2022年新人教版小学数学四年级上册复习提纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载新人教版学校数学四年级上册复习提纲第一单元【大数的熟悉】1、计数单位：一（个） 、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等,都是计数单位；2、数位：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等,都是数位；数位名 称就是在相应的计数单位后添一个“ 位” 字,如：万 万位；3、数级：个级、万级、亿级 都是数级,一个数级包括四个数位；4、数位次序表：含有数级、数位和相应的计数单位的表格叫数位次序表,如下；数位 千亿 位百亿十亿亿位 千万 位百万十万万 位 千位 百位十个 位个位位位位位数级亿级万级个级计数 千亿 百亿

2、十亿亿千万 百万 十万万千百十单位5、进率：相邻两个计数单位之间的进率是“十” ；10 个一万是十万, 10 个十万是一百万, 10 个一百万是一千万, 10 个一千万是一亿；6、数字表示：某个数位上的数字表示几个这个数位的计数单位；如： 12367 中的 2 在千位上,表示“ 2 个千”0；0某个数级上的数字表示几个这个数级的计数单位；如： 36472845中的 3647 在万级上,表示“ 3647 个万”大数的读法：从高位读起,一级一级往下读,每级读完后加上该级的计数单位；每一级末尾的不读,中间连续有几个0 都只读一个 0；7、大数的写法：依据数级从高到低写数,当哪一位上一个计数单位也没有

3、,就在哪一位上写8、读写数检验方法：读数和写数可以相互检验,即读数后再写出来和原数比对,而写数后可以自己 读出；9、比较亿以内数的大小：大数的比较方法和以前相同,先把数位对齐,位数多的数大；位数一样的,从最高位的数字依次往右比起；10、四舍五入法：求“ 近似数” 的一种方法,第一确定需要精确到的数位,将其后面的数作为“ 尾 数” ,对尾数最高位上的数字进行取舍； 04 为“ 舍” ,尾数清零且精确数位的数字不变, 59 为“ 入” ,尾数清零且精确数位上的数字加 1；留意：四舍五入后的结果是近似数,所以符号肯定要用“ ”！改写成不同计数单位的数：11、（1）整万、整亿的数：将个级的 4 个 0

4、 改写成“ 万” ,将万级、个级共 8 个 0 改写成“ 亿”留意：整万、整亿的数的改写属于精确数,要用“=” 连接！（ 2）非整万的数改写成以“ 万” 为单位的数：将万位以后的数作为尾数,对尾数的最高位（千位）四舍五入,再改写成以“ 万” 为单位的数（3）非整亿的数改写成以“ 亿” 为单位的数：将亿位以后的数作为尾数,对尾数的最高位（千万位）四舍五入,再改写成以“ 亿” 为单位的数 12、十进制：每相邻两个计数单位之间的进率之间都是十的计数方法叫做十进制计数法；13、自然数：表示物体个数的 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, 都是自然数；一个物体也没有,用 0 表示, 0 也是

5、自然数；最小的自然数是 13、运算工具的熟悉：0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的；（1）算盘：创造算盘的是中国；算盘有上下两档,上档每颗珠子代表5,下档每颗珠子代表1,每根杆相当于一个数位,如“ 万位上的一颗上珠” 表示“5 个万” ；（2）运算器： CE 是“ 清除键” ,ON/C 是“ 开关及清屏键” ；名师归纳总结 1 平方米 =100 平方分米其次单元【公顷与平方千米】第 1 页,共 8 页1 平方分米 =100 平方厘米- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载平方米平方分米平方厘米 相邻两个面积单位之间的进率是 100 1

6、 公顷=10000 平方米 1 平方千米 =100 公顷=1000000平方米小化大,减 0；大化小,加 0 公顷做单位的比如：土地、花园、公园、厂区、森林、广场；平方千米做单位的比如：国土面积、省或城市面积、耕地面积、陆地面积；第三单元【角的度量】1、线段：是直线的一部分,具有 2、射线：是直线的一部分,只有3、直线：没有端点（或者说“ 有2 个端点,可以度量长度,不行延长；1 个端点,可以向一端无限延长,不行度量；0 个端点” ）,可以向两端无限延长,不行度量；4、角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角；这一点叫做角的“ 顶点”,两条射线叫做角的两条“ 边” ；角要用弧线表示大小；5、过

7、点画直线的数量：过一点可以画很多条射线、很多条直线；由于“ 两点可以确定一条直线”,所以过两点只能画出一条直线；6、角的度量方法：量角的大小,要用量角器；角的计量单位是“ 度”,用符号“ ” 表示；把半圆分成180 等份,每一份所对的角的大小是1 度,记作 1 ；步骤：（1）量角器的中心与角的顶点重合（2）（量角器的其中一条） 0 刻度线与角的一条边重合数（3）角的另一条边所对应的（与 0 刻度线同圈的）刻度就是这个角的度7、角的大小比较：角的大小与角的两边长短没有关系；角的大小要看两条边张开的大小,张开得越 大,角越大；8、会求一个已知角的余角、补角和对顶角：如右图,如 3=25 ,就 4=

