 愿我们合作开心！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -