2022年新人教版小学三年级英语下册第二单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Unit Two My 学习必备欢迎下载课对话课 family A Lets talk型教学1句型： Whos that manboy. Hes my三维2词汇： father, friend目标教学教学重点： he 和 she 的意义区分及发音s my重教学难点：句型： Whos that man. He 难点教学第一课时教创设情境,讲练结合二次备课方法课时录音带、单词卡片,教学光盘具教学过程一 热身复习（ Warm-up/Revision ）1播放 Unit 1 B Lets talk）录音,让同学仿照表演2同学 3 人一组做对话表演；

2、二 出现新课（Presentation1老师将一位新伴侣介绍给大家；老师扮演这个新伴侣,问一个男生：Whats your name. 引导这个女生回答： My names Tom. 老师对其他同学说： Hes Tom. 并示意同学跟着重复这句话；2老师指着离自己稍远的女生问： Whos that boy.引导同学回答：Hes3让同学指着班里的同学做问答： Whos that boy. Shes Whos that boy. Hes 4老师可向同学出示几张明星的照片或图片,让同学做 Whos that man.的问答练习；5让同学看书听录音,跟读课文对话 三 趣味操练（Practice ）11让

3、同学分组表演课文并展现；1猜人 : 请一名同学到前面,蒙上他她的眼睛,再叫一名同学说几句英语,让全班同学问： Whos that boy/girl. 猜的人说： Hes /Shes猜对了,就蒙住说话同学的眼睛, 连续嬉戏；（在嬉戏过程中播放英语歌曲,创设开心氛围；）四 扩展性活动（ Add-activities） Draw your best friend. 发给同学每人一张图画纸, 让同学以最快的速度画出自己的父母或好伴侣；以小组为单位,依据画的画做句型练习：Whos that boy/girl/man/. Hes Shes当堂测试题名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 1

4、2 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Look and choose（看一看,选一选）A. woman B. He C. too 1.Who is this man. is my grandpa. 2. Nice to meet you. Nice to meet you, . 3. Who is that_. She is my mother. Unit Two My family 板A Lets talk 书Whos that manboy. Hes my教 学日 记或 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料

5、- - - - - - - - - Unit Two 学习必备欢迎下载 My fam课题ily A Lets learn 课词汇课型教学单词:father, mother, mum, woman, dad的认读及句子 Whos that man . 三Hes my father.维目标教学教学重点是：单词 :father, mother, mum, woman, dad的发音；重教学难点是： 家庭成员单词的认读难 点教学其次课时教听录音,仿照,跟读二次备课方法课时教学光盘,录音机和磁带具教学过程一 热身复习（ Warm-up/Revision ）1老师让同学拿着自己的家庭照,通过实物投影展现给

6、大家, 并指着其中的人物做介绍： Hes my father. Shes my mother.s s 2 让同学两人一组面对面站着, 举起自己的家人照片做问答练习： Whothat man. Who s that woman.二 出现新课（Presentation）1老师出示 Chen Jie 的图片问同学：Whos this girl. 让同学回答：SheChen Jie. 并把图片贴到黑板上；2老师分别出示 father, mother 的图片,问同学： Whos that man woman？引导同学说出： Hes Chen Jie s fatherdad. Shes Chen Jie

7、s mother mom. 并把图片贴到黑板上；3出示单词卡,让同学认读 father, dad, mother, mum, man, woman, 让同学把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下；4让同学拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员；当同学介绍到父母时,老师可问：Do you love your father and mother. I love my father and mother. What about you. 9播放歌曲的视频文件, Lets sing 同学反复学唱；表演给大家看；三 趣味操练（Practice ）1Listen and show 老师说： Show me

8、 the picture of your mum.同学马上高举 mum的照片说：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - Shes my mum.举错的退出嬉戏；学习必备欢迎下载当堂测试题Read and choose（读一读,选一选）1. A. He is my father. B. She is my father. Whos that man. C. She is my mother. 2. A. Hello. B. Nice to meet you. C. Goodbye. This is Amy. Whos th

9、is girl. 3. A. She is my Mom. B.He is Amy. C.She is my friend, Amy. Unit Two My family 板father A Lets learn 书mother mum woman dad教 学 日 记 或 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Unit Two 学习必备欢迎下载课语音课 My family A Lets spell 型教 学三正确认读和书写单词ten, pen, leg, red.维目标教学 重 难教学重点：正确认读和书写

10、 教学难点是： 字母印刷体与手写体的区分点教学第三课时听录音,仿照跟读方法课时教 具教学光盘,录音机和磁带教学过程二次备课一 热身、复习（ Warm-up/Revision ）1复习已学单词；抢读单词 . 老师将全班分成如干小组, 然后逐个出示字母卡片, 同学们举手抢答,老师让最先举手的同学读出该字母,读对的给该组记 多的组为优胜10 分,最终得分最播放 Unit 1 Lets chant 的录音,同学边听边做动作；二 出现新课（ Presentation）1老师让同学听 Let s spell 部分的录音,勉励同学学过的单词尽量用英语表达；2复习学习单词 ten, pen, leg, red

11、.；3. 老师带读单词,让同学认读；4. 同学做书空练习；5. 听音,让同学听单词的发音,并仿照；6. 圈出录音中所听到的正确的单词,讲解,辨音个7让同学在书上把所学四个单词进行描红；老师在教室中巡察,准时给同学名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载进行辅导；当堂测试题板四线格Unit Two My family spell A Lets 书ten, pen, leg, red教 学 日 记 或 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - -

12、 - - - Unit Two 学习必备欢迎下载 My fam课题ily A Lets talk 课对话课型教学能够听、说、读句型 Whos that boy/girl/man/woman. Hes Shes Is she 三your .Yes/No,she 维目标教教学重点：句型 Whos that boy/girl/man/woman. Hes Shes Is she 学your .Yes/No,she 重教学难点： 操练对话的句型,勉励同学在真实情形中会话难点教学第四课时教创设情境,讲练结合二次备课方法课时教学光盘,录音机和磁带具教学过程一 热身复习（ Warm-up/Revision

13、） 1 Read and act 老师出示家庭成员的单词卡片,同学大声读出,并演一演；T: “ Whos this. ” S:“ mother” .T “ Act like father ” . 2 Read and match 老师出示 A/Let s learn 部分的大挂图,让同学读词卡,把卡片 贴 到 相 应 的 图 旁 边 ； 学 生 当 小 老 师 提 问 ： “ Whos he.”回 答“ father/ ”二 出现新课（Presentation）1. Is she your .老师拿出自己家庭成员的不同照片,让同学提问,教师依据提问回答； 同学以小组为单位 （变换小组成员）,拿

14、着家庭成员的照片相互询问：“Is she/he your .”2. 出示兄弟的图片,老师让同学说说看到了什么,（“ What can you see. What are they doing. ” ） 告知同学：在英语中, brother 也可作弟弟讲；既可作哥哥讲,3 老师出示家庭成员的单词卡片,让同学开火车认读；请读的最好的同学到前面来带读；在黑板上画出一棵大树,贴出家庭成员的单词卡片,让学生一起读；4指自己告知同学单词 teacher, 老师；领读；5. 老师事先预备一些画好大树的纸,让同学把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置；同学们做自己的 Family Tree. 同学们自由走到其他

15、同学那里,谈论家庭成员,运用句型“Whos he/she.Is she/he your .” 进行问答；6. 听录音,跟读课文,正音；读熟；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7. 小组朗读,分角色朗读；学习必备欢迎下载三）趣味操练（Practice ）1 活动一：听一听,做一做；老师和同学一起问一问,答一答；问到那个人物,就让同学举起相应的卡s 片；T: Whos he. Whos he.S: Hes my father. T: Whos she. Whoshe.S: She s my mother. 当堂测试题L