8、90 25 =65如 1=25 ,就 2=180 25 =155如 1=25 ,就 3=1=2510、角的分类：（1） 锐角 90 , 直角=90 , 90 钝角 180 ,平角 =180 , 1 平角 =2 直角, 1 周角 =360 =2 平角=4 平角 9、钟面时间问题（求时针与分针的夹角） ：由于周角是 360 ,而钟面上有 12 个整点刻度,所以每两 个整点刻度间的夹角是 360 12=3010、2：00 或 14：00,时针和分针夹角为3 个整和分针夹角为2 个整点,即 30 3=90点,即 30 2=60角的绘制方法：A、用量角器画角（如画65 的角）第 2 页,共 8 页（1）

9、画一条射线,作为角的顶点和一条边（2）使量角器的中心和射线的端点重合,0 刻度线和射线重合（3）在量角器（与0 刻度线同圈的） 65 刻度线的地方点一个点名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载（4）以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线（由于“ 两点确定一条直线”,用端点和刚画的点来确定另外一条边的位置）（5）画小弧线,标注角的度数；B、用三角板画角（如画 75 的角）画角方法和用量角器的相同,只是标注方法不同, 需要标出这个角是由哪几个 三角板上的角组合（加或减）而成的；注：用三角板可画出全部 和 16515

10、 倍数的角,如 75 、105 、120 、135 、150而用“ 一副（两个）三角板” 可以“ 拼 出”11、图形计数：数线段： 2+3+ 端点个数数射线：端点个数2 数角： 2+3+ +射线条数75 、 105 、 120 、135 、 150 这几个角第四单元【三位数乘两位数】1、两位数乘一位数的口算乘法： （如 16 3）把 16 分成 10 和 6,先算 10 330,再 6 318,最后算 301848,所以 16 348；2、三位数（末尾有 0）乘一位数的口算乘法： （如 160 3）把末尾 0 的部分先不看,看成 16 3,口算出得 48,再在得数的末尾添上全部去掉的 0,16

11、0 末尾有 1 个 0,所以添上 1 个 0 得 480,所以160 3480；3、笔算乘法的方法：先用两位数个位上的数去乘三位数,得数的末位与两位数的个位对齐； 再用两位数十位上的数去乘三位数,得数的末位与两位数的十位对齐；最终把两次结果加起来；如 145 12；4、末尾有 0 的笔算乘法：如 160 30= （1） 先将末尾的 0 的部分和“ 非 0” 部分分别对齐（2） 用虚线隔开,虚线要往下延长到得数的地方（3） 把“ 非 0” 部分依据原先的方法算出得数（4） 把末尾的 0 的部分的 0 添在得数末尾,一共有几个 0 就添几个 0；5、速度关系及“ 复合单位表示法”：120 千米外的

12、王庄乡送化肥,用了2每小时行 60 千米也可以说成是速度为 60 千米 /时每分钟行 225 米也可以说成是速度为 225 米/分关系式：速度 时间 路程所以速度 路程 时间时间 路程 速度做应用题时应特殊留意速度的单位,例如：王叔叔从县城动身去小时,问平均每小时行多少千米？问题是“ 平均每小时行多少千米？” 问的是速度,所以要知道路程和时间；120 2 60 （千米 /时）求的是速度,单位也要是速度！6、验算的方法：乘法验算用交换因数,但要留意步骤可能会变多,步骤数量取决于下面的因数有几个“ 非 0” 的数字7、“ 买 N 送一” 问题的解决：例：每棵树苗 16 元,买 3 棵送 1 棵；一

13、次买 3 棵,每棵廉价多少钱？第 3 页,共 8 页解决方法 1：先算实际付的钱数：16 3=48（元）再算实际得到的棵数：31=4（棵）接着算平均每棵实际付的钱数：48 4=12（元）最终算每棵廉价的钱数：1612=4（元）名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载解决方法 2：先算总共廉价的钱数：16 1=16（元）再算总共得到的棵数：31=4（棵）最终算每棵平均廉价多少钱：16 4=4（元）8、“ 够不够” 问题的解决：例 1：一个运算器 24 元,李老师要买 4 个；他带了 100 元,钱够吗？P48 运算过程除了应当算