16、ook and find（查找并画出猫捉老鼠的路线）路线提示：妈妈爸爸姐妹兄弟奶奶爷爷woman mom dad grandma brother sister grandpa brother man 注：词卡与通道之间打通；板Whos Unit Two My family Hes Shes Is she A Lets talk 书that boy/girl/man/woman. your .Yes/No,she 、教学 日 记或 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题ily Unit 学习必备欢迎下载课词汇课

17、Two My famA Lets learn 型教学三能够听、说、读词汇： brother sister 并能正确的运用在句子中维grandfathergrandpa grandmother grandma目标教 学 重 难 点教学重点是：能够听、说、读词汇：brother sister 二次备课grandfathergrandpa grandmother grandma 教学难点是：能够听、说、读词汇：brother sister grandfathergrandpa grandmother grandma教学 方法听录音,仿照,跟读课时第五课时教教学光盘,录音机和磁带具教学过程 一 热身复

18、习（ Warm-up/Revision ）1老师让同学拿着自己的家庭照,通过实物投影展现给大家, 并指着其中的人物做介绍： Hes my father. Shes my mother.2 让同学两人一组面对面站着, 举起自己的家人照片做问答练习： Whos that man. Who s tha t woman. 二 出现新课（Presentation）1老师出示 Mike 的图片问同学：Whos this boy.让同学回答：Hes Mike.并把图片贴到黑板上；2老师分别出示 father, mother的图片,问同学： Whos that man woman？引导同学说出： Hes Mi

19、ke s fatherdad. Shes Mike s mother mum. 并把图片贴到黑板上；3出示单词卡,让同学认读 father, mother, mum, 贴到黑板上相应的图片下；让同学把这些单词卡4老师： There are 4 people in Mikes family, too. Do you know who are they. 可先让同学猜,再出示图片教读单词：grandfather grandpa, grandmothergrandma, brother, sister, 并把图片贴到黑板上,形成family tree. 注：老师向同学说明 grandpa, gran

20、dma 多用于口语中；brother, sister 不是本课内容,稍带即可；5老师出示单词卡,让同学先试着把单词grandfathergrandpa,grandmothergrandma, brother, sister 贴到相应的图片下,再教读单词；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7播放 Let s learn A部分的录音,同学边观看边跟读；再让同学扮演Mike 介绍自己的家庭成员： This is my family. Hes my Shes my当堂测试题Look and choose

21、（看一看,选一选）Who s this boy . Who s she. A. She is my friend. B. He is Mike. 板Who s this girl. Two C. She is a student. Who s this woman. D. She is my mother. Unit My family A Lets learn 书brother sister grandfathergrandpa grandmother grandma教学日记或反思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - -

22、- Unit Two 学习必备欢迎下载 My fam课题ily A Lets check 课听力课型教学三通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度新 课 标第 一 网维通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度目标教学 重 难教学重点是： Lets check 教学难点是： Let s check 给图片标出正确次序点教学第六课时教教学过程听力训练教学光盘二次备课方法课时具一 热身、复习（ Warm-up/Revision ）1复习已学单词2. 播放 Let s chant （A）动画前,帮忙同学懂得歌谣大意,并教读歌谣3同学跟着动画学唱歌谣,可用手打节奏；2. 新课展现（ Presentation

23、）放 Start to read 部分的录音,同学画出正确的句子；做书上 Let s check 检查学习情形；3. 复习所学的单词及句型进行对话练习4. 课堂评判（ Assessment）做相应的练习；课外活动（ Add-activities）将学会的国家名字说给家长听；5. 播放 Let s sing 同学听后反复跟唱（1）老师出示图片,让同学人名,并大声读出；（2）出示图片,同学认读,并提问同学回忆单词；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）放 A 部分 Let s chant学习必备欢迎下载的录音,同学有节奏地跟唱歌谣；6.Story time （1）本故事表现的是 Zip, Zoom 斗智的故事；（2）要求同学懂得故事大意；当堂测试题Read and copy（读一读,抄一抄）Unit Two My family 板A Lets check 书教 学 日 记 或 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页