14、出共需多少钱 24 4=96（元）之外,仍应当与带来的钱数进行比较,即 10096 ,不用带单位但要留意同样单位的才能比较；例 2：小军家距离学校 420 米,小军上学时平均每分钟走 62 米,6 分钟内他能走到学校吗？这题一看 62 不是整十数,当然不会去用除法啦,用我们学过的乘法最简洁：解：62 6=372（米）372420 答：6 分钟内他不能走到学校；9、积的变化规律：两个数相乘,其中一个因数不变,另一个因数乘（或除以）几（0 除外）,积也乘（或除以）几；10、两个数相乘,其中一个因数乘几（0 除外）,另一个因数除以几（ 0 除外）,积不变；乘法估算：一要留意要符合实际情形,接近精确值

15、；二是要将其中一个因数或两个因数“ 四舍五入” 成相近的整十、整百数,简化运算；第五单元【平行四边形和梯形】1、同一平面内两条直线的位置关系：2、平行：在同一个 平 面 内 不 相 交 的 两 条 直 线 叫 做平行线,也可 以 说 这 两 条 直 线 互 相 平 行 ；P 3、垂直：假如两条 直 线 相 交 成 直角,就说这两条 直线相互垂直,其 中 一 条 直 线 叫 做 另 一 条 直 线的垂线,这两 条直线的交点叫做垂足；4、画垂线和平行线的方法：靠、移、画、验（肯定要看书、操作一下！ ）5、点到直线的距离： 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离；留意

16、：缩句后变成 垂直线段的 长度 叫 距离；6、平行线的性质：两条平行线之间的距离到处相等；这个性质可以用来证明长方形对边相等且平行；7、画长方形和正方形时的要点：用垂直和平行的方法画图,留意标注：长方形要标出一组邻边的长度,正方形要标出一条边的长度（假如有的话）出“ 长方形” 、“ 正方形” ；,再标上直角（ 3 个及以上）或者在旁边写8、平行四边形和梯形： 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；叫做梯形；只有一组对边平行的四边形9、集合图：用集合图来表示图形之间的关系名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢

17、迎下载10、四边形的特性：四边形具有“ 简洁变形” 的特性,或叫做“ 不稳固性”；11、底和高：从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底；从梯形上底上的一点到下底引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做梯形的高,梯形的底是固定的两条边上底和下底；10、特殊的梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形,只有一条腰和上、下底垂直的梯形叫做直角梯形；等腰梯形不行能是直角梯形,直角梯形也不行能是等腰梯形；11、四边形内角和：四边形的内角和都是 360 ；12、图形的裁剪：（1） 平行四边形：平行四边形可以被裁剪成两个完全相等的三角形、平行四边

18、形或和梯形；方法：先确定中心点,两条对角线的交点就是中心点,然后画一条通过中心点的虚线,这样就肯定能把 这 个 平 行 四 边形 平 均 分 成 两 个完全一样的图形；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载（2） 梯形：梯形可以被裁剪成两个梯形、一个平行四边形和一个三角形、两个三角形13、图形的拼组（请自己画画看） ：（1） 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形；（2） 两个完全一样的平行四边形可以拼成一个平行四边形；（3） 两个完全一样的长方形可以拼成一个长方形；（4） 两个完全一样的正方形可以

19、拼成一个长方形；（5） 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形；（6） 两个完全一样的直角梯形可以拼成一个长方形或平行四边形；第六单元【除数是两位数的除法】1、除法的意义：除法表示从总数中连续减去相同的数；在以下 4 种情形的时候需要用到除法：（1）求总数中含有几个每份的量,如 求 180 里有几个 30 180 30 （2）求从总数中能连续减去几次每份的量,如 求 46 连续减去几个 2 后为 0 46 2 （3）求一个数是另一个数的几倍,如 求 160 是 40 的几倍 160 40 （4）求将总数平均分成几份,如求把 240 平均分成 6 份,每份是多少 240 6 其中,（1）（2）

20、（3）类似,都是求“ 包含” 的关系；2、除法中的数量关系（特别重要！ ）：被除数 除数商 余数 被除数除数 商余数除数（被除数余数） 商 商（被除数余数） 除数 余数被除数除数 商 3、两位数除以两位数（末尾都有 0）的口算乘法：（如 160 20）把 160 和 20 末尾的 0 各去掉一个,相当于算 16 2,记作 160 208；理由见“ 商不变规律”4、“ 除以” 和“ 除” 的不同：读法、意思有不同,常作为考点 5、 除数是两位数的笔算除法的方法：从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位,假如它比除数小,再试被除数的前三位；除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面；每次除后余

21、下的数必需比除数小；最终依据竖式补充完横式,留意要写余数；6、直接判定商是几位数的方法：三位数除以两位数,比较被除数的前两位与除数的大小,除数大商就是一位数,除数小商就是两位数；典型考题：38 53,要使商是一位数 /两位数, 可以填几？7、商的变化规律：（1） 在除法算式中,被除数不变,除数乘以（或除以）几（的数；（2） 在除法算式中,除数不变,被除数乘以（或除以）几（0 除外）,商反而 要除以（或乘以）相同 0 除外）,商也要乘以（或除以）相同的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载数；（3） 在除

22、法算式中,被除数和除数同时乘以（或除以）相同的数（变规律” （或商不变性质）；0 除外）,商不变；这叫做“ 商不简便记法：“ 被除数不变时,除数和商是反向变化的,其余都是同向变化的”8、运用商不变规律简化竖式：当被除数和除数末尾都有 0 时,可以运用商不变规律简化竖式,在被除数和除数末尾划掉相同个数的0,依据划掉 0 后的竖式进行运算 ,得出的余数假如不是 个9、估算的方法：先将除数看成近似的整十数,再将被除 数看成除数估成的整十数的倍数,以此 估算出商；如右图 10、笔算除法验算的方法：笔算除法的验算肯定要用乘法,不行用 除法验算！用除数与商相乘,再加上余数,看是否等于被除数；11、解决问题

23、应当留意的要点：0,仍要再添上 0,原先各去掉几个就添上几（1）常考的数量关系速 度 时 间 路 程单 价 数 量 总 价工作效率 工作时间工作总量单价总价 数量速度路程 时间（留意速度单位！）效率工作量 时间其中速度单位是常考点,如：叔叔开车从 A 地送货到 B 地,去时每小时行 60 千米,用了 5 小时,回来时少用了 2 小时,回来时的平均速度是多少？解决方法：求回来的平均速度,速度路程 时间先算出两地路程,也就是去时的路程,同时也是回来时的路程 60 5300（千米）再算出回来时的时间 523（小时）最终算出回来时的速度,留意速度单位（2）倍数问题的技巧300 3100（千米 /时）例

24、题： 4 箱蜜蜂一年可以酿 300 千克蜂蜜；小林家养了这样的蜜蜂 12 箱,一年可以酿多少千克蜂蜜？解法一：可以先算出每一箱蜜蜂一年可以酿多少蜂蜜（即求出 1 倍的量 300 475（千克）再算 12 箱蜜蜂一年可以酿多少蜂蜜75 12900（千克）解法二：也可以算 12 箱是 4 箱的几倍12 43 倍数作为单位不用写出来再算出同样时间内蜜蜂能酿出的蜂蜜（3）最优方案（用同样的钱买最多的商品）300 3900（千克）课本 93 页第 9 题解决方法：先看哪种方案更优,尽量使用这种方案来买,最终假如有剩余再考虑其他方案例题： 商场卖衬衫,一件 29 元,两件 49 元,老师有 185 元,最

25、多可以买多少件？仍剩几元？解决方法：比较两种方案, “ 两件 49 元” 的更廉价（一件只要不到 25 元）,所以先尽量用“ 两件 49”的方法买,可以买 3 套（共 6 件）,算式为 185 493（套） 38（元）,2 36（件）,发觉最终的余数仍可以买一件 29 元的, 38299（元）,617（件）；所以最终可以买到 7 件,剩余 9 元；第七单元【统计】1、画统计图的原就： “ 图表合一” ,即统计表中有的项目、数值、单位、名称都应当在统计图中反映出来,而且应当一一对应,不得私自转变；2、条形统计图的六要素：标题、横轴、纵轴、条形、数值、图例；3、学会统计图中提取信息,发觉问题,进行

26、合理的判定、猜测和决策,并能解决生活中的简洁问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料欢迎下载2,3 号饼的第八单元【数学广角】1、烙饼问题的解决：1 号饼的反面和 3 号饼的正面,最终烙在每次只能烙两张饼,两面都要烙的情形下：烙 3 张饼：先烙 1,2 号饼的正面,接着烙反面；烙多张饼：假如要烙的饼的张数是双数,2 张 2 张的烙就可以了,假如要烙的饼的张数是单数,可以先 2 个 2 个的烙,最终 3 张饼按上面的最优方法烙,最节约时间；一般的解决方法：公式：烙饼总时间每次烙的时间（2 烙饼总数） 每次烙的饼数 如每次可以同时烙 3 张饼,每次要烙 5 分钟,要烙 9 张饼的时间是 5 （2 9） 330（分）问题本质：烙饼问题其实是统筹方法的一个分支,其实质是利用好烙锅的容量空间,使每次烙的效率最高；2、统筹支配时间问题：原就有两个：其一,“ 分清先后” 找出事物发生的必定先后次序；其二,“ 同时进行” 在做不需要人照看的事的同时做其他事,这样就可以节约时间；3、田忌赛马（计策论）：田忌用下等马对齐王的上等马,用上等马对齐王的中等马,用中等马对齐王 的下等马；三场两胜,田忌胜出；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页